【精選】幼兒園大班社會教案范文集合7篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　了解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

　　活動準備：教學掛圖《過馬路》。

　　活動過程：

　　1、圖片情境導(dǎo)入：

　�。�1）、看圖片：

　　“這樣過馬路安全嗎？”

　　（2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的`想法。

　　2、討論安全過馬路的方法：

　　“怎樣過馬路才安全呢？”

　　（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

　�。�2）、教師對幼兒的例舉進行小結(jié)歸納。

　　3、認識標志：

　�。�1）、各種標志的解讀：

　　“這標志是什么意思？”

　�。�2）、師生一起解讀交通標志。

　�。�3）、小結(jié)過馬路要注意的事項。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動內(nèi)容

　　重點領(lǐng)域 社會

　　相關(guān)領(lǐng)域 語言

　　活動目標

　　1、知道自己是班級的一員，要隨時關(guān)心，愛護集體，為集體服務(wù)。

　　2、學會整理物品的簡單方法。

　　3、讓幼兒體驗到為班級服務(wù)的樂趣和意義。

　　重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

　　活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

　　2、表演完后老師提問小朋友：

　�。�1）看了這個表演，里面講了一件什么事？

　�。�2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？

　�。�3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應(yīng)該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

　　二、改編情景表演內(nèi)容：

　　請小朋友按照這個情景表演，把自己的'行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗。

　　三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

　　讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。

　　四、小結(jié)：

　　通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。

　　2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

　　3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：各種各樣的票。

　　2、收集各種各樣的票。

　　3、課件：布票、飯菜票、糖票等。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。

　�。�1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！

　�。�2）教師播放課件《各種各樣的票》。

　　教師：現(xiàn)在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！

　　（3）引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。

　　教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？

　�。�4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

　　（5）師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　2、引導(dǎo)幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

　　（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

　�。�2）幼兒分組進行分類。

　　（3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

　　3、師幼共同討論票在生活中的用處。

　　（1）通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）

　�。�2）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的`票對我們有很大的用處。

　　4、欣賞郵票和以前生活中的票。

　　（1）出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

　�。�2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

　�。�3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

　　（4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

　　5、引導(dǎo)幼兒分組為班級設(shè)計票。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

　�。�2）分組設(shè)計。

　�。�3）展示和交流設(shè)計的票。

　　活動延伸：

　　根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目的:

　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

　　2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　活動準備:

　　1、ppt(小紅做事)

　　2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

　　3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.老師講故事《軍軍請客》

　　2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?

　　二、觀看ppt(小紅做事)

　　1.我們看看小紅會做些什么事?

　　a.自己穿衣服

　　b.在家里掃地

　　c.幫助班級整理圖書。

　　d.在小區(qū)中撿垃圾

　　三、幼兒制定計劃

　　1、想一想:你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事?

　　2、幼兒制定計劃

　　用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。

　　四、計劃歸類

　　1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計劃書,按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。)

　　2.教師總結(jié)歸類。

　　五、拓展“我會做……”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

　　活動反思:

　　本學期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說,獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行,而非因困難度過大而退縮、害怕。

　　班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會做事,我想做事”的意識還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計劃一下,我會做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達,而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

　　在設(shè)計的'各活動中,為了引出幼兒計劃,在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論,激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入,并能仔細觀察,從而將自己的畫正確歸類。

　　在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

　　在整個活動中,我注意到了幼兒的隨機反應(yīng),并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險:又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識。

　　存在的不足:

　　在活動中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中,可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1．在升降國旗的莊嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。

　　2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。

　　活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。

　　活動準備

　　這一教育活動在“十一”前夕進行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。

　　第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程。活動前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。

　　活動過程

　　1．引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴、崇敬的感受。

　　2．提議在兩星期內(nèi)負責幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

　　3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。

　　5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的'相應(yīng)位置。

　　6．帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作，特別是訓(xùn)練升旗、護旗的規(guī)范動作，促進幼兒互相合作。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。

　　活動評價：關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。

　　活動延伸與擴展

　　幼兒與家長共同收集國旗的相關(guān)資料。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

　　活動目標：

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的`自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習慣。

　　活動準備：

　　1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、教學ppt。

　　3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。

　　師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什么？”（值日生）

　　師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

　　1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來看看他們是誰？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”

　　2、老師請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　　3、鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”

　　“如果是你看到這樣的情形，你會怎么做？”

　　小結(jié)：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

　　三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

　　師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　　2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

　　師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果呢？”

　　“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師，我們一起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢�！�

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動目標：1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

　　2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠大的理想�；顒訙蕚洌号c幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？

　　活動準備：幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。

　　活動過程（預(yù)設(shè)）：

　　一、出示照片，導(dǎo)入課題。

　　“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”

　　二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

　　“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”

　　三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

　　1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

　　“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

　　2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。

　　“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎？”

　　四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的.關(guān)愛。

　　1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔�時候的趣事。

　　“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”

　　“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

　　2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。

　　“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”

　　五、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

　　“老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？”

　　“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”

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