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魚幼兒園教案

時(shí)間:2024-04-03 12:35:30 煒亮 幼兒教案 我要投稿

魚幼兒園教案(通用15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的魚幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

魚幼兒園教案(通用15篇)

  魚幼兒園教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會(huì)描述。

  2.讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂(lè)。

  3.發(fā)揮幼兒的'想象力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作表演的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兒歌音頻

  2.三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌

  2.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述一下魚的特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。

  3.再請(qǐng)幼兒聽(tīng)一遍兒歌,然后分開(kāi)解釋每一句。

  (1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請(qǐng)幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會(huì)想些什么,會(huì)不會(huì)很孤單想朋友什么的,然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻,請(qǐng)幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

  (2)第二句,也請(qǐng)幼兒想象兩條魚,它們會(huì)想些什么,它們會(huì)有什么感覺(jué),接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。

  (3)第三句,請(qǐng)幼兒發(fā)言三條魚會(huì)發(fā)生什么,它們會(huì)不會(huì)交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動(dòng)作表演魚的心情。

  4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動(dòng)作表演。

  5.拓展談話范圍教師提問(wèn)小朋友"小朋友們,是一條魚快樂(lè),還是兩條魚快樂(lè)還是三條魚一起快樂(lè)呢?",提問(wèn)小朋友們想不想有很多朋友呢,接著請(qǐng)小朋友說(shuō)己的朋友的名字,并簡(jiǎn)單描述自己的好朋友。請(qǐng)幼兒想象,如果沒(méi)有好朋友會(huì)不會(huì)很孤單,不開(kāi)心之類的。那有了好朋友,應(yīng)該怎么對(duì)待自己的好朋友呢?

  6.,結(jié)束活動(dòng)。

  教師:魚兒有朋友才快樂(lè),我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。

  魚幼兒園教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;

  2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

  2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  教師:小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚呀?小朋友回答。

  好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

  有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

  河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

  教師:6月1日到了,美人魚送禮物來(lái)了,問(wèn)小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō):“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”

  美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說(shuō):“謝謝你!

  二、欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

  1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的'?小魚穿上新衣高興的笑了。

  2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說(shuō):“謝謝你!”

  討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

  3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

  4、討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

  除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)

  三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

  美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒(méi)有鱗片。小

  魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

  1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

  2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

  3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

  四、結(jié)束活動(dòng)

  展示作品

  將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。

  魚幼兒園教案 3

  分析:

  本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與,真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

  2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  環(huán)節(jié):

  一、扮演角色,激發(fā)參加活動(dòng)的愿望:

  1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

  2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

  二、游戲《小貓捉魚》:

  1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

  2.小貓捉魚:

  觀察貓媽媽手中的`魚,知道有許多種顏色和許多魚。

  貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

  要點(diǎn):必須是爬著過(guò)去捉魚。

  三、小貓裝魚:

  分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

  四、小貓回家:

  貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

  魚幼兒園教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚的各部位組成及名稱。

  2、嘗試用各種材料制作魚,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  3、參加美術(shù)活動(dòng),感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣,并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的VCD片,各種魚的圖片布置活動(dòng)室。

  2、魚的各部位分解圖。

  3、魚的制作材料分三組:

 。1)美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒;

  (2)毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒;

  (3)橡皮泥、泥板;

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞與討論

  觀看魚的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的.?這些部位的名稱叫什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)并出示魚的各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的魚,缺一不可。

  2、示范與講解

  教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組,用美工紙剪魚的各部位圖形進(jìn)行拼貼,添畫;第二組,先畫出魚的形狀,用毛線粘出魚的輪廓再進(jìn)行添畫;第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

  3、操作與指導(dǎo)

 。1)幼兒選擇自己喜歡的形式來(lái)制作魚,自由選組。

 。2)教師指導(dǎo)幼兒制作,充分發(fā)揮幼兒想象力。

 。3)制作過(guò)程中提醒幼兒要制作完整的魚,并豐富畫面。

  4、展示與交流

  將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示,幼兒間互相交流,看誰(shuí)制作的魚最可愛(ài)、漂亮。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始采用談話導(dǎo)入的方式,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,掌握地也比較好,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細(xì),時(shí)間用得較長(zhǎng),如果能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會(huì)更好。

  魚幼兒園教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:

  (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;

  (2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

  (3)范例若干;

  (4)錄音機(jī)一臺(tái),歌曲《捉魚》磁帶一盒。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚》;

  (2)幼兒己有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

  3、《捉魚》音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  4、大小、顏色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具

  教學(xué)過(guò)程:

  1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

  (1)觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

  2、指點(diǎn)畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

  播放背景音樂(lè),幼兒自由欣賞教師的范例。

  啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

  以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。

  提醒幼兒使用抹布,注意保持桌而和衣物的清潔。

  3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

  提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

  聽(tīng)音樂(lè)《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

  教學(xué)延伸:

  1、音樂(lè)角:?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作,2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的`三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

  3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

  一、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  數(shù)學(xué):點(diǎn)卡排序教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)具若干教學(xué)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng):給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)

  1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡,這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖:誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì),想想哪張點(diǎn)卡在最前而,哪張點(diǎn)卡跟在后而,邊排邊說(shuō):幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面,幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

  2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片:爸爸的圖書出示三張卡片,看看是什么?每種有幾只,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書要和點(diǎn)卡做朋友,一木書和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

  二、小組活動(dòng):

  1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

  2、給爸爸送餅干。

  3、擺書木三。

  魚幼兒園教案 6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引,對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),制定了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)繪畫,剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征,色彩變化,促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過(guò)這次活動(dòng),來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚。

  2、 幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

  3、 通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

  4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 海底世界魚的圖片。(PPT播放)

  2、 畫有海底世界水草的背景圖一張。

  3、 海底世界音樂(lè)磁帶。

  4、 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 律動(dòng)導(dǎo)入

  1、 師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

  2、 請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

  提問(wèn):剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征)

  二、 老師示范畫魚

  1、 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

  來(lái)到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?

  2、 出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚躲去哪里了。

  師用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。

  三、幼兒畫魚

  1、師:“真神奇,我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫。

  2、小結(jié)。

  3、提出作畫要求:

  A、畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向,不同的游擺姿勢(shì)。

  B、給畫好的魚穿上漂亮的衣服。

  C、在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn),不能傷到自己和別的小朋友。

  D、畫好之后剪下來(lái)送到海底去。

  4、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分

  1、評(píng)析

  請(qǐng)把魚剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?

  2、把魚貼到海底世界背景圖上。

  3、請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。

  4、收拾剪刀工具。

  活動(dòng)延伸:

  把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域,來(lái)認(rèn)識(shí)魚,魚的種類,魚的生活習(xí)性。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

  當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候,我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚的姿態(tài)不是很美,畫面布局中還存在著問(wèn)題,線條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

  首先,目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo),為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),我把 圖片引入課堂,并在教師示范時(shí),恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐?色彩的變魔術(shù),使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象,符合孩子的年齡特點(diǎn),孩子非常感興趣。同時(shí),多層次,多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中,我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子,則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

  當(dāng)然,這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題,有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠,如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有,活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態(tài)還不夠豐富。

  通過(guò)這次活動(dòng),我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣,在自由快樂(lè)中獲得成功。

  魚幼兒園教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

  2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《圓舞曲》

  2、步驟圖、示范畫

  3、彈簧

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師跟著音樂(lè)示范畫會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。

  教師:老師這里有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞,你們想不想看看啊?

  二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

  教師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫)

  三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。

  教師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!

  我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

  四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。

  1、教師:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?

  2、教師:你們覺(jué)得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)

  3、小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。

  五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

  1、教師:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來(lái)?

  2、教師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

  (教師示范找一條,添畫出小魚的`等)

  3、教師:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

  4、教師:這里還藏著很多小魚呢,誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來(lái)

  5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

  六、討論:

  教師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來(lái),那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

  七、教師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

  對(duì)了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說(shuō)。

  八、學(xué)畫這些彈簧魚。

  1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

  2、小魚有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn),在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

  八、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

  (鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。

  九、展示、欣賞、交流作品。

  1、個(gè)別交流:請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品,說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚,是怎樣來(lái)裝飾的?

  這些小魚在一起做什么?

  2、集體交流:請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

  魚幼兒園教案 8

  【活動(dòng)目的】

  讓幼兒通過(guò)幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。

  2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹(shù)枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)“魚寶寶”哭的原因。

  1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問(wèn):“魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。

  2.師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?

  3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。

  二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

  1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的`原因。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

  三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。

  A組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

  B組:在“池塘”岸上種植柳樹(shù)、草和鮮花等事物(用水管、干樹(shù)枝、彩紙等制作)。

  C組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。

  D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

  四、和魚寶寶玩游戲

  1.師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。

  2.音樂(lè)起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

  魚幼兒園教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  魚是日常生活中較常見(jiàn)的動(dòng)物,不光通過(guò)電視、圖片或者去動(dòng)物園,生活中處處可見(jiàn),我們吃的食物中也有魚類,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料,也讓他們了解到廢物利用,不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫畫為主,今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料,使得它們變成一條條美麗的魚,提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用各種廢舊材料,設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

  2.樂(lè)于大膽嘗試,提高解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

  2.幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一,出示圖片,讓幼兒欣賞,在欣賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征,每條魚都是不一樣的,要仔細(xì)觀察,從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來(lái)觀察魚。

  反思:幼兒看到魚后都很興奮,在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚,正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說(shuō),我在看的過(guò)程中也加以講解魚的不同點(diǎn),和他們的形狀,讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

  環(huán)節(jié)二,觀看好圖片后,出示廢舊材料,直接主題,用廢舊材料制作各種各樣的魚,教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問(wèn)小朋友可以做什么魚,幼兒說(shuō)出了很多種類,根據(jù)盒子的.形狀差異,教師做出了兩條不一樣的魚,再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的材料是什么形狀的,能做什么魚,了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

  反思:這一環(huán)節(jié),我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的,但在讓幼兒發(fā)言時(shí),請(qǐng)的幼兒不是很多,而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類并不是很多,我就這樣一帶而過(guò)了。

  環(huán)節(jié)三,幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo),完成自己的作品。

  反思:此環(huán)節(jié),幼兒操作很認(rèn)真,教師在一旁自己觀察,讓孩子做的更好。

  最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改,使得作品更美觀,最后上墻進(jìn)行展示。

  反思:幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮,也更努力的讓自己的作品制作的更好。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的,在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真,沒(méi)有以往的吵鬧,在操作中,部分幼兒的能力很強(qiáng),制作的很漂亮,個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的,也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚,通過(guò)欣賞,夸大幼兒的知識(shí)面,做出更多漂亮的魚,在作品展示的時(shí)候,幼兒更是興奮,它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品,希望自己制作出更漂亮的魚。

  魚幼兒園教案 10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)大膽進(jìn)行創(chuàng)作,初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

  2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展色彩感知能力。

  二、微教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn),已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以“參觀海底世界”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

  師:小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?海底世界都有什么呢?今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界,看看那里都有誰(shuí)?

  師:是誰(shuí)呀?(小魚。)美嗎?

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的哪條魚最美?

  師:這些小魚都很美,它們都穿了美麗的衣服。

 。2)激發(fā)幼兒為小魚設(shè)計(jì)“衣服”的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:有群小魚要去參加舞會(huì),可是你們看,他們身上都沒(méi)有美麗的`衣服。怎么辦呢?

  師:讓我們一起來(lái)做漂亮的衣服給他們穿上吧!

  2.新的創(chuàng)作方式——顏料擠壓畫。

  師:看看,老師給小朋友準(zhǔn)備了什么寶貝。對(duì)了,這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶,給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢?請(qǐng)小朋友張大眼睛仔細(xì)看。

  師:拿起自己喜歡的顏色,擰開(kāi)瓶蓋,瓶口朝下。在紙的一邊,擠壓瓶子的肚子,擠出顏料,這是什么顏色的呀?用完的顏料瓶要擰緊蓋子,放回原來(lái)的位置。我們還可以擠彎彎的線,直直的線。這是什么顏色的呀?也可以點(diǎn)一點(diǎn)。

  師:然后,注意咯,老師要把紙,角對(duì)角邊對(duì)邊對(duì)折!(注意動(dòng)作,將紙張的角壓。┯檬衷诩埳蠅阂粔海埔煌,變變變!神奇的事情要發(fā)生了。(慢慢地打開(kāi)紙張,充滿神秘感)。哇!美嗎?

  師:這是老師設(shè)計(jì)的衣服,相信小朋友能設(shè)計(jì)出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕,小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方,讓小魚的衣服變得更加的美麗。

  3.幼兒自主選擇材料創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)教師提出活動(dòng)要求。

  師:待會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)衣服時(shí),會(huì)有小小聲的音樂(lè),等音樂(lè)變大聲的時(shí)候,請(qǐng)小朋友拿上你設(shè)計(jì)的衣服,選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服。(用了什么顏色?畫了什么花紋?)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到桌子邊,選一個(gè)位置坐下來(lái),開(kāi)始幫小魚設(shè)計(jì)衣服吧。

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.師幼互相欣賞并評(píng)論,共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

  師:小朋友們都坐回來(lái)。我們一起來(lái)看看你們?yōu)樾◆~做的衣服。

  師:哇,太美麗了。請(qǐng)小朋友來(lái)為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

  師:我們?cè)賮?lái)看看另外這邊,這是誰(shuí)的?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  5.隨音樂(lè)自由舞動(dòng),自然結(jié)束活動(dòng)。

  師:小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服,他們要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)了,讓我們跟著小魚跳起舞吧!我看到了有的小魚在點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈,搖搖尾巴……嗯,真美。走吧!一起去參加舞會(huì)咯!

  魚幼兒園教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,大膽制作獨(dú)特的魚。

  3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

  3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、范例欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

  師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在大大的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用

  好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

  魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

  幼:報(bào)紙卷的`繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

  四、實(shí)踐操作

  師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與幫助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

  五、展示評(píng)價(jià)

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么,它最大的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很大,游起來(lái)快得像飛一樣。

  幼:我的魚叫“泡泡魚”,因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨(dú)特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多

  廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更獨(dú)特的魚來(lái)。

  六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)

  魚幼兒園教案 12

  設(shè)計(jì)理念:

  自然界的魚類有各種各樣的形狀,色彩也是五彩十色的。初拿到繪本里有一片蔚藍(lán)色的海底世界,一個(gè)色彩絢麗地讓人眩暈的彩色魚世界。文字簡(jiǎn)單卻有韻律,這本書在視覺(jué)上給人一種沖擊、驚喜的感覺(jué)。所以我設(shè)想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)直教案,正好能夠與我們幼兒園的剪紙課題相結(jié)合,幼兒在平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的魚,所以對(duì)魚兒特別熟悉,而且也很喜愛(ài)。我通過(guò)帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本中美麗的魚兒,給魚兒穿上漂亮的衣裳,和魚兒做朋友。引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩以及形狀,大膽想象,裝飾豐富多彩,整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主,充分發(fā)揮他們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

  第一課時(shí):《小魚兒游游》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。

  2. 大膽嘗試,剪出自己所喜歡的魚的形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、各種各樣顏色的彩紙、膠水、

  活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解魚的形狀和特征,用彩紙大膽剪出各種各樣魚的形狀。

  解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,掌握并運(yùn)用剪紙的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友,在上課前我來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)考考你們,請(qǐng)你們猜猜看是什么動(dòng)物,好嗎?(沒(méi)胳膊沒(méi)腿,從來(lái)不離水。走路不用腳,搖頭又?jǐn)[尾。小朋友,喜愛(ài)它,看得笑哈哈,小花貓更愛(ài)它,見(jiàn)了伸手抓。)(小魚)

  師:你們可真聰明,今天我們就和小魚來(lái)做朋友咯。

  (設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征,以謎語(yǔ)的形式,抓住幼兒的興趣點(diǎn),并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。)

  二、魚兒游進(jìn)來(lái)

  1.欣賞各種形狀的小魚圖片。

  師:哇,海底的景色多美啊!這兒有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  師:(教師扮演小魚兒的角色):嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)我們的家族成員!

  2.出示多張魚的圖片

  師:“這些都是我的小伙伴們,我們每一條都是不一樣的呢,你們先來(lái)看看我長(zhǎng)的什么樣子呀?”我的身體是什么形狀的呀?我的尾巴呢?(身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子)

  師:那我的小伙伴的身體是什么樣的呢?你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

  三、動(dòng)手剪小魚

  師:“你們認(rèn)識(shí)了這么多各種各樣形狀的小魚,想不想自己也來(lái)做一做小魚呀?那我們?cè)撛趺磥?lái)做呢?”

  1. 師示范操作

  師:有的小朋友說(shuō)到用畫的方法,我們來(lái)試試,我們就請(qǐng)小剪刀來(lái)幫忙先來(lái)做條海帶魚吧:先畫上一個(gè)大的三角形,再畫上一個(gè)小的三角形,把它們剪下來(lái),大的三角形在前,把小的三角形黏貼在后面,再剪一個(gè)圓圓的眼睛貼上去就做成了。

  師:還有人有別的方法做出可愛(ài)的小魚的身體和尾巴嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試用對(duì)折的方法剪出身體)

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想到了這么多好的辦法,接下來(lái)就請(qǐng)你們自己動(dòng)手去試試吧!

  四、魚兒游游(講評(píng)與展示)

  1.說(shuō)說(shuō)你的小魚兒是什么樣子的?

  2.你是用了什么方法剪出來(lái)的?

  第二課時(shí):《海底總動(dòng)員》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用剪、撕、畫等方式大膽夸張裝飾各種各樣的魚。

  2、在制作彩色魚的過(guò)程中,體驗(yàn)藝術(shù)之美,提高審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒感受魚兒的美,用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。

  活動(dòng)難點(diǎn): 對(duì)魚兒形象的大膽夸張裝飾,拓展幼兒對(duì)魚兒的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒到海洋館或上網(wǎng)觀察各種各樣的魚。

  2.各種各樣顏色的彩紙。

  3.剪刀。

  4.膠水。

  5.一個(gè)藍(lán)色大kt板布置成海洋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、彩色魚兒游進(jìn)來(lái)(欣賞各種各樣的彩色魚)

  1.師:瞧,小魚兒們游到了我們的教室里啦,海洋里要舉行海底總動(dòng)員,有一群小魚兒們都穿上了漂亮的花衣裳。

  2. 出示多媒體課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形、花紋圖案以及色彩方面的美。

  師:“哇,它漂亮嗎?它是什么顏色的?它的身上有什么?”

  師:這些漂亮的花紋我們叫它魚鱗,這條彩色的小魚的魚鱗都是什么形狀的呀?

  在彩色魚的身體上下還有什么呀?這個(gè)叫做魚鰭。

  彩色魚的身體后面還有什么呀?大大的尾巴。

  3.師:“彩色小魚兒說(shuō):‘跟著我繼續(xù)往前游吧!’這時(shí)你看見(jiàn)了誰(shuí)呀?(兩條彩色的魚)

  這是兩條正在跳躍的魚,它們的身上是什么樣的呢?

  彩色小魚兒帶著我們繼續(xù)往前游啊游啊, 這是看到了誰(shuí)呀?(三條彩色的魚)

  這三條魚在干嗎呀?他們的`身上都有什么花紋呢?

  他們繼續(xù)往前游,遇到了更多漂亮的彩色魚,大家都穿上了漂亮的花衣裳,可真美呀!(整體欣賞一遍)

  4.師:你們喜歡這些活潑可愛(ài)的彩色魚嗎?

  (出示幼兒上節(jié)課剪好的小魚)“這些小魚兒都是上次課上你們剪的,可是現(xiàn)在小魚兒們說(shuō):“如果我也能有彩色魚身上漂亮的魚鱗該多好呀!”你們?cè)敢鈦?lái)幫助它們穿上漂亮的衣裳嗎?帶它們一起去參加海底總動(dòng)員好嗎?

  三、讓我變成彩色的魚兒

  1. 師:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓你們的小魚也穿上魚鱗做的衣裳,有漂亮的魚鰭和尾巴,跳到水里去,一同進(jìn)入魚兒的世界,參加海底總動(dòng)員,好嗎?

  2.通過(guò)剪紙、撕紙的方法裝飾自己的小魚。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來(lái)表現(xiàn)。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。

  四、海底總動(dòng)員

  1.讓先畫完的幼兒討論:你的小魚兒穿什么了什么樣的漂亮的衣裳?

  2.引導(dǎo)幼兒把自己的彩色魚兒放到美麗的“海底世界”中。

  師:“瞧,這是什么呀?”(出示海洋展板)大海!這兒有藍(lán)藍(lán)的海水,綠綠的水草,白色的珊瑚……好看嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你做的彩色的、漂亮的小魚兒放到大海中,一起參加海底總動(dòng)員吧

  魚幼兒園教案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的'……)

 。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

 、拧⑾劝阳~放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  魚幼兒園教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

  2、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

  師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

  3、出示水粉筆

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

  師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

  2、小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

  3、全體幼兒操作

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)。

  4、提出操作要求

 。1)在變魚前先要用淡色的'蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

  (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

  (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評(píng)析

  師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

  2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  課后反思

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

  魚幼兒園教案 15

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑(xì)觀察魚的.顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

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