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幼兒大班《關(guān)于風(fēng)箏的系列活動(dòng)》主題教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒大班《關(guān)于風(fēng)箏的系列活動(dòng)》主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
［活動(dòng)目標(biāo)］
�。薄⒄J(rèn)識(shí)形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒審美素養(yǎng)。
�。�、探索風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進(jìn)一步制作風(fēng)箏的興趣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實(shí)物投影、數(shù)碼相機(jī)
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、開(kāi)始部分
教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。
二、基本部分
�。�、教師和幼兒一起玩風(fēng)箏。
２、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的外形和圖案。
�。ǎ保┙處熣�(qǐng)小朋友分別說(shuō)一說(shuō)自己手里風(fēng)箏的外形和圖案。
（２）想一想，生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
教師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長(zhǎng)方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的發(fā)展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥(niǎo)類風(fēng)箏，還制作出了飛機(jī)、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，現(xiàn)在的風(fēng)箏越來(lái)越美麗。
�。�、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。
教師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？
�。�、探索風(fēng)箏的構(gòu)造。
教師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們高興嗎？那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？（骨架，布，線輪，尾巴）探索風(fēng)箏每部分的組成及作用。
�。�、拆裝風(fēng)箏。
請(qǐng)小朋友把風(fēng)箏拆開(kāi)然后組合，教師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。
�。�、結(jié)束部分：
教師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動(dòng)制作風(fēng)箏的興趣。
活動(dòng)二制作風(fēng)箏
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
１、幫助幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。
�。�、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單明快的色彩、對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。
３、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。
風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。
�。刍顒�(dòng)流程］
談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、談話引入：
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看！
二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗(yàn)。
風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢？一起來(lái)看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國(guó)人都來(lái)買咱們的風(fēng)箏呢！
小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，講解難點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的？
教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。討論：
�。薄⒏鞣N各樣的形狀是怎樣制作出來(lái)的？
２、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？
�。�、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識(shí)？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，并及時(shí)肯定。
四、制作風(fēng)箏。
１、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過(guò)程中相互合作完成骨架的制作。
�。病⒂變褐谱黠L(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
延伸：教師和幼兒一起用自己制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。
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