關于幼兒園大班教案范文集合8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
【活動設計】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。
【活動目標】
1、學習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同游戲的樂趣。
【活動準備】
蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。
【活動過程】
一、熱身運動。
出示蠶網(wǎng)，認識道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的`合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？
�。ㄒ龑в變褐理樌拥角蛐枰獌扇搜杆俚囊苿印⒁苿拥姆较蛞y(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、正確認讀1-10的數(shù)字，學習用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。
活動過程：
1、動物排隊。
——小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。
——將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置(如排在第幾的動物是誰，某某小動物排在第幾位)，然后貼上相應的數(shù)字卡。
——教師任意說出某種動物的'名字，幼兒說出該動物在序列中的位置。
——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊的方向變了，位置也變了)。
2、比比誰最快。
——翻開幼兒操作材料，指導幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點記在獎杯上。
3、爬樓比賽。
——第二個比賽項目是爬樓，看誰爬得最高。
——將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次(誰得了第幾名)。
活動反思：
《比比誰最快》，這是一堂數(shù)學課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學習用數(shù)字表達物體在序列中的位置。
在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白，因為他們對左右的概念不是很清楚，于是我就問他們：“你們是用哪只手寫字呢?”問題一結束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個重點吸收了。
接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習，把教具擺在了相應的位置上，有幾個小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對于這一重點我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了幾個小朋友上來進行操作，他們要給把相應的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖：
折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝，它通過剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物，動物，服裝，建筑，花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪幼兒智慧的-項有意活動。幼兒不僅能在折紙活動中獲得成功和滿足，并能促進動腦、動手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。
本學期我班繼續(xù)以折紙活動為研究內(nèi)容。今天向大家展示的是折紙活動“向日葵”，它通過各種手段完成。幼兒園的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會幼兒多少數(shù)量的作品。因此我折紙教學的過程是讓幼兒主動探索的過程，教師運用幼兒已有的經(jīng)驗，通過各種感官，親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，且通過互動來解決問題，享受活勸和成功的樂趣。
活動準備：
1、兒歌：向日葵
2、折紙圖譜一張、向日葵實物圖
3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布
活動目標：
1、通過折紙（向日葵）讓幼兒了解向日葵的基本特征。
2、學會看圖譜折向日葵，掌握基本技能。
3、能合理添畫向日葵。
活動過程：
一、引出活動內(nèi)容，了解向日葵基本特征
1、教師：今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，想聽嗎？（想）但是在聽完之后要告訴我它的名字。（教師朗誦兒歌）兒歌的名字是什么？（“向日葵”）
2、教師：你們見過“向日葵”嗎？在哪見過？“向日葵”的花是什么顏色的，中間有什么？（葵花籽）你們知道為什么叫它“向日葵”？（花朵朝著太陽的方向）。這么漂亮的“向日葵”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“向日葵”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給小朋友準備了一張折“向日葵”的`圖譜，請小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步？（7步）在這7步中哪幾步比較難，你可以和好朋友討論一下。（幼兒相互討論）
2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名幼兒說出有困難的地方，其他幼兒幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的小朋友真聰明，真能干。今天，老師為小朋友準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、蠟筆等材料，要求小朋友看著圖譜折出向日葵并給向日葵進行裝飾。
4、幼兒操作，教師巡回指導
給予能力差的幼兒進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
三、評價
你最喜歡哪件作品？為什么？
教學反思：
這個活動能符合幼兒的年齡特點，季節(jié)特點和主題內(nèi)容，活動準備充分，在教學過程中教師首先豐富幼兒知識，讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長過程。通過由易到難的教學方法，讓幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，難點處由教師重點講解、示范，從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時，在幼兒成功折出作品后，教師及時引導幼兒發(fā)揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。
幼兒園大班教案 篇4
活動目的：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。
活動過程：
1、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？
2、引導幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？
幼兒觀察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的'結構關系和各部分的比例。
（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
4、評價作品，結束活動。
教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。
小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。
幼兒園大班教案 篇5
活動設計思路：
聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗，郊游是一首節(jié)奏清晰，旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂演奏，歌曲風格歡快和抒情對比明顯，利有挑戰(zhàn)簡單配器的演奏，提高幼兒的打擊水平。
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和藝術表現(xiàn)的喜好。
2.通過引導幼兒欣賞表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上討論配器并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣
活動準備：《跳動的春》打擊樂演奏片斷，打擊樂器：雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節(jié)奏譜。
活動過程：
一、導入：欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對打擊樂的整體認識。并在欣賞中說出所聽樂器，發(fā)展幼兒傾聽能力。
二、活動過程：
1.認識樂器及其演奏方法。利用游戲--聲音，引出樂器并調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，演奏打擊樂器。 (充分調(diào)動孩子的`積極性、主動參與)
2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的歡快和后段的優(yōu)美的情緒。
3.讓幼兒嘗試配器演奏，自由進行。
4.學習節(jié)奏譜，練習打節(jié)奏。先引導幼兒用身體的部位打節(jié)奏，熟練歌曲的節(jié)奏，增強幼兒的節(jié)奏感。
5.討論配器。讓幼兒積極發(fā)言，嘗試演奏。
6.師幼共同演奏，完整表現(xiàn)《郊游》。
三、活動結束：歌舞大聯(lián)歡。
部分幼兒表演，唱歌與舞蹈，部分幼兒用樂器打節(jié)奏。體驗打擊樂在音樂活動中的魅力。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、練習走梅花樁，發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏度，鍛煉臂力。
2、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒與同伴的合作能力。
3、通過廢舊物利用，提高幼兒環(huán)保意識。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷兒飲料瓶、金龍魚油瓶。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、排成四列縱隊踏步進入訓練場。
二、準備活動：
1、 我們先來做一做運動，把我們身體上的各個關節(jié)都活動開來，好嗎?
2、 集體做律動。要求每個幼兒都能愉快地動起來。
三、提供奶粉罐，練習一物多玩。
(一)、今天我有一樣好玩的東西想請大家一起玩，可這個東西是要大家一起動腦筋才玩得起來的，你們想玩嗎?
(二)、第一次嘗試玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，這是什么?那如果老師請你們每個小朋友自己拿一個奶粉罐，然后自己一個人玩奶粉罐，你會怎么玩?
2、幼兒自由玩一玩，教師指導幼兒玩出與別人不一樣的玩法。
3、請個別幼兒示范，再集體練習這些好的玩法。
(三)、第二次嘗試玩奶粉罐。
1、剛才我們是一個人玩奶粉罐，那現(xiàn)在如果老師請你和其他人一起合作玩這個奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是兩個人或兩個以上的人合作)
2、幼兒自由組合玩奶粉罐，教師指導。
2、請一部分幼兒演示，集體練習，并引出“走梅花樁”。
四、自由練習走梅花樁。
1、幼兒自由練習走梅花樁。
剛才我們有小朋友想出了用奶粉罐當作梅花樁練習走梅花樁，那我們一起來練一練吧?
2、幼兒練習負重走梅花樁。
①、你看，老師在這里還為你們準備了大小不同的瓶和壺，如果你覺得你的.力氣比較大，那你可以選擇油壺，如果你覺得自己的力氣比較小，那你可以選擇礦泉水瓶，如果你覺得自己的力氣不是特別大，但也不是特別小的，那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。
②、幼兒按小組自由練習負重走梅花樁。
五、 游戲：功夫大比拼。
1、教師交代游戲規(guī)則：
�、�、每組幼兒可自由選擇不同的瓶，一個幼兒走完時，將手中的瓶子放入筐內(nèi)，第二個幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。
�、凇⑼瓿傻挠變簞t到梅花樁兩側去保護沒完成的小朋友。
2、幼兒游戲。
3、講評、結束游戲。
今天我們玩得真開心，但游戲的最后，章老師還是要考考小朋友，我們除了廢舊奶粉罐可以當梅花樁走，還有哪些廢舊物品也可以當梅花樁走呢?下次我們把這些廢舊物都收集過來，放到幼兒園的體育活動室里和別的小朋友一起玩，好嗎?
六、放松動作，結束活動。
1、今天我們做了那么多的運動，我們的小腿和小手臂都很累了，讓我們幫他們按摩按摩吧。
2、引導幼兒坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
活動反思：
《好玩的罐子》，活動形式很新穎，幼兒探索創(chuàng)新興趣強�；顒臃諊茌p松，我營造了一個很溫馨、和諧的氛圍�；顒娱_始我以拿罐子當小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的興趣。接下來讓孩子探索不同罐子的玩法，在此基礎上引導孩子和其他人一起合作玩這個奶粉罐，教師指導。
在活動的最后環(huán)節(jié)，我引導孩子把罐子當梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個活動孩子興趣很濃，參與度很高。活動中唯一不足：有部分的玩法相對來說安全性不高，孩子之間合作互動環(huán)節(jié)紀律性不太好，這與活動材料的準備、游戲規(guī)則的強調(diào)不到位有很大關系，在以后的活動中我會變換游戲的方法，增加孩子對游戲的興趣引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
小百科：盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿,多為陶瓷制品。造型特點是口徑大腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
收集各種防暑用品
活動過程：
一、 幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?
這些用品有幾種?
二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
三、 幼兒談論還有哪些防暑降溫的`方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
小百科：暑是一個漢字，讀作shǔ，本意是指炎熱，也指炎熱的日子。
幼兒園大班教案 篇8
活動準備：
1、初步理解詩歌內(nèi)容，學習跟念 。
2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質(zhì)。
活動準備：海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。
活動過程：
一、導入話題：
師：小朋友有沒有走過小橋呀？
師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)
二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。
1、小白兔過橋時，它遇到了誰？
2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）
3、誰夸獎了小兔呢？
三、邊欣賞邊講述：
1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？
2、那么我們的小兔是怎么做的呢？
3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？
四、幼兒跟念，再配上動作學一學
1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了，接下來請你們說說看 好嗎？
2、我們配上動作一起來試試看吧！
3、故事中的`小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的呢?
五、遷移經(jīng)驗：
1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說一說。
2、教師總結：
“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。
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