幼兒園大班安全教育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班安全教育教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知道火災(zāi)中自救的.基本常識(shí)。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動(dòng)過(guò)程:
1、警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
活動(dòng)反思:
在這次消防演習(xí)活動(dòng),給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我覺(jué)得在演練時(shí),幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報(bào)警聲,沒(méi)有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實(shí)景),缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,那效果就更好了。
幼兒園大班安全教育教案2
目標(biāo):
。薄⒆層變褐兰饫奈锲啡缡褂貌划(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
準(zhǔn)備:
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
過(guò)程:
1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來(lái)了一些危險(xiǎn)物品,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途?
幼兒a:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b:老師我想補(bǔ)充一下,我覺(jué)得玻璃也危險(xiǎn)的,也會(huì)弄傷手的。
教師:恩,兩位小朋友說(shuō)的都對(duì),有沒(méi)有小朋友來(lái)告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀?
幼兒:剪刀用來(lái)剪東西;鉛筆用來(lái)寫(xiě)字;筷子是用來(lái)吃飯的.。
小結(jié):這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),對(duì)人造成的傷害。
教師:你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒a:老師,我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò),當(dāng)時(shí)流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒b:我被玻璃劃傷過(guò),因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師:看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),千萬(wàn)別慌張,要找家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié):看來(lái),我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候,所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用,避免受到傷害。
3、討論
教師:如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害?(以小組為單位,派代表起來(lái)講一講)
幼兒a:剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人,剪的時(shí)候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動(dòng),保護(hù)好自己和其他小朋友。
4、評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
5、總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園大班安全教育教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。
2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小男孩布偶一個(gè),教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看布偶表演。
。1)教師操作小男孩布偶。
小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么辦?”
。2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的,如果不及時(shí)處理好,會(huì)造成溺水。不過(guò)我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問(wèn)題。誰(shuí)知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!
。3)幼兒提出自己的想法。
。4)教師:你們的辦法對(duì)不對(duì)?讓我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書(shū)第28頁(yè),讓我們一起來(lái)看看。
2、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū)。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第28頁(yè)圖,學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。
、俳處煟喝绻植砍榻顟(yīng)該怎么處理呢?我們來(lái)看第一幅圖。
、谡(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動(dòng)作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開(kāi)?焖俜磸(fù)做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。
、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第29頁(yè)圖,學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。
①教師:如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來(lái)看下面一幅圖。
、谡(qǐng)幼兒觀察并講述。
、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動(dòng)作:腳部抽筋是游泳中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象?梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)另一只手的.手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒(méi)有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來(lái)救助。
④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。
3、活動(dòng)總結(jié):處理游泳抽筋的方法。
教師:游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋,游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬(wàn)不要驚慌,照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問(wèn)題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問(wèn)題,還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。
4、活動(dòng)延伸:練習(xí)處理游泳抽筋。
幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法
。1)教師:剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法,請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友,面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商量好,誰(shuí)先誰(shuí)后,如果你的伙伴做錯(cuò)了,請(qǐng)你幫他改正。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)處理抽筋的方法,教師巡回指導(dǎo)。
。3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。
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