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【必備】幼兒園中班科學(xué)教案集合五篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。
2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過(guò)控制條形磁鐵讓磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。
3．用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的.鐵絲穿過(guò)吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車(chē)。
2．條形磁鐵若干，裝在筐中。
3．白紙、彩色筆。
玩法說(shuō)明：
幼兒不用手觸碰磁鐵小車(chē)，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車(chē)前行或倒退。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車(chē)就能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，你們想試一試嗎?”
2．觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車(chē)就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度，觀察小車(chē)行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車(chē)前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車(chē)，另一輛小車(chē)也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫(huà)紙上。
4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：
在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志線等，鼓勵(lì)幼兒用“魔法棒”控制車(chē)的行駛方向，將車(chē)停進(jìn)車(chē)位。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾中常見(jiàn)蔬菜，知道名稱(chēng)。
2、觀察各種蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
3、樂(lè)意將自己帶來(lái)的蔬菜向同伴介紹，體驗(yàn)與同伴交流分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、幼兒每人從家里帶一棵菜，教師也準(zhǔn)備一些蔬菜。
3、照相機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流自己帶來(lái)的蔬菜。
教師：今天，我們班上將舉行一個(gè)蔬菜聯(lián)歡會(huì)，有哪些蔬菜來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了？
教師將幼兒帶來(lái)的蔬菜放在所在小組的桌子上，請(qǐng)幼兒觀察自己帶來(lái)的蔬菜，并向同伴介紹自己帶來(lái)的蔬菜的名稱(chēng)以及外形特征。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)的能力。
2、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，了解蔬菜的主要特征。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的？鼓勵(lì)幼兒讀一讀旁邊的漢字。
（2）啟發(fā)幼兒想一想，你還吃過(guò)哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？這些菜是什么樣子的？
活動(dòng)中第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的`蔬菜圖片。最后一個(gè)環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。
活動(dòng)反思：
這一課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)蔬菜的形狀和顏色，并利用其特點(diǎn)加以自由聯(lián)想，拼拼湊湊，創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個(gè)內(nèi)容題材新穎，形式活潑，既訓(xùn)練孩子的視覺(jué)能力，又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法容為一體，綜合運(yùn)用。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程以及種類(lèi)。
2．產(chǎn)生探索馬鈴薯的興趣，進(jìn)一步提高觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程PPT。
2．馬鈴薯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
今天，馬鈴薯又和我們見(jiàn)面了，我們和它打個(gè)招呼吧！你們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)馬鈴薯的世界，看看它是怎么生長(zhǎng)的。
二、欣賞課件，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。
1．欣賞課件，了解馬鈴薯的播種過(guò)程。
�。�1）馬鈴薯發(fā)芽�？纯瘩R鈴薯的芽是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的？
（2）馬鈴薯的播種。怎么樣來(lái)播種馬鈴薯呢？帶有芽的馬鈴薯叫“種薯”，切開(kāi)以后馬鈴薯該怎么種呢？
2．繼續(xù)欣賞課件，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�1）馬鈴薯發(fā)芽。馬鈴薯種下去以后會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。�2）地底下的馬鈴薯。地面上馬鈴薯的葉子在不斷長(zhǎng)大，那地底下的馬鈴薯在生長(zhǎng)嗎？
（3）觀察地底下馬鈴薯的生長(zhǎng)圖片。
�。�4）馬鈴薯開(kāi)花。你們知道馬鈴薯會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么樣的？因品種的不同，馬鈴薯的花朵有各種各樣的顏色如：白色、紫色等。馬鈴薯開(kāi)花的`時(shí)候，地下的馬鈴薯也在悄悄的長(zhǎng)大。
�。�5）葉子枯萎了。等花凋謝后，馬鈴薯的葉子怎樣呢？這時(shí)候地下的馬鈴薯長(zhǎng)成什么樣了呢？
�。�6）觀察地下馬鈴薯。
�。�7）挖馬鈴薯。這時(shí)候的馬鈴薯已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以挖出來(lái)吃了。因?yàn)轳R鈴薯是長(zhǎng)在地下的，又多，所以要用工具挖出來(lái)，用手是拔不出來(lái)的哦。瞧，個(gè)頭多大，肯定很鮮嫩。
3．小結(jié)。
現(xiàn)在我們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)成的吧。先要等它發(fā)芽，然后用刀切成幾塊，種在地下。接著它會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子，然后開(kāi)花，等花朵凋謝后葉子會(huì)慢慢枯萎，這個(gè)時(shí)候就可以去挖馬鈴薯了。
三、觀看圖片，了解，馬鈴薯的種類(lèi)
1．我們平時(shí)看見(jiàn)的馬鈴薯是什么樣的？其實(shí)馬鈴薯有很多種類(lèi)，我們來(lái)看看有些什么樣的。
2．觀察不同種類(lèi)的馬鈴薯圖片。
四、活動(dòng)延伸
準(zhǔn)備一個(gè)容器，里面乘1-2厘米的水，將馬鈴薯放在水里，觀察馬鈴薯的變化。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圈】
春天是個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物生發(fā)。《小竹筍》選材來(lái)自于中班“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長(zhǎng)到竹子的變化過(guò)程，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時(shí)幼兒在嘗試剝筍的過(guò)程中能體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)、技能、情感能得到相通。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
2。在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。
3。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4。能積極地與同伴交流自己的`發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、竹筍若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1。猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣
師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的東西。你們猜是什么？（竹子）
師：你們猜對(duì)了，大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。（出示竹子圖片）
師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)？你覺(jué)得是什么呢？
答案揭曉：竹筍。
師：竹筍是什么形狀的？是什么顏色的？是軟的還是硬的？
幼兒觀察討論。
小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。
2。玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍
師：可是熊貓最?lèi)?ài)吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？
幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。
師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖）
請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ?/p>
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？
小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。
兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3。結(jié)束
師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。
準(zhǔn)備：
1．兩個(gè)氣球。
2．家長(zhǎng)或者教師帶領(lǐng)幼兒觀察雷陣雨時(shí)閃電的`情形。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師請(qǐng)幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對(duì)于閃電的興趣。
2．教師將活動(dòng)室用黑布遮住，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，請(qǐng)幼兒觀察氣球接觸后會(huì)出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。
3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當(dāng)中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會(huì)發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象，這就是閃電。
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