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幼兒大班感恩節(jié)教案

時(shí)間:2023-01-02 14:47:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班感恩節(jié)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的幼兒大班感恩節(jié)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒大班感恩節(jié)教案

幼兒大班感恩節(jié)教案1

  設(shè)計(jì)思路

  感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人之所以為人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社會(huì)和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人,開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起,尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述,我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示,設(shè)置與幼兒生活貼近的情境,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌,聽音樂(lè),歌表演等形式開展活動(dòng)使幼兒懂得感恩,知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人,體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課前手指游戲毛毛蟲的教導(dǎo)、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。

  1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

  小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛(ài),都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時(shí)的生活中,有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?

  2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

  二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

  1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

  出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,從生下來(lái)到現(xiàn)在,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?

  2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?

  出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,很多時(shí)間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫助你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師說(shuō)什么?

  3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么?

  小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的'各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說(shuō)一句話,感知和體會(huì)“感恩”。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

  感恩感謝親愛(ài)的父母,感謝敬愛(ài)的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過(guò)我的人。

  五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

  說(shuō)了這么多,小朋友都累了吧,接下來(lái),咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。

  六、活動(dòng)延伸。

  幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

幼兒大班感恩節(jié)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  2-3歲的幼兒對(duì)于自己是從哪里來(lái)的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來(lái)的,有的認(rèn)為自己是從街上撿來(lái)的,還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來(lái)的,等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)此感恩教育活動(dòng)《出生的秘密》。通過(guò)觀看動(dòng)畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》,層層更進(jìn),再展開談話,讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

  2、初步萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,從而萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  DVD碟片:大耳朵圖圖

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)提問(wèn),引入主題。

  1、我們都有一個(gè)家,家里都有哪些人呢?

  2、寶寶們知道我們是從哪里來(lái)的.呢?

 。ǘ┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫片:大耳朵圖圖《出生的秘密》,初步了解自己是從哪兒來(lái)的。

  片段1:圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來(lái)的,也是最便宜的小孩。

  片段2:圖圖很迷惑,回家問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。

  片段3:圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大,快生寶寶了。

  片段4:圖圖到醫(yī)院看望小寶寶,看到寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。

  片段5:圖圖通過(guò)抱寶寶,從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。

 。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。

  1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來(lái)的,媽媽很辛苦,平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢?

  2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  學(xué)做手語(yǔ):

  媽媽,我愛(ài)你!

  活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過(guò)看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來(lái)的,展開談話活動(dòng)萌發(fā)幼兒從小愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)中幼兒的積極性較高。

幼兒大班感恩節(jié)教案3

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  感謝節(jié)當(dāng)天。

  二、活動(dòng)場(chǎng)所:

  各園區(qū)內(nèi)。

  三、參加者:

  班內(nèi)教師、家長(zhǎng)、幼兒。

  四、活動(dòng)的意義:

  1、通過(guò)節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的理解。

  2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對(duì)待周圍的人和事物。

  3、了解感恩節(jié)的起源和習(xí)俗。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  感恩節(jié)相關(guān)資料收集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶幾個(gè)、感恩節(jié)音樂(lè)(園內(nèi)循環(huán)播放)、照相機(jī)、園內(nèi)LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務(wù)、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻、寫祝?(心形或自己選擇)

  六、活動(dòng)安排:

  1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂(lè)。

  2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師,給老師節(jié)日的`祝福和深深的擁抱。

  3、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。

  4、11月25日當(dāng)日開展感恩節(jié)社會(huì)教育課程,根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。

  5、班內(nèi)進(jìn)行藍(lán)絲帶活動(dòng)。

  6、利用午休時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式開展感謝節(jié)活動(dòng)。

  七、班內(nèi)活動(dòng)流程:

  1、11月24日,教師帶領(lǐng)幼兒編寫感謝語(yǔ)言的卡片,并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放,并通知家長(zhǎng)在家?guī)椭變和瓿筛兄x語(yǔ)言的寫作。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的人。

  2、11月25日當(dāng)日班內(nèi)教師按時(shí)間安排開展以感恩節(jié)為主題的社會(huì)教育活動(dòng)。

  3、教育活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班內(nèi)感謝墻,幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級(jí)可以共享。中所述情節(jié),對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析

  4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,教師用各種方法說(shuō)明藍(lán)絲帶的意思和藍(lán)絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。

幼兒大班感恩節(jié)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  (音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復(fù)述故事

  引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

  2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

  提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。

  引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

  孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的.世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。

  五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

  1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

  2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒大班感恩節(jié)教案5

  (一)游戲目的

  使孩子明白thanksgiving day(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日,知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。

  (二)游戲準(zhǔn)備

  南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子;蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

  (三)游戲過(guò)程

  1.講述活動(dòng)

  在每年11月份感恩節(jié)(thanksgiving day)這一天,美國(guó)人都在家里吃火雞,就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣;感恩節(jié)(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人,并對(duì)他們表示謝意。

  2.采購(gòu)活動(dòng)

  爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買橘子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買栗子時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買胡桃時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買葡萄時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買鮮果汁時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的`時(shí)候,我們要喝它”;買烤火雞時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”;買南瓜時(shí),對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候,我們要吃它”。

  3.烹調(diào)活動(dòng)

  爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào),共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅:大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”;大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅,因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。

  4.家宴活動(dòng)

  爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié),全家人一起布置餐桌,把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上,邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”,然后圍坐在桌旁。

  爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們倒上了鮮果汁;媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾了一塊火雞肉;孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,說(shuō):“thank you for your help.”并給他們挾上一塊南瓜餅。

  5.點(diǎn)心活動(dòng)

  家宴活動(dòng)結(jié)束后,爸爸媽媽指導(dǎo)孩子:先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上;再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。

  爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食,再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話,如:thank you for your help

幼兒大班感恩節(jié)教案6

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導(dǎo),有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī),讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

  2、請(qǐng)幼兒自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的`幸福。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、搜集祝?ā①(zèng)言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

  2、彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報(bào)紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

  【活動(dòng)建議】

  1、播放歌曲《感恩的心》,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節(jié)來(lái)臨之際,你最應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情?

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

 。1)帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

  (2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié):卡片有很多種,贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意,可以畫、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大

  創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献85脑捳Z(yǔ),表達(dá)自己的感激之情。

  (4)引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感

  4、引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福

 。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對(duì)老師說(shuō)什么?

 。2)幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。

幼兒大班感恩節(jié)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感恩節(jié)的由來(lái),培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。

  2、通過(guò)親子時(shí)裝Show,促進(jìn)親子之間的感情。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的.來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  二、前期準(zhǔn)備:(11月16日——11月22日):

  1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng)、幼兒,海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

  2、級(jí)組各成員選好主持人。

  3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。

  4、準(zhǔn)備好簽到表,規(guī)劃好場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、主持人介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

  2、親子時(shí)裝Show

  3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛(ài)住我家》

  四、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒大班感恩節(jié)教案8

  一、活動(dòng)背景

  感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó),自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國(guó)的`感恩節(jié)時(shí)間不同,10月第二個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬(wàn)的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個(gè)星期一,與美國(guó)的哥倫布日相同。

  二、活動(dòng)主題

  感恩你我,真情成長(zhǎng)

  小班:親親一家人

  中班:讓愛(ài)住我家

  大班:感恩的心

  三、活動(dòng)目的:

  “感恩教育”又稱為“愛(ài)的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國(guó)是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來(lái)就有樂(lè)于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德,記載著數(shù)不盡的感恩故事。

  然而,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境變得冷漠,且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子以自我為中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個(gè)教育契機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,就顯得尤為重要。近日,結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長(zhǎng)之“人和”,我們開展了一系列的感恩活動(dòng),讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,對(duì)身邊給予自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。

  四、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  老師篇:

  1、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

  2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

  3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

  幼兒篇:

  1、 小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  2、 畫一幅畫,感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  3、“小手護(hù)大手”活動(dòng),幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))

  4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)

  家長(zhǎng)篇:

  1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

  2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng):家長(zhǎng)填寫愛(ài)心卡,鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

  五、活動(dòng)流程:

  小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來(lái)歷和食物,并請(qǐng)幼兒分享品嘗同伴們帶來(lái)的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長(zhǎng)親手制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的'艱辛。最后教師用最最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情。

  中班段:利用重陽(yáng)節(jié)的教育契機(jī),讓敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際,通過(guò)介紹重陽(yáng)節(jié),為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等活動(dòng),潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心,體貼長(zhǎng)輩的意識(shí)。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

  大班段:通過(guò)回憶感恩節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和精神,組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對(duì)象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

  六、家庭作業(yè)

  1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

  2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

  七、家園互動(dòng)

  給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。

幼兒大班感恩節(jié)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師工作的辛苦,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)喜愛(ài)的情感。

  2、知道9月10日是教師節(jié),了解節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

  2、幻燈片

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——師幼問(wèn)好。

  ——(出示信封)猜一猜老信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

  ——(出示賀卡)讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,集體朗讀。

  ——教師節(jié)相關(guān)知識(shí)提問(wèn)。教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?教師節(jié)是幾月幾號(hào)?你知道哪些贊美老師的`詩(shī)句?

  2、我心中的老師。

  ——你們喜歡老師嗎?老師們每天都做些什么事情呢?

  ——(觀看教師的日常工作)集體回憶老師每天繁重的工作。

  3、老師,我想對(duì)你說(shuō)。

  ——明天就是教師節(jié),你想對(duì)自己的老師說(shuō)些什么心里話呢?

  ——邀請(qǐng)部分幼兒到臺(tái)上說(shuō)。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回各自班級(jí),制作送給老師的卡片。

幼兒大班感恩節(jié)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事表演《猜猜我有多愛(ài)你》,初步理解愛(ài)得含義。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)讀信、我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)甜甜話的方式,體驗(yàn)親子交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《猜猜我有多愛(ài)你》道具(幼兒自備)、ppt、家長(zhǎng)寫給幼兒的信、幼兒事先準(zhǔn)備好的甜甜話、愛(ài)心卡片、勾線筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示ppt,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示文本,親子表演

  師:這個(gè)故事的名字叫做什么?想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢?

  幼兒和家長(zhǎng)自備道具,并進(jìn)行表演

  2、提問(wèn)

  師:孩子們你們愛(ài)不愛(ài)你們的.爸爸、媽媽呢?對(duì),你們的愛(ài)有多少,我們爸爸、媽媽的愛(ài)就跟你們一樣多,甚至比你們還多。

  二、親子互相交流情感

  1、家長(zhǎng)讀信,幼兒體驗(yàn)父母對(duì)孩子的愛(ài)

  師:想不想知道爸爸、媽媽有多愛(ài)我們呀?

  下面我們一起來(lái)聽聽爸爸、媽媽有什么話對(duì)我們說(shuō)。

  2、甜甜話

  師:爸爸、媽媽說(shuō)得這么多,你們有沒(méi)有想說(shuō)得話呢?

  你有什么甜甜話要對(duì)我們的爸爸媽媽說(shuō)?趕快把它畫下來(lái)吧!

  三、展示甜甜話,師小結(jié)

幼兒大班感恩節(jié)教案11

  活動(dòng)目的

  1、激發(fā)孩子感恩的愿望,從感恩家人開始。

  2、教會(huì)孩子感恩的行為,在小事中學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、家園合作,向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單介紹“感恩月活動(dòng)”,邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與配合。

  2、每周安排

  整個(gè)感恩月

 。1)感恩周計(jì)劃:由孩子在家與家長(zhǎng)共同完成

  周一寶貝為您捶捶背;

  周二寶貝為您洗洗腳;

  周三寶貝給您泡杯茶;

  周四寶貝送您一個(gè)吻;

  周五寶貝秀一下。

 。2)擁抱清晨

  每天早上主動(dòng)擁抱他人,媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對(duì)家長(zhǎng)表達(dá):感恩節(jié)快樂(lè)、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子等。

 。3)各班每天由一名幼兒帶領(lǐng),說(shuō)一句感恩的話或詩(shī)詞,盡量不重復(fù)。

  第一周

  各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事,老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節(jié)故事,請(qǐng)幼兒回家講述給家人。

  第二周

 。1)教師或家長(zhǎng)帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食,給自己家的'寵物親手做一次營(yíng)養(yǎng)餐。

 。2)教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物,感謝自己的努力成長(zhǎng)。

  第三周

  (1)幼兒在家學(xué)會(huì)一首感恩的歌,然后在幼兒園班內(nèi)演唱。

  (2)老師間互發(fā)感恩短信,也可與家長(zhǎng)互發(fā)。

  第四周

  感恩聚會(huì)。各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加感恩聚會(huì),與幼兒一起共同制作感恩賀卡,寫下感恩祝福,裝飾感恩墻,并參與親子游戲活動(dòng)。

幼兒大班感恩節(jié)教案12

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目的

  1、由幼兒園帶動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起傳遞善良和勇敢,通過(guò)老師、家長(zhǎng)以身作則,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì),做一個(gè)有信念的人。

  2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中,體會(huì)真誠(chéng)的感恩行動(dòng)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、影片《Payitfarward》節(jié)選或故事簡(jiǎn)介、圖片。

  2、綠絲帶若干(綠絲帶寓意愛(ài)心,綠色象征著快樂(lè)和愉悅的心情,是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉)。

  3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊(cè)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、老師帶幼兒制作邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩開幕活動(dòng)”。

  2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。

  介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式:

  (1)以家庭為單位,以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)(或更久)。

 。2)每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人,完成自己能做到,但對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事,如讓傷心的小伙伴開心起來(lái)、帶游樂(lè)場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的.行人回家等,生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與,若幼兒錯(cuò)過(guò),要詳細(xì)講給孩子聽。

  (3)給予幫助后,讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào)。

  3、發(fā)動(dòng)老師與家長(zhǎng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng),并請(qǐng)參與者在簽名冊(cè)上留念。

  4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶,為家長(zhǎng)佩戴,活動(dòng)正式啟動(dòng)。

  5、等學(xué)期結(jié)束時(shí),再次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”,家長(zhǎng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為,倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

幼兒大班感恩節(jié)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班孩子的平均年齡為4-5歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出,離不開社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

  具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)內(nèi)容。

  2、各班可根據(jù)幼兒年齡,開展符合的活動(dòng)。如:中班護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只生雞蛋,可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的.辛苦,學(xué)會(huì)感恩。還可以制作并互贈(zèng)愛(ài)心卡。

  3、4點(diǎn)開大門后,發(fā)放員工給家長(zhǎng)的感謝信。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

  5、家長(zhǎng)在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝福的話語(yǔ)。

  6、帶領(lǐng)孩子來(lái)欣賞感恩墻。

  活動(dòng)文案:

  在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的手語(yǔ)表演《感恩的心》,氣氛感人,整個(gè)幼兒園彌漫著愛(ài)的氣息。

  上午,各年級(jí)組制做了“感恩節(jié)”展板宣傳,教師給孩子們講解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人;并帶領(lǐng)幼兒畫畫、制作感恩賀卡、手鏈、花等,還與教師集體合影留下了愛(ài)的紀(jì)念。

  下午,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下把親手制作的賀卡、手鏈、花等送給各個(gè)班級(jí)的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對(duì)他們送上祝福表達(dá)自己的謝意。

  最后,利用離園的時(shí)候,小班的幼兒進(jìn)行了“小手護(hù)大手”活動(dòng),為父母、爺爺奶奶擦上護(hù)手霜,表達(dá)自己的感恩之情;中班的幼兒把自己制作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴里。家長(zhǎng)們看到孩子的感恩行動(dòng),個(gè)個(gè)感動(dòng)萬(wàn)分、熱淚盈眶。大班的幼兒把自己制作的賀卡親手送給爸爸媽媽、爺爺奶奶,并對(duì)他們說(shuō)一句感恩的話語(yǔ)或者一個(gè)擁抱,表達(dá)了對(duì)親人的感恩之情。

  本次活動(dòng)還要求每個(gè)幼兒回家為家人做一件感恩的事情,如為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶、為父母洗腳等,讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私。

  各個(gè)班級(jí)舉辦了不同形式的活動(dòng),在幼兒們參與下,寓教于樂(lè),節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,大家度過(guò)了開心的一天。

幼兒大班感恩節(jié)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解父親節(jié)的來(lái)歷,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親。

  2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)親子之間的感情,更好地起到家園共育的教育目的。

  3、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念,不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力,為幼兒園招生做好前期鋪墊。

  4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、準(zhǔn)備條幅

  1、父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下

  2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)

  3、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài),擁有它,你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富

  二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備

  1、提前一周,提供照片,包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等,并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。

  2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。

  3、每班準(zhǔn)備4把梳子

  4、音樂(lè)及散文《我的父親》

  5、煽情環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。

  6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆

  三、活動(dòng)的人員安排:

  1、大門口禮儀:

  2、各班展架的維護(hù)和看管:

  3、簽到處;

  4、音樂(lè)播放;

  5、主持人:

  6、散文朗誦:

  四、活動(dòng)流程:

  6月13——16日,提前一周需要做的3件事

  1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆,讓孩子知道父親節(jié)的來(lái)歷。父親的能干,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。

  2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后,設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻

  3、本周內(nèi)懸掛好條幅,做好前期的宣傳。

  4、每班做好宣傳板,把照片粘貼上去。

  6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下:

  1、簽到后,到各班指定位置落坐。

  2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。

  3、全場(chǎng)的手指操:《感恩的心》,舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師

  4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1,主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》

  5、我的爸爸真能干,娛樂(lè)節(jié)目《靈巧的大手》,比賽誰(shuí)給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂(lè)2

  6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆,繪畫主題《大手和小手》 播放背景音樂(lè)3

  7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)

  8、作品展示

  9、離開教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲

  10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球,有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè),并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。

  親情趣味活動(dòng)

  1、快樂(lè)滿筐:準(zhǔn)備汽球與筐子,子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),由父親擲球,兩人配合,2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、運(yùn)乒乓球:用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走,由父子(女)接力,兩組同時(shí)進(jìn)行,快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、猜謎接力:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對(duì)父子(女)。由第一個(gè)人看教師所給的資料,不能說(shuō)話,用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候,兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、默契大考驗(yàn):由父子、父女的兩個(gè)人合作,一個(gè)作問(wèn)卷,回答一些喜好的`問(wèn)題。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問(wèn),如果兩人答案相同,便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。

  5、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外,用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里,夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。

  6、眉目傳情:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對(duì)父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子,傳給下一個(gè)人,速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  1、“爸爸,我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng):為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手,體會(huì)孝道。

  2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然,真實(shí),親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛(ài)父親"、"最具愛(ài)心父親"、 "最具耐心父親"等等,再加上當(dāng)天活動(dòng)中一些精彩掠影。

  3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”,“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。

  主持詞:

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:今天是個(gè)開心的日子,更是一個(gè)溫馨、幸福的日子,我非常激動(dòng)能作為今天的主持人,來(lái)組織本次父親節(jié)活動(dòng),并祝我們親愛(ài)的父親們“父親節(jié)快樂(lè)”!

  親愛(ài)的小朋友們、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們您知道“父親的生日是哪一天?”您“為父親過(guò)過(guò)生日嗎?”,您給您的父親親熱過(guò)、感謝過(guò)、擁抱過(guò)嗎?您為你的父親洗過(guò)一次腳嗎?

  我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H,卻總是無(wú)法形容深沉的父愛(ài),對(duì)于父親,我們總是忘了表達(dá),說(shuō)聲我愛(ài)老爸有多難?也許我們和父親之間,就總是這樣心息相通,卻默默無(wú)言。父親總是真切地默默承受著,為愛(ài)扛起一片天。

  今天我們將在這里,在父親節(jié)將要來(lái)到的今天,在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)活動(dòng),渡過(guò)了這樣一個(gè)難以忘懷、有意義的一天,最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂(lè)地渡過(guò)生命中的每一天!

  最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家

幼兒大班感恩節(jié)教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

  2.通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

  3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。

  2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引發(fā)興趣

  1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問(wèn)題:①小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?

  ③小女孩遇到了什么困難?

 、苄∥浵佊质窃趺磶椭?

  2. 師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?

  2.教師出示清潔工圖片。

  問(wèn)題:①她們是誰(shuí)?在干什么?

  ②如果沒(méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

  3.出示交通警察圖片。

  問(wèn)題:①他們是誰(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有他們,我們的'城市又會(huì)變成什么樣子?

  4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1.師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊? 大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5.展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

  四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

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