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幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆

時間:2023-01-29 17:44:39 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆

幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆1

  活動目標:

  1、理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節(jié)奏進行表達。

  2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

  活動準備:

  1、四季特征明顯的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽;、百合花。

  2、《花婆婆》PPT。

  3、兒歌“四季花開”:

  暖和的春天來到了,什么花兒朵朵開?

  炎熱的夏天來到了,什么花兒朵朵開?

  涼爽的秋天來到了,什么花兒朵朵開?

  寒冷的冬天來到了,什么花兒朵朵開?

  4、背景音樂。

  活動過程:

  一、故事導入。

  1、引出活動:

  師:今天,老師帶來一個故事(出示PPT),認字嗎?《花婆婆》。婆婆是個什么樣的人?花婆婆是干什么的?

  2、講述故事

  老師:花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。(音樂起)

 。ㄖv到:第三件事后,插問)。

  老師:小女孩答應爺爺要做哪三件事?

  孩子:做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……

  3、繼續(xù)講故事。

  二、四季開的花

  1、說說四季開的花:講到“花婆婆”準備種花時,引發(fā)交流四季開的花。

  老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗。

  老師:那么,你知道什么花兒會在什么季節(jié)開放嗎?

  孩子:桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……

  老師:除了這些花,你還能說出其他花的名字嗎?

  孩子:梨花……康乃馨……

  2、分一分:四季不同的花。

  老師:其實,我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片,小朋友現(xiàn)在認一認:這些是什么花?是在什么季節(jié)開放的?再把它們放在相應的字卡的下面(字卡為:春天花兒、夏天花兒……)

  幼兒操作,教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方,教師重點講解。

  3、不同的韻律節(jié)奏表達:四季花兒開。

 。1)老師:還有許多花,會在四季里開放,這真是件美好的事。如果,我們可以把花兒在四季開放的事唱出來,也是一件很美好的事。這里有一些兒歌,我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

  在春、夏讀完后,提問:剛才是用手來打擊節(jié)奏,還可以用什么來打擊節(jié)奏?(用拍手、跺腳、轉手腕動作都可以表示節(jié)奏)

  老師提示:節(jié)奏和別人不一樣,那會更美好。

  (2)老師:出示“我們種的`什么花兒開”(讓孩子感受16分音符的節(jié)奏),是水仙花,怎么唱著回答?

  4、以對唱的形式進行。

  師先問,幼對答。過程中引導孩子完整回答。

  以孩子問孩子答的方式進行有節(jié)奏的唱,師給予一定的幫助。

  老師:啊,這真是件美好的事情!

  三、一件美好的事

  1、回歸故事。

  老師:花婆婆知道了那么多四季開放的花,寫信買了許多花籽……可是,孩子們也不知道將來會做什么!

  2、美好的事情。

  老師:你覺得做什么事,可以讓世界變得更美好呢?孩子們,你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情,努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了,世界因為有你們,會變得更美好!

幼兒園大班語言繪本教案:花婆婆2

  活動目標

  1.能仔細觀察畫面的人物細節(jié),理解畫面所要表達的內容

  2.能自己組織語言較準確表達畫面內容,與同伴分享故事

  3.樂于閱讀圖書,體驗閱讀帶來的樂趣

  重點難點

  重點:理解故事內容和情感變化,能自己組織語言講述故事

  難點:愿意去做力所能及的事情讓世界變得美麗

  活動準備

  物質準備:歌曲《花婆婆》音頻、繪本《花婆婆》(數量根據幼兒人數來定)、紙和彩筆、圖片

  經驗準備:會唱歌曲《花婆婆》、了解倒敘的講述方法

  活動過程

  一、歌曲導入,引起幼兒的好奇心和閱讀的興趣

 。ㄒ唬┎シ鸥枨變糊R唱

  師:小朋友們真棒!唱得真好!請問小朋友們知道歌曲里的花婆婆是誰嗎?她有什么有趣的故事要和小朋友們分享呢?

 。ǘ┓职l(fā)繪本,

  二、活動展開

 。ㄒ唬┱w欣賞繪本

  1.觀察繪本的封面和扉頁

  2.師幼交流討論:說一說封面和扉頁上有什么內容?結合歌曲,猜一猜故事內容是什么?請用一到兩句話說一說。

 。ǘ┓侄涡蕾p繪本,理解故事內容

  1.閱讀繪本至P6即艾莉絲小時候的部分

  師:小朋友觀察到了什么?誰是艾莉絲?她住在什么顏色的房子里面?她家里有什么裝飾品?除了艾莉絲還有其他什么人?猜一猜抱著艾莉絲的人是誰?

  2.教師講述這部分的故事,幼兒再次欣賞畫面

  幼兒回答艾莉絲答應爺爺要做的三件事情是什么?

  小結:艾莉絲與爺爺在海邊的生活平靜而幸福,但是她還不知道做什么事情會讓世界變得美麗。

  3.閱讀繪本至P14即艾莉絲旅行的部分

  引導幼兒觀察人物服飾、建筑特點和自然景觀,鼓勵幼兒用自己的語言表述自己觀察到內容。

  4.教師結合幼兒的表述,完整地講述故事

  引起幼兒思考,他們住的房子有什么不一樣?小朋友們住過什么特別房子嗎?

  小結:氣候差異導致的自然風貌不一樣。幼兒可結合自身的經驗去理解感知這種差異,初步明白引起差異的原因是溫度、水等。

  5.閱讀繪本至P22即艾莉絲找到讓世界變美麗的方法是種魯冰花

  請幼兒用一到兩句話表述畫面內容。初步理解色調變化表現(xiàn)出的人物情感變化。(這一部分的'顏色以黃綠為主,輕快明朗。感受艾莉絲找到方法后的喜悅)

  6.閱讀繪本至文末即艾莉絲把她的故事講給小艾莉絲的部分

  教師講述故事,幼兒閱讀繪本

  師:小朋友們能幫助小艾莉絲想出讓世界變得更美好的方法嗎?教師出示圖片(沒有垃圾的道路與堆滿垃圾道路等)通過對比,讓幼兒直接感受,讓世界變得更美好的方法,是不亂扔垃圾、遵守交通規(guī)則等我們能做到的小事。鼓勵幼兒表達自己的想法。

  小結:讓世界變得更美麗,其實一點都不難,小朋友都能做到!

 。ㄈ┩暾匦蕾p繪本

  1.教師完整地講述故事,幼兒自由翻閱繪本

  2.分組復述故事,幼兒自由分組,跟同伴分享故事

  三、活動延伸

  分發(fā)紙筆,讓幼兒將自己想象地讓世界變得更美好的方法畫出來。作品放在美工區(qū)展示。(繪畫過程中播放歌曲《花婆婆》)

  附:(花婆婆歌詞)遙遠的海邊,住著花婆婆,童年的心愿,她還要實現(xiàn),她以她的雙手,在廣闊原野,撒下愛的種子,讓愛滋養(yǎng)心田,讓愛的花開滿大地,讓風帶去愛的香氣,那小小的種子生根落地,在我們每個人心里,花婆婆帶著愛和堅定,微笑著繼續(xù)前行,在春天的山崗抬頭望去,看世界變得更美麗

  活動總結

  《花婆婆》的故事是有魅力的。幼兒在活動中,了解花婆婆的故事,逐步明白花婆婆種魯冰花是在做讓世界變得美好的事情。幼兒從中受到影響,愿意像花婆婆一樣,做一些力所能及的事情,讓世界變得美麗;ㄆ牌欧N花,讓世界變得美麗,那么幼兒能做什么讓世界變得美麗呢?我覺得這是老師需要思考的。讓幼兒幫助小艾莉絲解決她的難題,讓幼兒進入到作品角色中去,化被動為主動,培養(yǎng)幼兒的共情能力和思考問題的能力。

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