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幼兒園法制安全教育課教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園法制安全教育課教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園法制安全教育課教案 1
一、活動目的
大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全校師幼的'法制觀念和法律素質;打造“遵紀守法、樂于奉獻”的教師隊伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護的能力。
二、活動時間
20xx年xx月xx日至xx月xx日
三、組織機構
組長：
副組長：
組員：
四、學習內容及活動方式
1、進行教師集中學習。學習內容：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規(guī)。
2、開展一次班級法制主題教育活動，要求各班有活動教案、總結及反思。
3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報，向家長宣傳遵紀守法知識。
4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
五、活動要求
1、認真組織，加強領導。領導小組加強對活動的指導和協(xié)調，根據文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動，按照本方案要求，責成專人負責，精心組織，認真部署。
2、圍繞主題，突出重點。緊密結合本園實際，利用多種形式，開展針對性、實用性強的法制宣傳教育，把普法安全教育工作引向深入，提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。
3、廣泛宣傳，形成聲勢。要在幼兒園“校園動態(tài)欄”、班級“家園聯系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖，多種形式，廣泛開展法制教育活動，切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識，加大教育月活動的宣傳力度。
4、活動結束后，將活動方案及活動總結及時上報。
幼兒園法制安全教育課教案 2
一、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
三、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
四、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈ｋU真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
�。ㄈ┙M織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
�。ㄋ模⿴熒勗捇顒�，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
�。⿴熒餐〗Y影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的.記憶。
�。ㄆ撸┗顒有〗Y：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；
�。ò耍┗顒友由欤�
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
五、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園法制安全教育課教案 3
一、教學目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價值觀：
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學重點：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
五、教學過程：
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的`合法權益則十分必要。
�。ㄒ唬┱_對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的`正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
�。ǘ⿲W會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。
幼兒園法制安全教育課教案 4
教學目標：
1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。
2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;
3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優(yōu)的好學生。
教學過程：
一、導入新課。
1、案例敘述，學生討論發(fā)言導入本課：
學生楊某，15歲。學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處100天。
2、討論明確：少年違法也判刑
二、理論講解，法律是治國的工具。
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。
三、聯系生活
1、你知道的法律有哪些
(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《合同法》《環(huán)境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》)
2、常見的違法行為有哪些
(1)違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序
(2)違反交通管理法規(guī)的行為
(3)違反義務教育法的行為
(4)違反環(huán)境保護法的行為
(5)民事侵權的行為
3、現身說法，談談自己的.一件違法小事。
四、學法用法
1、小品表演：
情景一：星期六早上，王麗的'爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢(討論)
情景二：
近幾天，王威感到非�？鄲溃诜艑W的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小"路霸"狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。
[討論]王威錯在哪里報復心理怎樣產生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報復心理
情景三：
王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經沒有了，王麗想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題。(討論)
2、看誰機靈
一天早上，在你去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你，會選擇怎么對付這一場面呢(討論)
3、總結：怎樣增強自我保護的意識
(1)要依法自律。
(2)、正確對待父母和學校的教育。
(3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。
五、課堂小結：
請每位同學用一句話，概括今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民!
幼兒園法制安全教育課教案 5
教學內容：
1、用幻燈片播放一些交通事故圖片和一些相關的事故數據。
2、學習和中學生相關的交通法規(guī)知識。
3、識別一些基本的交通標志。
4、觀看同學表演的交通法規(guī)相聲。
教學目標：
1、通過學習交通法規(guī)知識和觀看圖片、相聲，明確交通事故的危害性和造成的原因。
2、教育學生在日常生活當中自覺遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。
教學重點：
懂得生命的寶貴珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
教學時間：
周一班會
教學地點：
七年級3班教室
教學過程：
1．了解交通事故的危害
同學們交通安全是一個永恒的話題。這幾天，我在電腦和電視上看到過許多交通事故的圖片，真是觸目驚心。據統(tǒng)計，全國每年就有4000多名中小學生死于交通事故，多么可怕的數字�。∫荒昃陀�4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開了美好的世界。同時給4000多個家庭蒙上了陰影，帶來了永遠的悲痛。我們牢記血的教訓吧！我們一起觀看交通安全警示視頻，了解不遵守交通規(guī)則的危害。
2．學習和中學生相關的交通法規(guī)知識
�。�1）騎自行車應該遵守的'規(guī)定先請有騎自行車經驗的學生交流。然后老師補充總結:
1、未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。
2、自行車的鈴、閘齊全并有效。
3、騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。
4、不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。
（2）行人上街和橫過道路的規(guī)則
行人上街要走人行道，不要走車行道。橫過街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。
行人橫過道路時，應站立在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時，須先看左右方向是否有來車，確認來車距離遠無危險后才能通過。行人橫過道路時，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來車駕駛員措手不及，發(fā)生危險。
橫過同方向有兩條以上機動車道的道路時，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來，沒有看清時不要冒險行走。橫過未設人行橫道線的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或公路時，要看清左右有無來車，千萬不要奔跑，不要同來車搶道。
行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時，必須遵守信號燈的規(guī)定：綠燈亮時，準許行人通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準進入人行橫道。還須注意：即使信號燈已經變成綠色，也應看清左右的車輛是否停穩(wěn)，然后再穿越道路。
設有人行過街天橋或地道的地方，行人過街要走人行天橋或地道，不要橫穿街道和公路。
列隊橫過車行道時，每橫列不準超過二人，隊列須從人行橫道迅速通過，沒有人行橫道的，須直行通過；長列隊伍在必要時，可以暫時中斷通過，待車輛過去后，再繼續(xù)通過。
3、識別一些基本的交通標志
學生展示自己畫的道路交通標志。然后教師呈現一些道路交通標志，學生搶答標志的含義。
4、觀看相聲表演
兩名同學表演一段關于遵守交通安全的相聲，學生看完后討論相聲中涉及到了哪些違反交通規(guī)則的情況。
5、總結
作為一名少先隊員，我們應該用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
共同學唱交通安全歌。
幼兒園法制安全教育課教案 6
教學目標
1、初步認識標志的目的、意義與作用。
2、引導學生富有創(chuàng)意地運用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構思。
3、通過討論交流、互評、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，促進學生共同進步。
4、了解《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國著作權法實施條例》、《中華人民共和國刑法》相關法規(guī)，增強學生的自我保護意識，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護。
教學重點
標志在現代生活中的作用和特點。
教法
問題激趣法、游戲促學法、觀察總結法、欣賞分析法
學法
游戲互動法、交流互評法、討論提問法
教具準備
幾種不同的標志設計作品（游戲用）、獎勵用的標志
學具準備
�。▽W生）標志、設計的資料
�。ń處煟┒嗝襟w課件、中外優(yōu)秀標志設計
教學過程
一、引導階段
1、師：五一長假，我到貴陽后先去超市（多媒體出示超市標志）買了點東西，接著又到了建行（多媒體出示建設銀行的標志），然后又到這里（多媒體出示火車站標志）接了個朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標肯德基標志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？
學生思考并回答。
2、師：你是如何知道我去了這些地方的？
學生談自己的想法。
師：你們觀察得認真仔細！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標志。
3、師：你覺得這些標志有什么作用？
學生思考，回答。
師總結：標志是一些公共場所、工廠、商品、交通的標記，讓人一看就懂，便于我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。
師：你們看到過這樣的標志嗎？
學生說說自己在生活中看到的標志。
師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現，就能找到生活中有趣的事物。
我們今天就試著來設計自己喜歡的標志。
4、出示課題，并板書。
[設計意圖]
激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生自主參加學習活動，使他們獲得親身體驗，達到“造型表現”學習領域的情感態(tài)度目標；引導學生思考標志的含義和作用，讓他們認識到標志設計不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關。
二、發(fā)展階段
1、欣賞幾個標志設計的`例子（多媒體出示），并介紹設計意圖。師總結：今天圖形標志已深入到各個領域，從工廠、交通、衛(wèi)生、生活用品等方面都很容易見到。
2、分小組做游戲。師：每小組分發(fā)幾個不同的標志，請你們根據各學科老師的特點，為他們找到合適的標志。
3、學生合作進行活動，教師給予適當指導。
4、師：請幾個組各選一位代表，說說自己組員研究的結果，并講解理由。
學生嘗試用語言表達自己的想法。
5、師總結：同學們做得好，你們都找到了各學科老師身上的特點，標志就是根據實際生活中物體的這些特點，運用圖形設計出來的。
6、多媒體分類出示各種標志（文字類、圖像類、抽象類等），請學生欣賞。
師：標志設計還應發(fā)揮自己的`想象力，要與眾不同，才能互相區(qū)分和辨別。如果是團體，要體現出團體的特點，如足球隊，繪畫興趣小組等。
[設計意圖]
培養(yǎng)學生解決問題的能力，激活學生已有的知識儲存，體驗學習過程，掌握學習方法。引導學生探索性學習，學生根據以往的經驗，互助互動互學；開拓思路，了解設計途徑，運用造型和設計的基本方法，進行有目的的創(chuàng)意制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識。
三、作業(yè)要求
1、師：我們知道了怎樣設計，還欣賞了國際國內的設計作品，我想同學們一定很想設計一個屬于自己的標志，請同學們用準備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級設計一個標志，要有特色，與眾不同。可單獨制作，也可自由組成學習小組，找出共同點來設計標志。
2、學生自由組合進行設計，教師巡視指導，鼓勵大膽創(chuàng)作及材料運用突出的學生。
[設計意圖]
通過這種方法，培養(yǎng)學生獨立思考能力和合作交流能力。
四、展示與評價
1、請學生剪下自己設計的標志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。
2、師：現在我給每位同學評獎，你認為誰（個人或小組）的標志設計得好，就把這標志貼在他的胸前。
3、師：我們可以根據它們不同的功能進行分類。標志一般包括：商標、標徽和公共標志。
學生互相評價。
教師提出問題：侵犯注冊商標會帶來什么后果？
�。ǘ嗝襟w投影）商標侵權典型案例：
侵權者：曾炳薪
被侵權商標：美國惠普公司的商標
2003年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現場查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙品印刷廠，現場查獲假冒美國惠普公司商標標識共計21件。重明印刷廠為來料加工合資企業(yè)，負責人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區(qū)沙井街新二經濟發(fā)展公司，另一方為臺灣重明紙制品有限公司，該制假工廠印刷設備精良，生產規(guī)模大，生產的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長期以來為周邊地區(qū)制假地下工廠提供大量假冒包裝材料。
學生討論。
教師因勢利導、展開法制教育，利用多媒體投影：根據《中華人民共和國刑法》第215條、《中華人民共和國商標法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國著作權法實施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的注冊商標屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標，情節(jié)嚴重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
最高人民檢察院、公安部《關于經濟犯罪案件追訴標準的規(guī)定》第63條規(guī)定，非法制造、銷售非法制造的注冊商標案，應予追訴。
至此，法律條文對學生來說不再是枯燥空洞的了。
4、師總結：今天，我們認識了標志，還動手制作了屬于自己的標志，同學們下課后，可以給你的家庭設計一些標志，這樣同學們到你家做客的時候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。
[設計意圖]
學生互評，可促進同學之間的相互交流和學習，提高學生的審美能力；教師評價，鼓勵和肯定學生的進步。同時滲透法制教育，拓展知識，讓學生知道法律知識的重要性，且具有較強的判斷、辨別、分析問題的能力。
五、課后小結
本課我抓住學生的好奇心理，運用游戲方式，使他們了解了標志設計的簡單知識，對學習美術、了解生活中更多的標志產生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點，學生運用自己已有的知識儲存，進行探索性學習。從課堂效果來看，學生興趣高，標志設計大膽，色彩、材料運用較為突出，達到了本課教學目的。
幼兒園法制安全教育課教案 7
活動目標：
1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關系，學習列出算式。
2、復習5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。
3、進一步認薯解“ ”、 “=”號的含義。
4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、背景圖一副，動物卡片若干。
2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個。
3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動過程：
(一)復習5的組成
幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。
(二)學習5的加法
1、導入活動，引起幼兒學習的.興趣。
教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師：“今天老師
給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。
(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)
1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。
1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點
4+1=5和1+4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。
(三)幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。
活動評價：
請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算。
教學思：
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，并能靈活的掌握5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠配合，課堂不夠活躍，可能是后面的設計有點抽象，難度點，沒有針對這里的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小朋友動手擺物體，然后把式子寫寫出來，這樣他們就學會了、動手、眼、腦，也達到了就這結課的目的。
幼兒園法制安全教育課教案 8
一、教學目標
1. 認知目標：讓幼兒初步了解法律的基本概念，知道法律是保護我們權益的工具。
2. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對法律的尊重和對安全的認識，激發(fā)幼兒的自我保護意識。
3. 行為目標：通過教學，引導幼兒在日常生活中能夠遵守基本的法律規(guī)范和安全規(guī)則。
二、教學內容
1. 法律基礎知識：簡單介紹法律是什么，為什么要有法律。
2. 法律與我們的生活：舉例說明法律是如何保護我們的，比如交通規(guī)則、保護環(huán)境的法律等。
3. 安全教育：重點講解日常生活中的安全知識，如交通安全、防火安全、防溺水等。
三、教學準備
1. 多媒體課件：包含法律基礎知識、法律與生活的案例、安全教育視頻等。
2. 道具：交通信號燈模型、安全帽、防火面具等。
3. 場景布置：模擬交通路口、家庭環(huán)境等。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
播放一個簡短的法律教育動畫視頻，吸引幼兒的注意力，引導幼兒思考法律是什么。
2. 法律基礎知識講解（10分鐘）
通過多媒體課件，向幼兒介紹法律的基本概念，用簡單易懂的語言解釋為什么要有法律。
3. 法律與我們的生活（10分鐘）
（1）舉例說明法律是如何保護我們的，如交通規(guī)則保障我們的出行安全，環(huán)保法律保護我們的'生活環(huán)境等。
（2）組織幼兒進行角色扮演，模擬交通路口，讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則。
4. 安全教育（15分鐘）
�。�1）通過多媒體課件和視頻，向幼兒講解交通安全、防火安全、防溺水等安全知識。
�。�2）讓幼兒戴上安全帽、防火面具等道具，進行實際操作體驗，增強記憶。
（3）模擬家庭環(huán)境，讓幼兒找出可能存在的安全隱患，并討論如何避免危險。
5. 課堂總結（5分鐘）
�。�1）教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調法律的重要性和安全知識的實用性。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中積極遵守法律規(guī)范和安全規(guī)則，提高自我保護能力。
五、作業(yè)布置
1. 讓幼兒回家后向家長復述今天學到的法律和安全知識。
2. 家長和幼兒一起檢查家中的安全隱患，制定安全防范措施。
六、教學反思
在教學過程中，要注意保持課堂氛圍的輕松活躍，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習法律知識和安全知識。同時，要注重與幼兒的互動交流，鼓勵幼兒積極參與討論和實踐活動，提高教學效果。
幼兒園法制安全教育課教案 9
一、教學目標
1. 讓幼兒了解基本的法制知識，知道法律的重要性。
2. 引導幼兒理解并遵守日常生活中的安全規(guī)則，提高自我保護能力。
3. 培養(yǎng)幼兒尊重法律、遵守法律的良好習慣。
二、教學準備
1. 多媒體課件，包括法制小故事、安全知識圖片等。
2. 安全知識小卡片，方便幼兒隨時復習。
3. 角色扮演道具，如警察帽、交通標志等。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
播放一段簡短的法制小故事視頻，引起幼兒對法制的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道什么是法律嗎？法律對我們來說有什么作用呢？”
2. 法制知識講解（10分鐘）
利用多媒體課件，向幼兒介紹法律的基本概念和作用。
結合故事和實例，講解法律在我們日常生活中的重要性，如交通規(guī)則、公共秩序等。
3. 安全知識學習（15分鐘）
展示安全知識圖片，如過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。
講解安全知識，強調遵守安全規(guī)則的重要性。
分發(fā)安全知識小卡片，讓幼兒隨時復習和記憶。
4. 角色扮演（10分鐘）
設置情境，如“我是小交警”、“我是小偵探”等，讓幼兒通過角色扮演的方式，加深對法律和安全知識的`理解。
準備道具，如警察帽、交通標志等，增加游戲的趣味性和真實感。
5. 總結與延伸（5分鐘）
總結本節(jié)課所學到的法制和安全知識，強調遵守法律和安全規(guī)則的重要性。
引導幼兒思考在日常生活中如何遵守法律和安全規(guī)則，如何保護自己和他人。
布置家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家人一起復習今天學到的知識，并分享給家人聽。
四、教學評估
1. 觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、理解程度等。
2. 通過角色扮演和問答等方式，評估幼兒對法制和安全知識的掌握情況。
3. 檢查幼兒完成的家庭作業(yè)，了解幼兒在家中對所學知識的復習和應用情況。
五、教學反思
本節(jié)課通過多媒體展示、安全知識講解、角色扮演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了法制和安全知識。在教學過程中，需要注意以下幾點：
1. 針對幼兒的認知特點，選擇適合他們的教學方式和內容，避免過于復雜和抽象。
2. 引導幼兒積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和主動性。
3. 在教學過程中，要注重與幼兒的互動和溝通，及時了解他們的學習情況和反饋意見。
通過以上教學反思，我們可以不斷改進教學方法和策略，提高教學效果，為幼兒的健康成長提供更好的教育支持。
幼兒園法制安全教育課教案 10
一、教學目標：
1. 讓幼兒初步了解什么是法律，明白法律的重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒遵守法律、遵守規(guī)則的良好習慣。
3. 提高幼兒的安全意識，學會保護自己。
二、教學準備：
1. 法制教育相關的圖片、視頻資料。
2. 安全教育相關的圖片、實物（如交通標志、消防器材等）。
3. 繪本或故事書，內容包含法制和安全教育的故事。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
與幼兒進行簡單的問候和交流，引導幼兒思考“法律是什么？”的問題。
通過提問和討論，激發(fā)幼兒對法律和安全教育的興趣。
2. 法制教育（10分鐘）
利用圖片和視頻資料，向幼兒簡單介紹法律的概念和作用。
通過繪本或故事書，講述一些與幼兒生活相關的法制故事，如交通規(guī)則、公共場所的行為規(guī)范等。
引導幼兒思考，為什么要遵守法律？不遵守法律會有什么后果？
3. 安全教育（15分鐘）
利用圖片和實物，向幼兒介紹常見的安全知識和安全標志，如交通標志、消防器材等。
通過模擬場景和角色扮演，讓幼兒親身體驗并理解安全知識，如過馬路時要看紅綠燈、遇到陌生人時不要輕易相信等。
強調幼兒自我保護的重要性，教育幼兒學會在遇到危險時保護自己。
4. 互動討論（10分鐘）
分組討論：讓幼兒分享自己在生活中遇到的與法律和安全相關的事情，并討論如何正確處理。
教師點評幼兒的.討論，并補充和強調一些重要的法律和安全知識點。
5. 總結與延伸（5分鐘）
總結本次課程的主要內容，強調法律和安全的重要性。
鼓勵幼兒將所學的法律和安全知識帶回家，與家人分享并共同遵守。
延伸活動：可以組織幼兒進行繪畫或手工制作活動，讓他們表達對法律和安全的理解和感受。
四、教學建議：
1. 在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導幼兒主動思考和參與討論。
2. 教師應根據幼兒的年齡特點和認知水平，選擇適合的教學內容和方式。
3. 教師應關注幼兒的情感體驗，營造輕松、愉快的課堂氛圍。
4. 教師應加強與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的法制和安全教育。
幼兒園法制安全教育課教案 11
一、教學目標
1. 讓幼兒了解基本的法制知識，樹立法制觀念。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法。
3. 通過游戲和實踐活動，增強幼兒對法制安全知識的理解和記憶。
二、教學準備
1. 法制安全相關的圖片、視頻資料。
2. 安全標志卡片。
3. 角色扮演道具（如警察帽、交通標志牌等）。
4. 情境模擬場地布置（如模擬馬路、超市等）。
三、教學過程
1. 導入新課
通過展示法制安全相關的圖片或視頻，引起幼兒的興趣，導入新課內容。
提問：“你們知道什么是法律嗎？為什么要遵守法律？”引導幼兒思考并回答。
2. 講解法制安全知識
向幼兒介紹基本的法制知識，如交通規(guī)則、公共場所的行為規(guī)范等。
通過具體案例，讓幼兒了解不遵守法律可能帶來的.后果，增強法制觀念。
3. 學習安全標志
向幼兒展示安全標志卡片，并逐一解釋其含義和用途。
讓幼兒參與互動游戲，如“找一找”或“配對游戲”，鞏固對安全標志的認識。
4. 情境模擬活動
布置模擬場地，如模擬馬路、超市等，讓幼兒在模擬環(huán)境中進行實踐活動。
在模擬馬路上，教師扮演交通警察，指導幼兒學習交通規(guī)則，如過馬路要走人行橫道、看紅綠燈等。
在模擬超市中，教師扮演售貨員，引導幼兒學習在公共場所的行為規(guī)范，如不隨意觸摸商品、排隊結賬等。
5. 角色扮演游戲
讓幼兒分組進行角色扮演游戲，如扮演警察、消防員等角色，模擬處理突發(fā)事件的過程。
通過游戲，讓幼兒了解不同職業(yè)的工作內容和責任，并學習如何應對突發(fā)情況。
6. 總結歸納
對本節(jié)課所學內容進行總結歸納，強調法制安全知識的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中積極遵守法律和安全規(guī)范，提高自我保護能力。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒回家后向家長介紹今天所學的法制安全知識，并和家長一起檢查家中的安全隱患。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察周圍的安全標志和法律規(guī)定，并提醒家長遵守。
五、教學反思
在教學過程中，要注重幼兒的參與度和體驗感，通過游戲和實踐活動讓幼兒更加深入地了解法制安全知識。同時，要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼兒園法制安全教育課教案 12
一、教學目標
1. 讓幼兒初步了解法律的基本概念和重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒遵守法律、規(guī)則的良好習慣。
3. 增強幼兒的安全意識，學會保護自己。
二、教學準備
1. PPT或圖片展示法律相關的簡單案例，如過馬路要看紅綠燈、不能隨意拿別人的東西等。
2. 準備一些簡單的法律小故事或兒歌，增加教學趣味性。
3. 準備一些安全標志或道具，如紅綠燈模型、交通標志牌等。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
與幼兒互動，詢問他們是否知道什么是法律，并簡單解釋法律是大家都要遵守的規(guī)則。
告訴幼兒今天我們要學習的是關于法律和安全的知識，非常重要。
2. 法律知識講解（10分鐘）
利用PPT或圖片展示法律相關的簡單案例，如過馬路要看紅綠燈、不能隨意拿別人的東西等。
通過故事或兒歌的形式，讓幼兒更容易理解法律知識。
強調遵守法律的重要性，讓幼兒明白不遵守法律可能會帶來的后果。
3. 安全知識講解（10分鐘）
講解基本的安全知識，如交通安全、防火安全、防溺水等。
利用安全標志或道具進行輔助教學，讓幼兒更直觀地了解安全知識。
強調幼兒在日常生活中要注意安全，學會保護自己。
4. 互動游戲（10分鐘）
設計一些與法律和安全相關的互動游戲，如“我是小交警”、“找安全標志”等。
讓幼兒通過游戲的方式鞏固所學的法律和安全知識。
鼓勵幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)他們的'團隊合作精神。
5. 總結與布置作業(yè)（5分鐘）
總結本次課程的主要內容，強調法律和安全的重要性。
布置作業(yè)：讓幼兒回家后與家長一起復習所學的法律和安全知識，并提醒家長在日常生活中加強對幼兒的安全教育。
四、教學建議
1. 在教學過程中，教師應注重與幼兒的互動，鼓勵他們積極參與討論和游戲。
2. 教師可以結合幼兒的實際情況和興趣點，靈活調整教學內容和方法。
3. 教師可以通過角色扮演、模擬情景等方式，讓幼兒更直觀地了解法律和安全知識。
4. 教師可以利用家長會等機會，向家長宣傳法律和安全知識，形成家校共育的良好氛圍。
幼兒園法制安全教育課教案 13
一、教學目標
1. 讓幼兒初步了解法律的基本概念和重要性，增強法制意識。
2. 引導幼兒學習基本的法律法規(guī)，如交通規(guī)則、校園安全規(guī)則等。
3. 培養(yǎng)幼兒遵守法律法規(guī)的良好習慣，提高自我保護能力。
二、教學準備
1. 相關的法律法規(guī)宣傳圖片或視頻。
2. 交通規(guī)則相關的道具，如紅綠燈模型、斑馬線貼紙等。
3. 校園安全規(guī)則相關的案例故事或圖片。
三、教學過程
1. 導入新課
通過展示一些法律法規(guī)宣傳圖片或視頻，引導幼兒了解法律的`概念和重要性，激發(fā)幼兒學習法律法規(guī)的興趣。
2. 學習交通規(guī)則
�。�1）認識紅綠燈：向幼兒展示紅綠燈模型，并解釋其含義。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
�。�2）學習斑馬線：在地面上貼上斑馬線貼紙，讓幼兒了解斑馬線的作用，即過馬路時要走斑馬線。
�。�3）模擬過馬路：教師模擬交通場景，讓幼兒模擬過馬路，并強調要遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，走斑馬線。
3. 學習校園安全規(guī)則
（1）通過講述案例故事或展示圖片，讓幼兒了解校園內可能存在的安全隱患，如攀爬欄桿、追逐打鬧等。
（2）引導幼兒討論如何避免這些安全隱患，制定校園安全規(guī)則，如不在樓梯上奔跑、不隨意攀爬等。
�。�3）通過角色扮演等方式，讓幼兒模擬校園內的場景，并強調要遵守校園安全規(guī)則。
4. 鞏固練習
通過提問、小測驗等方式檢驗幼兒對所學法律法規(guī)的掌握情況，并鼓勵幼兒在日常生活中遵守法律法規(guī)，提高自我保護能力。
5. 總結歸納
對本節(jié)課所學內容進行總結歸納，強調法律法規(guī)的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行法律法規(guī)，成為遵紀守法的好孩子。
四、教學延伸
1. 家庭作業(yè)：讓幼兒回家向家長介紹今天所學的法律法規(guī)知識，并與家長一起制定家庭安全規(guī)則。
2. 實踐活動：組織幼兒參觀當地的警察局或法院等法律機構，讓幼兒更直觀地了解法律工作。
3. 主題活動：結合幼兒園的實際情況，開展以法制安全教育為主題的活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓幼兒在參與中深化對法律法規(guī)的理解。
幼兒園法制安全教育課教案 14
一、教學目標
1. 讓幼兒初步了解法律的概念和重要性，培養(yǎng)幼兒遵守法律的意識。
2. 通過具體案例，讓幼兒認識到違法行為帶來的后果，增強自我保護能力。
3. 教授幼兒基本的安全知識，提高幼兒在日常生活中的安全防范能力。
二、教學準備
1. 準備相關的法律小故事或案例。
2. 準備安全教育圖片或視頻資料。
3. 準備與課程相關的道具或模型，如交通信號燈、安全帽等。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
通過提問引導幼兒思考：“你們知道什么是法律嗎？法律對我們來說有什么作用？”
簡要介紹法律的概念和重要性，讓幼兒對法律有初步的認識。
2. 法律小故事或案例分享（10分鐘）
講述一個與法律相關的'小故事或案例，如：一個小朋友因為闖紅燈而被交警叔叔批評，并認識到了自己的錯誤。
引導幼兒討論故事中的行為是否合法，以及這些行為可能帶來的后果。
3. 安全知識講解（10分鐘）
結合安全教育圖片或視頻資料，講解與幼兒生活密切相關的安全知識，如交通安全、防火安全、防溺水等。
通過互動問答的形式，檢驗幼兒對安全知識的掌握情況。
4. 安全模擬游戲（10分鐘）
組織幼兒進行安全模擬游戲，如模擬過馬路、模擬火災逃生等。
在游戲中，引導幼兒正確應用所學的安全知識和技能，提高自我保護能力。
5. 總結與反思（5分鐘）
總結本節(jié)課所學到的法律和安全知識，強調遵守法律的重要性。
引導幼兒反思自己在日常生活中是否存在不安全的行為，并提出改進措施。
四、家庭作業(yè)
請幼兒回家后與家長一起觀看一部與法律或安全相關的動畫片或紀錄片，并分享自己的感想。
家長可以與幼兒一起討論如何在日常生活中遵守法律和安全規(guī)則，共同維護家庭和社會的和諧穩(wěn)定。
五、教學評估
1. 觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、理解程度等。
2. 通過模擬游戲和互動問答等方式，評估幼兒對法律和安全知識的掌握情況。
3. 通過家庭作業(yè)和家長的反饋，了解幼兒在日常生活中對法律和安全規(guī)則的遵守情況。
幼兒園法制安全教育課教案 15
一、教學目標
1. 讓幼兒了解基本的法律知識和安全常識，樹立法律意識。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，學會自我保護。
3. 通過案例分析和角色扮演，讓幼兒認識到違法行為的后果，學會遵守規(guī)則。
二、教學準備
1. 法制安全教育相關的圖片、視頻資料。
2. 簡單的法律案例故事書或PPT。
3. 角色扮演的道具，如警察帽、小偷面具等。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
詢問幼兒：“你們知道什么是法律嗎？法律是用來做什么的？”
通過簡單的.故事或圖片，向幼兒介紹法律的基本概念和作用。
2. 法律知識講解（10分鐘）
通過PPT或圖片，向幼兒介紹一些基本的法律知識，如交通規(guī)則、不能隨意拿別人的東西、不能打人等。
結合幼兒的實際生活，舉例說明這些法律知識在日常生活中的應用。
3. 案例分析（10分鐘）
選擇一些簡單的法律案例故事，如“小明闖紅燈被交警叔叔教育”或“小紅亂丟垃圾被環(huán)衛(wèi)工人提醒”等。
向幼兒講述案例內容，引導幼兒思考案例中的行為是否合法，以及為什么。
通過案例分析，讓幼兒認識到違法行為的后果，學會遵守規(guī)則。
4. 角色扮演（10分鐘）
準備警察帽、小偷面具等道具，組織幼兒進行角色扮演游戲。
讓幼兒分別扮演警察、小偷、行人等角色，模擬法律場景進行表演。
在角色扮演過程中，教師引導幼兒正確理解和運用法律知識，提高法律意識。
5. 總結與討論（5分鐘）
引導幼兒回顧本次課程的內容，提問幼兒對法律和安全的認識和感受。
鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法，分享自己的體會和收獲。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒回家后與家長一起觀看一段法制安全教育視頻，加深對法律和安全的認識。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中遵守規(guī)則，做一個守法的小公民。
五、教學建議
1. 在教學過程中，教師應注重幼兒的參與和體驗，通過游戲、故事等方式激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
2. 教師應結合幼兒的年齡特點和認知水平，選擇適合的案例和教學內容，確保幼兒能夠理解和接受。
3. 教師應注重培養(yǎng)幼兒的法律意識和安全意識，引導幼兒自覺遵守規(guī)則，學會自我保護。
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