我的姓名的幼兒園大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的我的姓名的幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的姓名的幼兒園大班教案1

　　活動分析

　　對于即將步入小學的孩子來說，對自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班里其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合他們的認知水平，也是踏入小學的第一步，孩子們通過觀察、比較、記錄，從粗略到細微，發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，活動中孩子們通過觀察比較、交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。

　　活動目標

　　1．了解自己名字的含義和獨特性。

　　2．能夠大膽地交流關于姓名的由來。

　　3．體會家長對自己的期望，增強自信心和自豪感。

　　活動準備

　　1．幼兒名字的卡片、黑板、娃娃、小貼紙、《百家姓》等。

　　2．幼兒事先了解自己名字的含義。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽介紹自己的名字

　　1．教師向幼兒介紹自己的名字。

　　2．鼓勵幼兒向大家介紹自己的名字，要求聲音響亮、吐字清楚。

　　3．教師小結：名字是我們認識別人、和別人交往的第一步，我們馬上就要進入小學了，名字是我們交朋友所必須了解的。

　　二、通過觀察與對比，初步感知自己名字的獨特

　　1．出示寫有幼兒名字的黑板，激發(fā)幼兒認知興趣。

　　提問：你們的名字哪里不一樣?(姓、名、字數(shù))

　　2．幼兒找出自己的名字，要求聲音響亮地說出“我的名字在第幾排第幾個”。

　　三、了解中國的姓氏文化

　　1．鼓勵幼兒向大家介紹自己的姓氏。

　　提問：你知道自己姓什么嗎?

　　2．請幼兒有秩序地到黑板上將小貼紙貼在自己姓的下面。

　　3．通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)姓都在姓名的第一個字上。

　　4．為什么我們有的小朋友姓王、有的姓張呢?(引導幼兒了解姓大都跟爸爸一樣，也有的跟媽媽一樣。中國人都是跟著祖先來姓。)

　　你還知道有哪些姓嗎?(幼兒說，老師寫)

　　你們知道有兩個字的姓嗎?(拓展幼兒對復姓的了解，如諸葛、公孫、上官等)

　　5．小結：我們中國有l(wèi)3億人口，所以有很多不同的姓，我們稱它為“百家姓”。(出示《百家姓》，引導幼兒在業(yè)余時間閱讀)

　　四、交流自己名字的由來，體會父母的期望

　　1．提問：小朋友們有這么多好聽的名字，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?

　　2．教師示范講述自己名字的.故事。

　　3．請幼兒在集體面前講述自己名字的故事。(教師多追問，挖掘幼兒名字的內涵)

　　4．小結：通過小朋友們介紹自己的名字，我發(fā)現(xiàn)男孩的父母和女孩的父母起的名字意義也不相同，男孩的爸爸媽媽希望自己的寶寶勇敢、堅強、健康……像×××，女孩的爸爸媽媽則希望自己的寶寶美麗、快樂、有才藝……像XXX。你們現(xiàn)在實現(xiàn)爸爸媽媽的愿望了嗎?

　　五、游戲：我給寶寶起名字

　　1．幼兒自由分組，扮演爸爸和媽媽的角色，為自己的寶寶起名字。

　　2．教師提示：寶寶的姓和名，以及名字的含義。

　　3．在集體面前交流。

　　4．小結：通過我們給自己的寶寶起名字，會發(fā)現(xiàn)我們中國人起名字其實是很有學問的，如果想要讓自己有學問，那么上學以后我們要怎樣做呢?(好好學習，認識更多的字……)老師希望每個小朋友都能成為一名優(yōu)秀的小學生，加油!

我的姓名的幼兒園大班教案2

　　活動目標

　　1.情感目標：對姓名感興趣，愿意主動了解百家姓。

　　2.認知目標：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復姓之分。

　　3.技能目標：能通過觀察比較，正確分辨出姓和名，并能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對自己和家人的姓名有一定認識。

　　課件準備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。

　　紙面教具：《姓名卡》。

　　活動過程

　　一播放歌曲音頻及圖片引出活動主題

　　——你知道這首歌在唱什么嗎？

　　——有誰聽到了自己的姓？

　　二播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓和名的關系

　　——這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽一聽他們都說了什么吧。

　　——姓和名，誰在前誰在后？

　　三播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓氏的傳承性

　　——為什么有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復姓？我們的姓是從哪里來的呢？繼續(xù)聽聽這兩位小朋友的聊天內容吧。

　　——王小寶小朋友在家和誰有相同的姓？上官月月小朋友呢？

　　四分發(fā)紙面教具鼓勵幼兒介紹自己姓名的含義

　　——老師給每個小朋友都準備了自己的`姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？

　　——誰愿意給大家介紹自己的姓名？

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