幼兒跑的教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒跑的教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒跑的教案1

　　游戲意圖：

　　在孩子的幼兒園生活中，都會(huì)定時(shí)舉行一些親子游戲，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運(yùn)動(dòng)類型的趣味親子活動(dòng)，孩子最喜歡呢？

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紅飄帶，接力棒

　　游戲過程：

　　1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

　　2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。

　　3.按照小組的形式，三個(gè)小組一場(chǎng)比賽，分別站到三個(gè)跑道上。

　　4.游戲開始之前，家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

　　5.游戲開始的時(shí)候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

　　6.家長(zhǎng)站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的.到來。

　　7.寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。

　　8.奔跑吧，家長(zhǎng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)，那么，誰(shuí)就是這個(gè)小組的勝利者。

　　9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。

幼兒跑的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本活動(dòng)

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

　　3、放松活動(dòng)。

　　——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的`教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小百科：接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。

　　臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本活動(dòng)

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

　　3、放松活動(dòng)。

　　——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小百科：接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認(rèn)為與非洲盛行的＂搬運(yùn)木料＂或＂搬運(yùn)水壇＂游戲有關(guān)，也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。

幼兒跑的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在跑動(dòng)中迅速改變跑動(dòng)路線，進(jìn)一步理解與掌握變向跑動(dòng)。

　　2、能正確合理地對(duì)信號(hào)與實(shí)際環(huán)境進(jìn)行辨識(shí)判斷，并能迅捷地完成變向跑動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)志桶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隨機(jī)四散跑動(dòng)（不觸碰四散跑、擊掌四散跑等）。

　　二、基本部分

　　1、火眼金睛

　　（1）、指揮棒游戲。教師組織幼兒向教師所在位置跑動(dòng)，跑動(dòng)中需按指揮棒所示方向進(jìn)行變向跑動(dòng)，直至跑向教師后方標(biāo)志桶后。要求：變向不停頓，碎步來調(diào)整，方位看準(zhǔn)確，啟動(dòng)要迅速。

　�。�2）、身體指揮棒。教師用身體進(jìn)行信號(hào)指示，幼兒及時(shí)觀察與辨別信號(hào)并完成變向跑。如用手指、腳尖、膝蓋、肩膀等身體各部位進(jìn)行方向指示。（

　�。�3）、反向變向跑。教師提出變向跑要求：往信號(hào)相反方向進(jìn)行變向跑并由幼兒扮演指揮官雙向同時(shí)進(jìn)行游戲。教師也可適當(dāng)改變要求，即與信號(hào)指示相同或相反反向跑的來回切換，增添游戲挑戰(zhàn)度與趣味性。

　　2、巧過電網(wǎng)

　　（1）、教師簡(jiǎn)介游戲玩法與規(guī)則:分兩組幼兒，一組幼兒為電網(wǎng)組，電網(wǎng)組雙手背身，只能用腳橫向移動(dòng)，用身體阻擋進(jìn)攻者，盡量不能讓進(jìn)攻者通過電網(wǎng)。另一組為進(jìn)攻者，運(yùn)用變向跑，穿過電網(wǎng)，如果碰到電網(wǎng)需退回起點(diǎn)處。兩組隊(duì)員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。幼兒嘗試游戲。

　�。�2）、教師示范、提煉并講解游戲方法，對(duì)游戲規(guī)則與安全環(huán)節(jié)再次進(jìn)行提示。

　　（3）、師生互動(dòng)，教師挑戰(zhàn)。（拓展思路：有東西，立正與鼓掌）

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行以腿部為主的互動(dòng)放松按摩，小結(jié)活動(dòng)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)并肯定幼兒。

幼兒跑的'教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。

　　2、初步感知空氣流動(dòng)量大小與速度快慢之間的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中快樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球人手一個(gè)，記錄紙、筆人手一份；水池。

　　活動(dòng)過程：

　　一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰(shuí)會(huì)吹氣球呀？請(qǐng)一幼兒吹氣球。并鼓勵(lì)幼兒。

　　2、提問：這個(gè)氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會(huì)變大？氣球中充滿了什么？

　　由提問回答讓幼兒了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了。

　　二、猜測(cè)嘗試：氣球松開手后會(huì)怎么樣?

　　1、提問：如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來的氣球松開手，它會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。）

　　3、提問：誰(shuí)來告訴老師，玩氣球的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一次玩的時(shí)候，氣球飛的一樣嗎？

　　由提問回答引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　三、再次操作并記錄。

　　1、由幼兒實(shí)驗(yàn)并提出要求：你的氣球是怎么放的，它是朝那里飛的？老師還給你們準(zhǔn)備了記錄紙，我們把每一次發(fā)現(xiàn)都要記下來。（幼兒多次探索、發(fā)現(xiàn)。）

　　2、幼兒自愿主動(dòng)來說說他的記錄。幼兒上臺(tái)介紹自己的`實(shí)驗(yàn)情況。

　　3、提問：看，我的氣球這樣放，小朋友來說我的氣球會(huì)往哪里飛？為什么這樣放的時(shí)候，會(huì)往這邊飛，放上面的時(shí)候，往上飛呢？

　　教師演示后把實(shí)驗(yàn)記錄下來，并進(jìn)行小結(jié)板書。

　　四、猜測(cè)并操作氣球放在水中的情況。

　　1、提問：如果我把吹鼓的氣球放在水里，氣球會(huì)怎么樣呢？

　　2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并提個(gè)要求：可以兩個(gè)人來比賽，看誰(shuí)的氣球跑的快。

　　3、由比賽結(jié)果提問：你跟誰(shuí)比賽的，誰(shuí)的氣球跑的快，誰(shuí)跑的慢，為什么？

　　4、為什么粗吸管的氣球跑的快，細(xì)吸管的氣球跑的慢，為什么？那哪種氣球在水里跑的時(shí)間長(zhǎng)？為什么？

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)后自己設(shè)計(jì)制作會(huì)跑的氣球玩具。

　　將幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的東西畫在紙上并貼在氣球上。幼兒分享自己的勞動(dòng)成果。

　�。ó嬌萧~、小鳥、小金魚、飛機(jī)、船、貝殼、鴨子……）

　　反思及評(píng)價(jià)：

　　1教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想、嘗試、探究，同時(shí)，在探究中提出問題，有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　2教師并沒有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證，從而獲得知識(shí)的體驗(yàn)。

　　3在活動(dòng)中，幼兒自主性強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達(dá)欲。

　　建議：

　　1.氣球衛(wèi)生問題，建議采用專業(yè)器材打氣。

　　2.在實(shí)踐的過程中，幼兒的記錄結(jié)果可讓幼兒在課后進(jìn)行同伴間交流。

幼兒跑的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

　　2 遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 接力棒3-4根。

　　2 場(chǎng)地布置

　　3 音樂磁帶，錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　1 準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。

　　2 基本活動(dòng)。

　�。�1）學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

　　幼兒觀察后進(jìn)行回答。

　　教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

　�。�2）練習(xí)"大步跑"

　　教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。

　　幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。

　　3 比賽："傳棒接力跑"

　�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴腵第二個(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻�(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。

　　（2）規(guī)則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

　　（3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。

　　4 放松活動(dòng)。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。

幼兒跑的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.掌握跑的基本技能、提高參加活動(dòng)的興趣，逐步養(yǎng)成自覺參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。?

　　3.鍛煉運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì)，增強(qiáng)克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙若干張、椅子若干張

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（1）幼兒聽音樂活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

　�。�2）幼兒繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)慢跑一圈。

　　2.基本部分：

　�。�1）教師示范往返跑的要領(lǐng)：站立式起跑，跑出后迅速加快速度，跑時(shí)后蹬有力，兩臂自然前后擺動(dòng)，急停急起，重心逐漸抬起，向前跑出。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)和理解往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�3）調(diào)整不同距離往返跑。?

　　（4）幼兒根據(jù)體能選擇適合自己的.次數(shù)進(jìn)行練習(xí)，教師同時(shí)進(jìn)行安全教育。

　　3.游戲：貼報(bào)紙跑

　�。�1）幼兒每人一張報(bào)紙，在場(chǎng)地上自由探索胸前貼報(bào)紙，快速跑往前跑時(shí)，報(bào)紙不掉下的方法。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法。

　�。�3）小結(jié)：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

　　（4）游戲玩法：幼兒視人數(shù)分成若干隊(duì)，進(jìn)行貼報(bào)紙比賽。胸前帖報(bào)紙跑向前方椅子處，繞過椅子跑回原地，將報(bào)紙交給第二個(gè)幼兒。

　　如果比賽過程中，幼兒手扶報(bào)紙或報(bào)紙掉下來，則退回原位，哪個(gè)隊(duì)先跑完為勝。

　　1.結(jié)束部分

　　拉伸、放松身體。

　　活動(dòng)延伸

　　在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

幼兒跑的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

　　2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　難點(diǎn)：快速跑的要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、動(dòng)感和輕松音樂各一首。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）

　　1.音樂開始，幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑，音樂停，幼兒坐在報(bào)紙上，沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，如：高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。

　　2.根據(jù)報(bào)紙的間隔，進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。

　　二、一起來比比——快快跑起來（10分鐘）

　�、逄剿骰顒�(dòng)：不讓報(bào)紙掉下來。

　�、睅煟赫�(qǐng)你們把報(bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方，不讓報(bào)紙掉下來，但是又不能用手幫助跑起來，看看誰(shuí)的報(bào)紙不掉下來？

　　⒉幼兒自由探究。

　�、嬗^察幼兒的玩法，教師提示不能用手幫忙，報(bào)紙不掉下來，速度又很快。

　�、缂�體交流方法：怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？

　　集體小結(jié)：奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來。

　　㈣引導(dǎo)幼兒討論快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.請(qǐng)幼兒再次試一試，想一想怎樣跑的？

　　2.集體交流：

　　師：你是怎樣跑的？你認(rèn)為怎樣跑最快？幼兒可以用語(yǔ)言描述，也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說。

　　小結(jié)：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑。

　　㈤分組競(jìng)賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次。

　　將幼兒分成人數(shù)相等的3組，進(jìn)行報(bào)紙接力跑，要求不能用手拿報(bào)紙，保證報(bào)紙不掉下來，最快跑完的一組獲勝。

　　三、一起來探索——我會(huì)玩游戲（12分鐘）

　　1.討論：

　　⑴除了快速跑，我們還可以怎樣跑？

　　⑵我們以前玩過哪些跑的游戲？

　�、窃谕媾艿挠螒驎r(shí)，我們可以用報(bào)紙做什么？

　　2.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　幼兒先自由結(jié)合玩，教師觀察，進(jìn)行集體梳理，然后分類玩一玩，在每一類游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作，跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃，避免發(fā)生碰撞。

　�、抛分鹋艿挠螒颉白轿舶汀薄�—將報(bào)紙折成長(zhǎng)條插入褲腰作“尾巴”。

　�、圃竭^障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。

　�、沁�可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑，把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。

　　每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)（3分鐘）

　　將報(bào)紙放在地上，聽著音樂按摩腿部。

　　小結(jié)：今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲，小朋友們探索了各種跑的游戲，在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng)，同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具：尾巴，障礙物.....你們都是愛動(dòng)腦筋的'小朋友，在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法，具有合作和團(tuán)隊(duì)精神，課下咱們?cè)陂_動(dòng)腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動(dòng)起來。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中。

　　2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動(dòng)游戲。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力，掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，以及自如躲閃的能力，更加平穩(wěn)的控制自己的身體。

　　整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間，從探索快速跑的動(dòng)作，到探索各種跑的游戲，由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，幼兒整節(jié)課情緒高漲，參與性高，除了創(chuàng)編出了游戲的玩法，同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則，在游戲中，幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。

幼兒跑的教案8

　　活動(dòng)地點(diǎn)：綠草坪

　　內(nèi)容：識(shí)字游戲《走、跑、爬、跳》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。

　　2、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)學(xué)會(huì)朗讀兒歌《走走走》。（知識(shí)方面）

　　2、在戶外場(chǎng)地上設(shè)置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。

　　3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身：隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場(chǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發(fā)幼兒思考：“你剛才玩了什么？你是怎樣玩的？”

　　3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識(shí)記新字。

　　提問：兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

　　“走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示？

　　怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞？

　　“走”字象什么？……

　　4、朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。

　　5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來做動(dòng)作。

　　6、游戲：“找家”

　�。�1）幫“字寶寶”找家：引導(dǎo)幼兒將散落的'字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對(duì)應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯(cuò)家”的字寶寶。

　�。�2）教師扮演大灰狼，引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶，隨音樂節(jié)奏表演，音樂停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯(cuò)家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。

　　附：兒歌：《走走走》

　　走走走，小貓輕輕走。

　　爬爬爬，烏龜慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。

幼兒跑的教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。

　　2、通過游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。

　　3、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。

　　圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

　　1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。

　　2、仿編問答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。

　�。�1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。

　�。�2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會(huì)跑的小動(dòng)物，你們看看他是誰(shuí)？他跑起來是怎樣的呢？

　�。�3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。

　　二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。

　　1、師：小老鼠跑來跑去做什么呢？

　　2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。

　　3、加入音樂，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動(dòng)作。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。

　　四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試著音樂的'旋律演唱歌曲的前三段。

　　2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　�。�1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現(xiàn)在睡覺了。這時(shí)候，又來了一只會(huì)跑的小動(dòng)物，你們猜一猜，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？

　�。�2）教師隨著音樂范唱歌曲的最后一段（大貓捉老鼠）

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　五、游戲活動(dòng)：貓捉老鼠。

　　1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。

　　（1）師：小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？

　�。�2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。

　　2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。

幼兒跑的教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)頭頂跑球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

　　2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.球每人一個(gè)。

　　2.在場(chǎng)地中間畫好三條直線(起點(diǎn)和終點(diǎn))。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

　　1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。

　　2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

　　2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。

　　3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1.教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。

　　2.幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。

　　3.整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的.基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

幼兒跑的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌一問一答的樂趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)兒歌，熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌能簡(jiǎn)單表演，并創(chuàng)編兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌內(nèi)容，同時(shí)能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、ppt、頭飾、音樂

　　活動(dòng)過程；

　　一、談話、討論并理解兒歌的`內(nèi)容。

　　1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來我們班做客，它們是誰(shuí)呢？小朋友猜猜看誰(shuí)會(huì)來呢。師：出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)跑）馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒學(xué)說四腳離地身不搖。

　　2、出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：張開翅膀滿天飛。

　　3、接下來看誰(shuí)來了？出示蟲的圖片。蟲有什么本領(lǐng)，它是怎么爬的？（齊動(dòng)腳來向前爬）請(qǐng)小朋友學(xué)一下。

　　4、看誰(shuí)來了？出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　二、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌。

　　1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）

　　2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？

　　小結(jié)：一個(gè)問一個(gè)回答，這樣的兒歌就是問答歌。

　　3、師：幼用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

　　三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的？（師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌）照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。

　　四、兒歌游戲表演

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　中班語(yǔ)言領(lǐng)域《我也要搭車》應(yīng)彩云視頻+課件PPT+簡(jiǎn)案+音樂（中班繪本）

幼兒跑的教案12

　　活動(dòng)背景：

　　外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。

　　3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來的快樂。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶)，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺(tái)。

　　2.背景音樂，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

　　二、基本部分

　　1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走，調(diào)整呼吸)

　　2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié)。

　　3.教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

　　4.按照老師的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

　　5.幼兒集合，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問題，組織幼兒探討。

　　6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

　　7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí)。

　　8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

　　三、游戲——圓上接力賽

　　1.每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

　　2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì)，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

　　3.競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)

　　四、結(jié)束部分

　　教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

　　教學(xué)反思：

　　大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的'友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

　　體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

幼兒跑的教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑。

　　2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

　　3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí)，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

　　2．場(chǎng)地布置。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

　　2．通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

　�。�1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

　　小結(jié)：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

　�。�2）練習(xí)“大步跑”。

　　引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1－2次。

　　3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

　�。�1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊(duì)，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后，第

　　1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒，對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…

　　直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的`組獲勝。

　　規(guī)則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

　　（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長(zhǎng)度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

　�。�3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。

　　4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作，感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。

幼兒跑的教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、沙袋

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、隊(duì)列練習(xí)。

　　隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

　　2、準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相**作。

　　如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

　　3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

　　4、結(jié)束部分。

　　【安全提示】

　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

　　2、雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡。

　　【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的.參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒跑的教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽的表述自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示四種紙張引出活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

　　2、請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說說如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

　　1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

　　2、教師小結(jié)：當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會(huì)吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。

　　3、結(jié)合剛才通過不同感官對(duì)不同紙的了解，說說吸水的'紙和不吸水的紙有哪些不同。

　　三、紙的大考驗(yàn)。

　　1、提出問題引出幼兒實(shí)驗(yàn)：如果在吸水的紙上（宣紙和衛(wèi)生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開呢？

　　2、幼兒討論后自行操作。

　　3、幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

　　4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

　　5、教師小結(jié)：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

　　四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。

　　1、在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。

　　2、幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師小結(jié)：紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣，利用毛細(xì)現(xiàn)象，也能讓顏料里混合的顏色分開。

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