幼兒園大班社會《我去過的地方》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會《我去過的地方》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會《我去過的地方》教案1

　　活動目標：

　　1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。

　　2.認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　中國地圖 收集有關名勝古跡的圖片

　　活動過程：

　　一. 認識中國版圖和首都北京。

　　1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。

　　2、 教師介紹中國地圖

　　這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。

　　3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?

　　二、說說自己喜歡的地方

　　1、教師出示圖片介紹

　　2、幼兒用自己收集的照片介紹

　　3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，并介紹其所在省份的名稱。

　　三、玩“開火車”游戲

　　指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。

　　活動反思：

　　為了使課的內容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調查表。我是由談話導入，緊密聯系幼兒的生活實際，充分調動了幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，并適時進行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的`地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應該在事前通知小朋友悶拿著照片詢問爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問題了。

幼兒園大班社會《我去過的地方》教案2

　　活動目標：

　　1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

　　2、萌發(fā)愛祖國的情感。

　　活動重點：

　　介紹我國首都北京。

　　活動難點：

　　找找自己居住在哪里，并做上記號。

　　活動準備：

　　幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。

　　活動過程：

　　1、中國在地球上的位置：

　　出示地球儀，找找中國在哪里：

　　——“中國在地球的什么位置？”

　　“中國地圖看上去像什么？”

　　2、我居住和去過的地方：

　　（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點介紹我國首都北京。

　　幼兒在自己的'地圖上給北京畫上紅五星。

　�。�2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：

　　——“我們離北京有多遠呢？”

　�。�3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。

　　3、感受祖國疆土的輪廓：

　　（1）、幼兒圈出自己去過的地方：

　　——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們�！�

　�。�2）、統計數字：自己一共去過幾個地方。

　�。�3）、測量距離：將自己的居住地和曾經去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。

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