春天里的故事幼兒園大班語言教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的春天里的故事幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計意圖：

　　我們班的幼兒在回答問題時，大部分會較完整地表達，但講述的語言不夠優(yōu)美，情節(jié)性不強。所以我通過利用多媒體課件特有的情感功能，讓幼兒在看一看，選一選，講一講的過程中進行編述活動，引導(dǎo)幼兒自由想象，加入適當?shù)谋砬�、語言來連貫表達，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達力得到充分的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整、優(yōu)美的語言表述出課件中實物的內(nèi)容、情節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理地選擇背景、主角，鼓勵幼兒大膽地運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地進行講述，體驗講述活動的快樂。

　　活動準備：

　　自制課件

　　活動過程：

　一、感知理解講述對象。

　　春姑娘悄悄地送來了許多美麗的圖片，我們一起來欣賞、觀察一下。

　　1、逐一顯示圖1至圖5，引導(dǎo)幼兒運用已有詞匯進行描述。

　　參考語：這是柳樹，這是一棵怎樣的柳樹呢？

　　2、逐一顯示圖6至圖8，引導(dǎo)幼兒運用優(yōu)美詞匯組合成一句或一段完整的話。

　　參考語：誰在放風箏？心情怎樣？用一句完整的話來說一說。

　　二、引導(dǎo)幼兒選圖，運用已有經(jīng)驗講述。

　　全屏顯示8張圖片，再現(xiàn)講述對象。

　　1、想不想用這些圖片來編述成一個完整的故事？

　　2、我們先一起來討論一下，該怎樣編故事？要注意哪些問題？

　　A、完整：比如，什么時候？在什么地方？有誰？干什么？發(fā)生了什么事？心情如何？結(jié)果怎樣？要讓人聽明白是怎么一回事。

　　B、運用優(yōu)美的詞語講述，要給人一種美的享受。

　　C、運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地講述。

　　D、加上一個恰當?shù)墓适旅�字，圍繞故事名字講述。

　　采用自由式或結(jié)伴式先進行編述，再在集體面前個人講述。

　　采用幼兒點評與對比點評進行評價，提高孩子講述能力。

　　三、延伸講述

　　回家把自己選擇的圖片畫在紙上，組合成一幅美麗的畫，然后請爸爸媽媽幫助你，把你編的完整、優(yōu)美的故事寫在圖畫的下面，帶來讓大家一起來分享。

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