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幼兒小班《小小一粒米》教案

時(shí)間:2022-08-25 21:21:29 幼兒教案 我要投稿
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幼兒小班《小小一粒米》教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒小班《小小一粒米》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班《小小一粒米》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

  2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè);每組1張16開或8開紙。

  活動(dòng)組織:

  1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師用語(yǔ)參考:“小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè),不要爭(zhēng)。”

  2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

  教師用語(yǔ)參考:“剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?”

  3、引導(dǎo)幼觀察米,說(shuō)出米的特征。

  教師用語(yǔ)參考:“剛才有的小朋友說(shuō)瓶子里是米,好,現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽!薄罢l(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?”“好,剛才許多小朋友都說(shuō)了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的長(zhǎng),有點(diǎn)圓,捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。”

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處。

  教師用語(yǔ)參考:“小朋友知道米有什么用嗎?”“對(duì)了,米可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長(zhǎng)身體,米是糧食。”“好,大家把米撿到瓶子里去,我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn),千萬(wàn)別弄到地上,這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的,一會(huì)吃飯時(shí)也要小心,不要灑到地上,要愛惜糧食。”

  活動(dòng)一:白米飯

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道兒歌的名稱,學(xué)會(huì)念兒歌,并樂意朗誦。

  2、知道糧食來(lái)得不容易,懂得愛惜糧食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:農(nóng)民種糧勞動(dòng)的幻燈片,幻燈機(jī)。

  活動(dòng)組織:

  1、放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過(guò)程。

  教師用語(yǔ)參考:“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費(fèi)。

  老師來(lái)念首《白米飯》兒歌。

  2、教師誦兒歌一遍,并提問。

  教師用語(yǔ)參考:“兒歌的名稱??jī)焊柚v了什么?”

  教師朗誦兒歌第二遍,并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。

  教師用語(yǔ)參考:“白米飯?jiān)趺礃?誰(shuí)種的糧?我們要怎樣做?”

  3、幼兒朗誦兒歌。

  教師用語(yǔ)參考:“我們來(lái)朗誦兒歌《白米飯》!

  附兒歌:白米飯

  白米飯,噴噴香,農(nóng)民伯伯種的糧。我們愛惜白米飯,浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。

  活動(dòng)二:小廚師

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,鼓勵(lì)幼兒樂意參加手工活動(dòng)。

  2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:米粉若干,面盆1只,干凈的小碟子若干個(gè),牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。

  活動(dòng)組織:

  1、觀察糕點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望。

  教師用語(yǔ)參考:“嘗嘗這些糕點(diǎn),好不好吃?我們會(huì)不會(huì)用自己的小手做糕點(diǎn)給大家?老師帶來(lái)了米粉和工具,請(qǐng)小朋友都來(lái)做小廚師好嗎?”

  2、老師把米粉加開水和成團(tuán),分給每組小朋友,小朋友動(dòng)手操作,老師參與活動(dòng),對(duì)幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵(lì)膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

  教師用語(yǔ)參考:“小朋友從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心,先把米粉搓成圓形的,然后把它放進(jìn)模子里壓平,再倒出來(lái),做好了把它放在碟子里!薄白龈恻c(diǎn)時(shí)不講話,不用手摸頭擦汗,不碰臟東西,注意衛(wèi)生!薄靶∨笥阎谱鞯母恻c(diǎn)品種多樣,很能干。”

  3、蒸糕點(diǎn):教師用語(yǔ)參考:“我們把糕點(diǎn)送到廚房,請(qǐng)阿姨蒸熟!

  4、品嘗,與人分享,讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

  教師用語(yǔ)參考:“糕點(diǎn)熟了,請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗。想一想,我們應(yīng)該把糕點(diǎn)分給誰(shuí)吃?你們覺得糕點(diǎn)味道怎么樣?好吃嗎?”

  活動(dòng)三:米制品

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來(lái)源,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。

  2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音,幾種常見的米制品(米花,湯圓等)

  活動(dòng)組織:

  1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一 一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來(lái)的,不要偏食,不要浪費(fèi)。

  教師用語(yǔ)參考:剛才阿姨送來(lái)了許多好吃的食物,看看都是些什么?你們喜歡吃嗎?平時(shí)爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物,他們很辛苦,吃的時(shí)候可不能浪費(fèi),你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎?

  2、聽故事,知道這些食物的來(lái)源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關(guān)系。

  教師用語(yǔ)參考:你們聽過(guò)故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。

  3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。

  附故事:小米粒,找朋友

  “找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!毙∶琢R贿叧枰贿吿M(jìn)米缸去找朋友,他碰到了爆米花問:“咦,你是誰(shuí)?和我長(zhǎng)得很像,個(gè)了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說(shuō):“好,好,好,你和我一起找朋友吧!彼麄兂,拉著手,一起去找朋友。

  附詩(shī)歌:憫 農(nóng)

  鋤禾中當(dāng)午,汗滴禾下士。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

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