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幼兒園豐收的果實(shí)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園豐收的果實(shí)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園豐收的果實(shí)教案1
活動目標(biāo)
1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。
3、能積極探索并主動表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道秋天到果實(shí)豐收的生活經(jīng)驗等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：6個小橘子，6個蘋果，5個1大梨子，教學(xué)掛圖水果展示臺，可以立起來的大數(shù)卡5—6。
活動過程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的`水果店也要開張了，讓我們一起來看看都有哪些水果？
二、師幼共同操作，感知水果數(shù)量。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論：這么多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們說應(yīng)該怎樣做呢？
2、教師出示水果展示臺（見附圖），引導(dǎo)幼兒給水果分類，整齊地擺放。初步感知各類水果的數(shù)量。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察：橘子、蘋果、梨子哪個最多？哪個最少？為什么？
4、教師引導(dǎo)幼兒討論：用什么辦法來證明哪一種水果是最多的？（運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)的方法。）
三、幼兒操作，感知6的形成與守恒。
1、第一組、第二組：誰拿的水果最多。
教師：請小朋友先看看圖上有誰？它們各拿了幾個什么樣的水果？請在相應(yīng)的圖標(biāo)下面用圓點(diǎn)或短豎線記錄數(shù)量，并找出拿得最多的動物．在它的旁邊畫上標(biāo)記、
2、第三組、第四組：給水果排隊。
教師：請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓粘貼在相應(yīng)的空位上。
3、第五組：給小動物找數(shù)字朋友。
教師：數(shù)一數(shù)每種動物有幾個，在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來。
4、第六組：找規(guī)律接著畫。
四、梳理提升，活動評價。
教師選擇問題較多的操作活動進(jìn)行講解。
幼兒園豐收的果實(shí)教案2
活動目標(biāo)：
1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。
2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂器進(jìn)行合奏。
3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂、樂器、蔬菜水果
活動過程：
一、 出示繪本，情境導(dǎo)入
二、 語言與歌唱
1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的'內(nèi)容
提問：*你看到了什么？
*什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動了?
2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”
3、師幼演唱
教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)
三、 隊形與律動
師幼跟著歌曲做摘果子的動作
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識進(jìn)行律動
四、 蔬果語詞練習(xí)
教師出示水果
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱
五、樂器演奏
教師出示蔬菜，分發(fā)樂器
*師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱
*引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進(jìn)行合奏
六、結(jié)束活動
幼兒園豐收的果實(shí)教案3
活動目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、參觀果園
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？
2、出示果樹
3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？
二、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
�。ㄒ豢吹焦麡渖嫌心敲炊嗨∨笥迅吲d極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）
幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
�。犝f要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點(diǎn)的水果？
幼兒A：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個圓點(diǎn)。
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點(diǎn)。
三、送水果
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點(diǎn)。
幼兒B：我香蕉上有三個圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的.汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）
活動反思：
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會更加努力，不斷完善我的教學(xué)。
幼兒園豐收的果實(shí)教案4
活動目標(biāo)
1、能與同伴交流有關(guān)果實(shí)的經(jīng)驗。
2、觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對果實(shí)進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能清楚明白不同種類果實(shí)的特征及其分類
活動準(zhǔn)備
1、各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
2、自制果實(shí)頭飾。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師分發(fā)給幼兒各種果實(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實(shí)，那么大家知道它們的名字嗎？
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1、感知水果和堅果的不同
請幼兒品嘗水果和堅果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
�、賻煟菏紫日埿∨笥褌兿扔^察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？
�、趲煟浩浯握埿∨笥褌兠幻蛨怨�，兩種果實(shí)有什么不同的感覺？
�、蹘煟鹤詈笳埿∨笥褌兤穱L一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的'圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點(diǎn)。
師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點(diǎn)？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？
小結(jié)：師：水果和堅果都是果實(shí)，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實(shí)要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。
3、玩游戲《尋找果實(shí)媽媽》，對果實(shí)進(jìn)行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實(shí)媽媽。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實(shí)，運(yùn)用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實(shí)媽媽吧。
教學(xué)反思
1、幼兒的獨(dú)立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動太過于機(jī)械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。
3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。
小百科：果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。
幼兒園豐收的果實(shí)教案5
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動能力，引導(dǎo)幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實(shí)來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進(jìn)行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能。
活動準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備適宜的`工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動園地的有關(guān)事宜。
活動過程：
一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。
二、來到勞動園地后，引導(dǎo)幼兒主動問候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實(shí)的道理。
四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。