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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-27 11:31:28 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合十篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  2.提高對數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

  3.積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫課件:旅游車,號(hào)牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎(jiǎng)品區(qū);若干輛沒有車牌號(hào)的車停在停車場。

  2.分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

  活動(dòng)過程

  一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

  二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

  師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

  師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來看看有哪些號(hào)碼。

  出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

  出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

  幼兒上車,入座。

  三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

  幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

  第一次遇紅燈。

  師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的'數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

  師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

  第二次遇紅燈。

  師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

  師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

  四、玩游樂城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

  1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。

  師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

  幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

  師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

  2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

 、僖龑(dǎo)幼兒完整地觀察場地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

  師:游樂城有這么多好玩的,都編了號(hào)碼,看!這是山洞。上面的號(hào)碼是多少?(1~10)這是跳圈,號(hào)碼是多少?(10~1)這是……

 、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

 、劢涣魍娣。

  師:游樂城休息時(shí)間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

  師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

  ④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

  3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

  ①播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。

  師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

 、跀U(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問答”就要開始了。

  提問:生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

  幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件。回答對了可以得到一份獎(jiǎng)品。

  提問:生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

  4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

  師:時(shí)間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

  五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

  師:這里有很多車,都沒有車牌號(hào),要請小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

  1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

  2.請幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說給同伴聽。

  3.結(jié)束活動(dòng)。師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動(dòng)室)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  內(nèi)容與要求

  1.初步感知螺絲構(gòu)造。

  2.體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對的喜悅。

  3.嘗試小組分工與合作。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。

  材料準(zhǔn)備

  不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

  活動(dòng)過程

  1.探索發(fā)現(xiàn)

  (1)師:我們教室里變成了三大組,每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

  (2)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):對于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。

  2.交流共享

  (1)請三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

  (2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  (3)問題一:你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個(gè)組進(jìn)行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

  (4)問題二:你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

  (5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

  (6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。

  (7)小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

  3.模仿游戲

  (1)今天我們教室里來了這么多的`螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?

  (2)螺絲和螺帽的要求:三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

  (3)游戲設(shè)計(jì):請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。

  活動(dòng)延伸

  請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過傾聽故事,了解動(dòng)物耳朵的特性

  2、說說自己的想法,并能較連貫地講述

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解動(dòng)物耳朵的特性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片、小動(dòng)物圖片

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過一些小動(dòng)物的特征

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  東一片,西一片,到老不相見(耳朵)

  重點(diǎn)提問:

  小動(dòng)物也有耳朵,你見過哪些小動(dòng)物的耳朵,它們長什么樣?

  你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):小動(dòng)物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的小,都能聽見很遠(yuǎn)傳來的聲音。

  二、聽故事,理解故事情節(jié)

  1、教師講述故事

  重點(diǎn)提問:

  公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?

  小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個(gè)好辦法?

  小結(jié):公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的.耳廓,它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。

  2、教師講述故事后半部分

  我們來聽聽小公雞是怎么做的

  重點(diǎn)提問:

  小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?為什么?

  小動(dòng)物的耳朵有什么用?

  小結(jié):小動(dòng)物都沒有把耳朵借給小公雞,因?yàn)樗鼈兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>

  3、幼兒說說自己耳朵的作用

  重點(diǎn)提問:

  我們的耳朵本領(lǐng)也很大,誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)?

  我們怎樣保護(hù)耳朵?

  小結(jié):我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護(hù)好我們的耳朵。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈,了解燈的簡單演變過程,知道電燈在我們?nèi)粘I钪械闹匾饬x。

  2、通過觀察對比,簡單了解各種燈所存在的缺點(diǎn),培養(yǎng)幼兒思維的批判性。

  3、讓幼兒體驗(yàn)和使用照明工具,感受光明帶來的幸福感。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置一個(gè)山洞;油燈、煤油燈、臺(tái)燈各1"2盞;小兔頭飾一個(gè);風(fēng)爺爺頭飾;錄音機(jī)、磁帶、電話機(jī)、圖片一張;手電筒、礦燈、蠟燭許多;絨毛玩具每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮},幼兒感受黑暗。

  請幼兒說說自己的感受,提問:怎樣才能在黑暗的地方看清東西?

  (二)認(rèn)識(shí)油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

  1、教師以游戲的形式,向幼兒逐一介紹各種燈,并請幼兒觀察。

  2、幼兒操作:給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。

  3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

  (三)引出手電筒和礦燈。

  1、游戲《小雞找蛋》,引出手電筒帶來的方便。

  2、游戲《小熊家停電了》,引出礦燈帶來的方便。

  3、教師小結(jié):針對電燈的缺點(diǎn),人們發(fā)明了手電筒和礦燈。

 。ㄋ模w驗(yàn)活動(dòng):游戲《營救行動(dòng)》

  教師布置一個(gè)山洞,讓幼兒自己選一種照明工具,想辦法照亮后,去山洞營救動(dòng)物和娃娃。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  集體舞《兔子舞》。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的`提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象,對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。

  2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。

  3、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

  重點(diǎn):懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

  難點(diǎn):能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、回憶雷雨前的'景象和感受。

  1)“你見過下雷陣雨嗎?”“天空是什么樣子的?”“你們還看到和聽到些什么?”“這樣的天氣你們感覺怎樣?”

  二、基本部分

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1) “從圖片上看到什么?圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象?”“這樣的天氣會(huì)發(fā)生什么事?”

  2)教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

  2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護(hù):

  1)聽雨:“雷雨聲聽上去是怎樣的?你害怕嗎?”

  2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞匯:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的?”“我們住的小區(qū)又會(huì)是什么樣子的?”

  3、了解雨天的自我保護(hù)方法:

  1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?”

  2)小結(jié):下雷雨時(shí)盡可能不要在室外,不要在樹底下或電線桿旁避雨,遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵,張開嘴巴,保護(hù)耳朵。

  4、觀看雷雨過后的景象。

  1)出示可見圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  “雨后的天氣怎么樣?”(適時(shí)豐富雨過天晴)“雷雨過后感覺怎樣?”

  2)討論:“雨后天空是什么樣子的?周圍有些什么變化?”

  3)教師小結(jié)

  三、結(jié)束部分

  “你喜歡不喜歡雷陣雨?什么時(shí)候下雷陣雨?”

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  動(dòng)物和孩子天生就有一分緣,探究動(dòng)物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動(dòng)物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動(dòng)物的食物鏈后,對海洋動(dòng)物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

  3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  播放錄像:海底世界。

  幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?

 。ㄔu:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會(huì)神,活動(dòng)室里靜極了,為下面的活動(dòng)開好了頭。)

  二、自由探索動(dòng)物間的食物,初步感知食物鏈

  1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。

  2、幼兒交流通過探索獲得的信息。

 。ㄔu:這個(gè)過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識(shí)的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書,有的聚精會(huì)神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動(dòng)活動(dòng)獲取相關(guān)信息,這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識(shí)有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些知識(shí)信息是孩子們通過親自實(shí)踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)

  三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈

  1、操作記錄:二個(gè)幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。

  2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

  師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

 。ㄔu:讓孩子帶著問題進(jìn)行第二次操作,會(huì)使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實(shí)一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動(dòng)物的食物鏈。)

  四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

  討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的.情況?

  2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

  師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會(huì)生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動(dòng)物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

 。ㄔu:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動(dòng)物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動(dòng)物中間你們最討厭誰?為什么?”時(shí),善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它!崩蠋熣f:“好的,讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時(shí),老師又及時(shí)地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會(huì)發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全了,他們沒有危險(xiǎn)了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧!彼援(dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會(huì)變得干干凈凈”時(shí),孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了升華。)

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)一步探索其他食物鏈。

  這條食物鏈上的動(dòng)物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會(huì)支持和幫助你們的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。

  2、 激發(fā)幼兒對滾動(dòng)現(xiàn)象的好奇心。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能初步的感知滾動(dòng)現(xiàn)象.

  課前準(zhǔn)備:

  1、 塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);記錄紙每人一張(上畫有沒輪子的汽車);集體記錄紙兩張

  2、 情景表演的幼兒一名(大班);沒有輪子的汽車一輛

  課時(shí)安排: 四課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、 情景表演,引出問題

  C(大班):嗚嗚嗚......,我的汽車......

  T:小朋友,你怎么了?

  C:(大班)我的汽車的輪子不見了,汽車不能玩了,小朋友,你們幫幫我,什么東西可以象輪子那樣滾動(dòng)呢?

  T:小朋友,你們知道什么東西可以滾動(dòng)嗎?

  C:氣球可以滾動(dòng)!

  C: 鈴鼓可以滾動(dòng),圓形的東西可以滾動(dòng)。

  C: 老師,地球也可以滾動(dòng)的,還有口杯也可以滾動(dòng)。

  C: 奶瓶也能滾動(dòng),還有喇叭…………

  2、 幼兒設(shè)想,老師做集體記錄

  C(大班):老師老師,你看,我找到了這么多的東西,它們能不能滾動(dòng)呢

  ?T:這個(gè)?我得試試才知道。小朋友,我們一起想想這些東西誰誰能滾動(dòng)C:圓形的東西可以滾動(dòng)的,三角形就不行。

  C:正方形和長方形的好象也可以滾動(dòng)的。

  C:圓形的就可以滾動(dòng)。

  T:我們一樣一樣的來想,然后老師把你們的想法記錄下來,好嗎?如果認(rèn)為圓形能滾動(dòng)的小朋友就站到曾老師這邊,認(rèn)為不能滾動(dòng)就站到馬老師那邊。(幼兒選擇后)咱們來數(shù)數(shù)曾老師這邊有幾個(gè)人?馬老師那邊又有幾個(gè)?三角形,長方形,正方形的選擇同上。

  2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證想法T:每個(gè)小朋友說的都不一樣,那咱們試試,看看到底誰能滾動(dòng),好嗎? 幼兒實(shí)驗(yàn),操作

  C:你看,圓形的可以滾動(dòng)吧。

  C:正方形也可以。。ㄟ@個(gè)小朋友在用手不停的翻動(dòng)著正方形,他就認(rèn)為這是正方形在滾動(dòng))

  C:老師,你看,我的三角形也能滾動(dòng)(他用一只手指輕輕壓住三角形的一角,然后用另一只手來彈三角形,三角形就能移動(dòng))

  3、 記錄自己的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果T:你們剛才都試了,誰能滾動(dòng)?那好,咱們把能滾動(dòng)的形狀畫到汽車上,給它當(dāng)輪子,好不好?

  4、 交流,討論幼兒交流,再請每個(gè)孩子都上臺(tái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  T:剛才你實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實(shí)驗(yàn),誰愿意來告訴老師?

  C:我發(fā)現(xiàn)圓形的東西可以滾動(dòng),是這樣的(他用兩只手在胸前不停的上下前后交替畫圈,象開火車那樣)

  C:我看到圓形的東西能滾動(dòng),能做汽車輪子,讓汽車動(dòng)起來,爸爸就可以帶我上幼兒園了。

  活動(dòng)延伸

  -有趣的圓形

  讓幼兒回家去尋找圓形的物體,并試試看,它們能不能滾動(dòng)呢? 課后隨想在這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,孩子的主動(dòng)性很高,很樂意去探索。語言表達(dá)又有了進(jìn)步。但是, 活動(dòng)結(jié)束后,我自己覺得在這次活動(dòng)中還是存在著一些不足之處-----這次活動(dòng)用的是汽車貫穿整個(gè)活動(dòng),可是,好象對孩子的暗示行比較大,因?yàn)樵诤⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)里汽車的輪子就是圓形的;還有就是,可能滾動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象對于小班的孩子來說有一定的難度,他們在活動(dòng)中總是容易把滾動(dòng)和移動(dòng)的現(xiàn)象混為一談,可是如果解釋,我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個(gè)問題。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會(huì)看標(biāo)志。

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件 禮物——機(jī)智豆

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  師:看好標(biāo)志別走錯(cuò),向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

  提問:第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?

  幼兒:不能拐彎的標(biāo)志

  師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個(gè)標(biāo)志是什么?

  幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎

  師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

  幼兒:有一個(gè)箭頭,還有一條紅線

  2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“P”,引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

  二:基本部分

  大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志

  提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

  幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

  走進(jìn)羊村大門,上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,還有三個(gè)字“歡迎你”,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

  提問:大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?

  幼兒:標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志

  4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:

 。1)第一排的第一個(gè)是——無障礙通道

  在哪見過?——路上、樓梯

  (2)第一排的第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志

  在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)

 。3)第一排的第三個(gè)是——餐廳

  在哪見過?——公園里、公路上、

 。4)第二排的第一個(gè)是——公共電話

  幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候

 。5)第二排的第二個(gè)是——公共廁所

  三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察

  師:在羊村里看到了什么?

  幼兒:好多標(biāo)志

  2、師:有什么標(biāo)志?

  幼兒:我看見了——不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

  3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?

  幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子……

  4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?

  幼兒:四幢

  小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

 。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走

  幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——美羊羊的家

  師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊

 。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

  幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

  幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——沸羊羊的家

  師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊

 。3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

  幼兒:咚咚咚,有人嗎——懶羊羊的家

  師:懶羊羊的'家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

 。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——喜羊羊的家

  師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?

  幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

  四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?

  幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))

  師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?

  幼兒:可以回收的

  師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?

  幼兒:可以放心買來吃的

  五:活動(dòng)延伸

  一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。

  活動(dòng)過程:

 。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

  B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問:在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的`?小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

 。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

 。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的`。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

  (逐一打開蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有。

  結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

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