有關幼兒園大班教案集錦10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、感受、體會散文詩的語言美、意境美。
2、理解優(yōu)美詞匯,并能有感情地朗誦。
重點難點
這節(jié)活動的重點是讓幼兒通過聽、看、說等不同感官的欣賞,傾聽——感受——理解——表現(xiàn),感受、體會散文詩的語言美、意境美。在活動中設計了四次循序漸進地欣賞,讓幼兒充分感受美;顒拥碾y點,是幼兒能有感情地朗誦,
因為散文詩篇幅較長,幼兒第一次接觸作品,就要有感情地朗誦,有難度。因此,我借助多媒體,借助幼兒對色彩的敏感,教學環(huán)節(jié)層層遞進,在充分挖掘教材的基礎上,設計開放性的學習活動,創(chuàng)造探索、合作的學習氛圍,引導幼兒積極、有效地參與活動,教學活動動靜交替,有張有弛。關注不同層次的幼兒,能力較差的幼兒回答簡單的問題,既為幼兒創(chuàng)造了說話的機會又保護了他的自尊心,而能力強的幼兒我設計了具有挑戰(zhàn)性的問題,這樣能使每位參與活動的幼兒都獲得成功的體驗,在充分欣賞作品后,能跟著教師有感情地朗誦,以突破難點。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:
、偻ㄟ^郊游活動,對大自然加深了解。
、趯ι视幸欢ǖ恼J識基礎。
2、物質(zhì)準備:七彩飄帶、錄音機、配樂散文詩、電腦及散文內(nèi)容相關的軟件,抽象畫一幅。
活動過程
(一)開始部分
出示色彩抽象圖,引導幼兒觀察,并展示想像!皥D中有哪些顏色,看到這些顏色你想到了什么?”
【教師運用談話法,為幼兒營造寬松的談話氛圍;幼兒用觀察法,對畫面進行觀察,并進行大膽想象和表達】
。ǘ┗静糠
1、欣賞配樂詩朗誦,使幼兒初步感受散文詩的語言美、意境美。
【第一次欣賞,教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受散文詩的意境】
2、運用多媒體教學,請幼兒第二次欣賞散文詩,提出要求:“風吹到每個地方是什么顏色的,事物與顏色間有什么關系?”
【第二次欣賞,教師運用多媒體,幼兒視聽結合,再次欣賞作品。教師進一步提出要求,讓幼兒感知詩中的色彩。】
3、再次欣賞;請幼兒第三次欣賞散文詩。
提出要求:①你最喜歡哪一句詩?為什么?
、谀阏J為詩中哪個詞最美?為什么?理
解散文詩的內(nèi)容。
【第三次欣賞,教師運用ppt,幼兒在這次欣賞時教師提出要對優(yōu)美詞和句的表達】
4、第四次欣賞,在教師的引導下,試著有感情地朗誦詩歌,并用動作表現(xiàn)詩中對風的描寫。
【教師運用引導法,幼兒邊聽、邊看、邊說,表現(xiàn)散文詩】
5、游戲“七彩風”,風娃娃挑選自己喜歡的顏色風飄帶扮演七彩風。游戲過程中邊朗誦邊做動作。
【教師運用游戲法,讓幼兒在欣賞、感受之后,用肢體表現(xiàn)對散文詩的理解】
。ㄈ┙Y束部分(延伸活動)
教師:風娃娃們吹啊吹,吹到客人老師的身邊,請客人老師把優(yōu)美的詩句寫在七彩飄帶上,然后我們把所有的詩句收集在一起,組成新編“七彩風”教育活動自然結束。
附散文詩:
七彩的風
其實風是有顏色的,不信你瞧——
吹過花園的風是紅色的,紅色的風吹得紅花鮮艷奪目,
吹過果園的風是橙色的,橙色的風吹得果實碩果累累,
吹過菜園的風是黃色的,黃色的風吹得菜花一片金黃,
吹過竹園的風是青色的,青色的風吹得竹子青翠欲滴,
吹過麥田的風是綠色的,綠色的風吹得麥苗碧波蕩漾,
吹過海洋的風是藍色的,藍色的風吹得海水藍光閃爍,
吹過藤架的風是紫色的,紫色的風吹得紫藤花開怒放,
啊,有顏色風真好,有時候,七彩顏色的風又會歡聚在一起變成七彩的風。
七彩的風暖暖地吹著,吹得小朋友甜甜地睡著了,做成七彩的'夢……
活動總結
幼兒散文是用凝煉、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的,供幼兒學習的敘事、記人、狀物或寫景的文學作品。由于它具有語言凝煉、生動、優(yōu)美,想象境界豐富,修辭手法多樣等特點,在組織幼兒學習文學作品時,教師們往往喜歡選擇一些貼近幼兒生活的散文作品來組織教學,讓幼兒欣賞。然而,在組織散文欣賞教學時,我們總是套用故事、童話的教學模式。這次我結合幼兒的生活經(jīng)驗,結合美術色彩帶給人視覺上的美感,選擇了散文詩《七彩的風》,貼近幼兒生活又有一定的挑戰(zhàn)性。原本風是沒有顏色的,可在這首詩里不但賦予風各種顏色,而且能通過優(yōu)美的詩句,既豐富了幼兒的詞匯量,還讓人身臨其境。其中紅色對應紅花,橙色對應果樹,黃色對應菜花,綠色對應麥田,青色對應竹子,紫色對應紫藤,藍色對應大海,七彩顏色的具體形象,讓幼兒能真實地感受到,然而又留給幼兒充分的想象空間,關于色彩展開無限的遐想。
《七彩的風》這一散文詩作品,能讓教師和幼兒一起遨游在美妙而神奇的詩化語言的世界中,讓幼兒能感受和欣賞積累多樣化的情感,從而激發(fā)幼兒表達的愿望和激情。詩中每一句的對仗,以及句與句之間的排比,讓人感到此起彼伏,美不勝收,散文詩的結尾,七彩顏色的風匯聚在一起,變成七彩的風,暖暖地吹著,吹得小朋友甜甜地睡著了,做成七彩的夢……真有一種甜甜地做夢得感覺,很美,很靜。
幼兒園大班教案 篇2
一、設計依據(jù)
《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術教學中,教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗,但不能很好的去設計,因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的,從而設計了此次活動。
二、活動目標
(一)引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
(二)鼓勵幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
三、重難點
。ㄒ唬┲攸c:用不同線裝飾盤子。
(二)難點:引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動準備
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
。ǘ┪镔|(zhì)資料準備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
(一)開始部分:
1。語言導入:以提問的方式進入主題。
老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個盤子,你們看,我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?
2。引導幼兒說出:一個畫畫了、一個是空的。畫畫的'最漂亮。
3。激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?
(二)基本部分
1。讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。
教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
。1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。
2。教師示范線描畫中常用的線條運用。
。1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細、直線與曲線的使用。
。2) 線與線之間的空細,可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。
3。發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導,幼兒操作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫,老師適時指導個別幼兒。
(三)結束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示,引導幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、豐富知識,引導幼兒大膽想象。
2、通過看一看,猜一猜,說一說,念一念理解詩歌內(nèi)容,學習詩歌。
活動準備:
小動物圖片、雪景圖片、歌曲《雪絨花》
活動過程:
一、出示雪景圖,引起幼兒興趣
。ㄒ跃凹とぃ瑸橛變簞(chuàng)設相應的語言環(huán)境)
雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場景。
。ㄒl(fā)幼兒的好奇心和求知欲)
師:“小朋友們,你們看,天空里下起了什么?”
“下起了雪花”
師:雪地里還來了一群小畫家們,他們在雪地里畫出了什么呢?我們一起來看看吧。
。ǔ霈F(xiàn)視頻:雪地里畫畫的小動物們)
二、引導觀察分析都有哪些小畫家們
師:“小朋友們,我們來看一看,都有誰來到了雪地里呀?”
(出現(xiàn)小雞)
小雞,小雞的腳印像什么呢?小雞的腳印像竹葉,所以小雞在雪地里畫出了竹葉。
。ǔ霈F(xiàn)小狗)
小狗,小狗的腳印像什么呢?小狗的腳印像梅花,所以小狗在雪地里畫出了梅花。
。ǔ霈F(xiàn)小鴨)
小鴨,小鴨的`腳印像什么呢?小鴨的腳印像楓葉,所以小鴨在雪地里畫出了楓葉。
(出現(xiàn)小馬)
小馬,小馬的腳印像什么呢?小馬的腳印像月牙,所以小馬在雪地里畫出了月牙。
三、引出詩歌內(nèi)容。
小動物們的腳印可真美呀,我要把你們編進詩歌里。
。ǔ霈F(xiàn)雪景圖、雪絨花音樂)
下雪啦,下雪啦!
雪地里來了一群小畫家,
小雞畫竹葉,
小狗畫梅花,
小鴨畫楓葉,
小馬畫月牙,
不用顏料,不用筆,
幾步就成一幅畫!
青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。
。ㄗ層變和暾男蕾p、學習詩歌,加深理解)
師:“小朋友們,我們來看一看,還有些小動物也來到了雪地里,他們的畫也很美,我們猜一猜,這些都是誰的腳印呢?”
。ǚ謩e出示小貓、小雞、小豬、小牛的腳。
師:“小朋友們,你們都猜對了嗎?”
四、活動小結
小動物們非常感謝小朋友幫助它們找到自己的腳印,它們要回家了,和小畫家們說再見吧!
幼兒園大班教案 篇4
大班美術《我的爸爸》
活動目標:
1.能認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。
2.能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
1.PPT課件
2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。
活動過程:
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!
2.教師引導幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1.聽了小朋友對爸爸的介紹后,老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!
2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的`線描,并把線條和花紋記錄在白紙上。
3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導,給予適當?shù)膸椭?/p>
4.向幼兒提出作畫要求:作畫時先畫臉型,再畫發(fā)型和五官;對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達對爸爸的愛;充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。
四、評價作品
將幼兒的作品展出,相互欣賞。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、學唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。
2、知道保護水資源的重要性。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉筆
活動過程:
一、說一說:小河的變化
1、說一說:上海有一條河在城市里經(jīng)過,它的名字叫什么。
2、觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學唱歌曲《小河之歌》
1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點:好像河水在輕輕地流動。
2、聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。
3、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。
2、幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。
3、教師演示向左或向右自轉,表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學一學。
4、幼兒在音樂的伴奏下,繼續(xù)模仿小魚游泳。(4小節(jié)學小魚向前游動,4小節(jié)自轉。)
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數(shù)相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規(guī)則:小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮。
活動反思:
《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月,無論白天黑夜、寒來暑往,默默忍受著寂寞、干渴,卻不停地快樂流淌,為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學中具有以下特點:
1、尊重學生的差異,相信學生的能力。教學時,充分考慮學生的差異性,讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信,都有展示自己的機會,都能感受到學習的'樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事,學生可以用句子,也可以用一段話;談感受時,可以說你為什么喜歡小河,也可以說你想向小河說什么話。針對學生自身的實際情況回答,老師都給予肯定,使每個學生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣和欲望。
2、放手讓學生自學,培養(yǎng)自主學習的能力。實現(xiàn)學習方式的轉變,自主學習是基礎。整個教學過程以學生為主,教師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎上,提出要求:(1)默讀,想一想這是一條怎樣的小河呢?(2)畫一畫,你覺得印象最深刻的詞句;(3)讀一讀;(4)說一說,和小組同學交流。這樣,讓學生在自主讀書、合作交流的過程中,體驗感悟,弄懂了問題,理解了課文內(nèi)容,發(fā)展了邏輯思維能力,積累了語感。
3、多種感官參與活動,重視學法的指導。習慣好,終身受益。老師在指導學生閱讀時,讓學生邊讀邊想,邊動筆標記,養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作交流中,學生互相啟發(fā),老師不急于送現(xiàn)成的答案,而是引導、點撥,使學生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法,提高了學生自己探究和解決問題的能力。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、情感目標:在活動中,發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標:在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們西二幼的風采。
3、知識目標:了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學習,并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動準備:
1、每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報。(關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關植樹節(jié)的活動”等資料)
5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
活動過程:
。ㄒ唬胺N一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式。
1、園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
4、為“小騎士護綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的'世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
。ǘ┓旨壊块_展不同主題的植樹節(jié)活動。
1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程:給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2、中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹
——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3、大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”流程:幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1.能夠快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。
2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。
3.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備:
皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半。
活動過程:
1.熱身運動。
幼兒隨教師做各種動作,活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部,重點練習側伸腿、彎腰。
2.請幼兒練習側身鉆皮筋。
(1)教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右)。
。2)幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法,并請幼兒介紹自己的方法,教師總結動作要領:低頭、彎腰,并提示側身鉆法。然后請幼兒按照要領重新鉆進圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來。
。3)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,交流不碰到皮筋的方法,教師總結。
。4)皮筋繼續(xù)降低5厘米,請幼兒再次側身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,這時可以請鉆的`好的幼兒示范一下。
師生共同總結動作要領:伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習。
3.適當放松身體。
4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。
請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。
根據(jù)幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。
5.接力游戲。
。1)紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi),請幼兒鉆進圓圈自由選擇一張拿出,分為兩隊:拿紅卡片的為紅隊,綠卡片為綠隊。
。2)兩隊進行接力比賽:鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子,原路返回,換下一位幼兒,最先完成為勝隊。
6.放松運動。
活動反思:
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。
幼兒園大班教案 篇8
目的:
1.引導幼兒初步學習助跑跨跳距離不少于40cm的平行線,發(fā)展跳躍能力。
2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀律的品質(zhì)。
準備:
人手一根繩子(繩長為四個肩寬),紅、藍、綠色彩繩各3根,紙制紅、藍、綠色圓獎牌若干,錄音機和音磁帶。
2.已學會繩子韻律操,并會合作搭繩梯。
過程:
一、開始部分
1.幼兒兩人一組進場,前一幼兒將繩系在腰間做馬,后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子,一手將繩對折作韁繩做跑馬步。
2.引導幼兒五人一組,聽音樂合作做準備活動(繩子操)。預備動作:一人將繩子系腰立于中間,其他四人將繩子從中間幼兒腰間的`繩子穿過套住,并用手抓住繩子的兩頭(如圖一)。
、偕现\動。中間幼兒做小鳥飛的動作,其余幼兒一手抓住繩子,一手做小鳥飛翔動作。
②下肢運動。中間幼兒起踵模仿高人走路,其余幼兒蹲下模仿矮人走路,兩者交替進行。
、廴磉\動。中間幼兒模仿青蛙游泳動作,其余幼兒一手抓住繩子,一手作游泳狀,第一個八拍朝順時針方向做,第二個八拍換手朝逆時針方向做。
④跳躍運動。中間幼兒模仿小兔跳的動作,其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動作。
二、基本部分
1.引導幼兒以10人為一組,在地面上搭三張繩梯,每條繩子之間的距離約為35cm,各繩梯之間相隔60cm,在每張繩梯前放一根紅繩(場地布置如圖二)。
2.將幼兒分成三組,引導幼兒在繩梯中間進行跨跳練習。要求每次跨一格,直至跨過紅繩,可重復練習兩次,初步學習跨跳的動作。
3.學習助跑跨跳。
、倌萌ダK梯中間的4條橫檔,示范助跑跨跳的動作:先跑5~8步,一只腳用力蹬地跳起,另一只腳向前跨跳過一定距離。
、谡垈別幼兒練習,教師及時進行指導。
、塾變悍秩蠼M進行練習,教師巡回指導,注意提醒幼兒做好助跑動作。
4.游戲:跨跳比賽。
①下面我們來進行跨跳比賽,比一比誰跨跳得最遠(如圖三)?缣^綠繩的小朋友(距離為30~40cm),可在筐里拿一塊綠獎牌掛在胸前,跨跳過藍繩的小朋友(距離為40~50cm),可獲得一塊藍獎牌,跨跳過紅繩的小朋友(距離為50~60cm),可獲得一塊紅獎牌。
、诿咳丝缣5次,最后比一比誰獲得的紅獎牌最多。
三、結束部分
引導幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形,然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標:
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個)。
2、活動前制作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地布置。
活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒,激發(fā)興趣
小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們在遭受著災難。我們馬上組織一支救護隊,隨時聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。
現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓練出一支勇敢的,不畏艱險的`隊伍,去災區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)
好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當小隊長,負責領隊,立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領幼兒做準備運動。(跑一圈——原地跑——做護操)
幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)
。ǘ┯柧毣顒,理解練習內(nèi)容
導入語:立正,稍息,立正。
地震災區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑,還要學好跨和鉆的本領。救援任務迫在眉睫,我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨木橋,動作要快還要穩(wěn)。
2、請個別幼兒示范動作,老師注意引導幼兒。(請***戰(zhàn)士來示范一遍)
3、幼兒自由練習鉆山洞,跨過障礙物,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋,跨過障礙物。
。ㄈ┙M織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領,現(xiàn)在我們把這組本領連起來練習。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊長領好頭。(空手練習二遍。)
。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練。
1、出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。
2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的,得團結協(xié)作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
。ㄎ澹┚毩暯Y束,實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)
1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
。┙Y束部分
今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標
1.萌發(fā)師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。
活動準備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜(手工作品)。
活動重、難點
重點:萌發(fā)師幼之間相互關愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入:請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關懷和愛護。
。1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。
播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
。3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,當小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。
教師總結:孩子們,還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細心的喂你吃飯,陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關心你,有時還會心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的`老師。
3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。
(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。
。2)請幼兒說說平時做過什么關心老師、幫助老師的事。
教師小結:小朋友們真的是長大了,懂得關心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛著小朋友,小朋友也關心著老師,小朋友為了表達對老師的愛,今天還為老師準備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
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