【精華】幼兒園大班教案匯總6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.能夠用上肢拉動身體，鍛煉上肢力量。
2.能夠分組合作，體驗合作的重要性。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1.廢舊橫幅或長約6米的布條，用來固定橫幅一端的物體，寬闊平坦的場地。
2.提前閱讀幼兒學習資源1第25頁。
活動過程
1.布置場地，進行熱身活動。
(1)幼兒分四組，以場地四角為起點，同方向繞場地行走。行走中，教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應的動作。
2.請幼兒分組活動，鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。
(1)推小車。幼兒兩人一組，一人雙手撐地，雙腳被另一人抬起，向前爬行。
(2)過大河。幼兒分組將布條一端系在樹上或固定物上，將布平鋪在地上，代表大河。幼兒雙腿盤坐在布上，雙手支撐身體向前移動至另一端。依次進行2-3輪
(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上，幼兒平趴，雙手抓住布條向前拉動身體，靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進行，注意保持間距。
(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角，一起向上用力，使布條向上蓬起來，其余幼兒馬上在布條下快速穿過。
3.幼兒自由做放松活動。
教學反思
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的`引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑�，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒探索樹皮的功能，激發(fā)幼兒熱愛保護樹木的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力。
3、幫助幼兒了解樹皮象人的皮膚一樣必不可少。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、課件-照片：樹皮
2、課件-照片：大樹（樹的生長過程08）
3、幼兒用油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、導入
交流談話：
公園里，馬路上有許多大樹，你見到過哪種大樹？能說一說大樹是什么樣子的嗎？
分別請幼兒交談。
二、展開課件演示大樹，引導幼兒觀察
1、認識大樹的組成：樹干、樹皮、樹葉、樹根。
2、用問題引導幼兒討論樹皮的用途。
（1）你見過什么樹？
�。�2）摸摸樹皮會有什么感覺？
�。�3）你見過所有的樹皮都是一樣嗎？哪里不一樣？
（4）你知道樹皮有什么用處？
3、觀看課件-樹皮，了解樹皮的作用
樹皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。在皮里有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部里排列著一條的管道，葉子通過光合作用制造的養(yǎng)料，就是通過它運送到根部和其他器官中去的。有些樹木中間已經(jīng)空心，可是仍有勃勃生機，就是因為邊緣的'韌皮部存在，能夠輸送養(yǎng)料的緣故。如果樹皮被大面積剝掉，樹根就會由于得不到有機養(yǎng)分而死亡。
4、共同探討如何保護樹木
冬天給樹干圍上草繩
夏天在樹干上涂白灰
不在樹上砸釘子、掛牌子。
5、樹與人們的生活有什么關系讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗自由討論。
（1）改善空氣質(zhì)量
�。�2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的
三、活動延伸
1、交流：你喜歡什么樣的大樹？你最想看到什么樣的大樹？
讓幼兒討論、發(fā)言，互相啟發(fā)。
2、繪畫：美麗的大樹
請小朋友把你最喜歡的大樹畫下來。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
初步學習根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。
學習用正確的語言表述物體的方位。
活動準備：
圖片若干。
配套幼兒畫冊。
活動過程：
出示雪人和兔子圖片，排列如下：
提問：（1）兔子和雪人一起玩，誰在動？誰沒有動？
�。�2）兔子是怎樣轉(zhuǎn)動的？
�。�3）根據(jù)兔子的.轉(zhuǎn)動規(guī)律，應該怎樣擺動兔子的圖片？為什么？
出示數(shù)和小熊的圖片，指導幼兒觀察、分析。
請幼兒完成《幼兒畫冊》中相關的內(nèi)容，并說明理由。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
理解并能聽懂hop draw wash
活動準備
卡片望眼鏡
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動《l like》
2、復習上節(jié)課詞匯，句子
三、詞匯導入
1、猜猜我在做什么
教師單腳跳，問小朋友老師在做什么，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在臺上一起跳邊說單詞hop.
接下來教師伸出手做出畫畫的'動作，引出draw的教讀。最后教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。
2、游戲操練
�。�1）聽指令做動作請三個小朋友上臺教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。
�。�2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。
四、律動
五、今天所學的單詞
hop draw wash
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動過程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。
（1）這些作品上都有什么顏色？
�。�2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點？
�。涸谶@些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。
2、引導幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？
：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對稱圖案怎么印出來的？
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
�。�1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）
�。�2）色彩點染。
師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導幼兒第一次主動探索制作染紙作品。
�。�1）今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
�。�2）第一次作品及提升。
�、僬堉谱鞯�'比較好的幼兒上臺講解示范方法。
教師：可以運用多種折紙方法來染紙。
�、谂c教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）
③教師。
4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。
（1）請幼兒先對紙巾進行折疊并相互討論、展示折法。
�。�2）幼兒用折疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運用漸變色彩進行點染。）
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
四、師幼共同欣賞作品。
�。�1）引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
�。�2）請幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。
幼兒園大班教案 篇6
【活動設計】
我園每個班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。有一天，有個小朋友突然問我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長高呢？”我風趣的回答：“因為你們每天都給水它們喝呀！”沒想到這個小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎么喝水呢？”這個問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學。于是我就去查閱了有關資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問題學問還真不�。涸瓉碇参镂账诌�屬于一種物理現(xiàn)象——毛細現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見，只是往往被我們忽略了，于是我就設計了這一科學活動《會爬高的水寶寶》。
這一活動緊緊圍繞幼兒科學教育的總目標：1、有好奇心和初步的科學態(tài)度，愿意自己動手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認識。3、獲得有關周圍事物及其關系的經(jīng)驗，并有使用傾向。這三點來設計，我將教育目標和內(nèi)容蘊含在操作活動中，并運用啟發(fā)、引導、直觀形象法、討論法，表揚鼓勵等教學方法激勵孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>
環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問看課件，通過形象直觀的畫面，初步了解物體的毛細現(xiàn)象，引出活動主題。
環(huán)節(jié)三：是實驗的驗證階段，也是本活動的重點。通過毛細玻璃管的實驗，科學地驗證了毛細現(xiàn)象，讓孩子們體驗到了成功的快樂。
環(huán)節(jié)四：把科學現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來，讓孩子們通過實驗獲得的科學論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時發(fā)展了幼兒的擴散性思維，讓知識得到了遷移。
環(huán)節(jié)五：是活動的'延伸。通過游戲——給水搬家，讓孩子們在快樂中用所學知識解決問題。
【活動目標】
1、幼兒有主動探究的欲望，體驗成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實驗中能主動與人合作。
【活動準備】
課件、醫(yī)用毛細玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
【活動過程】
一、幼兒自由實驗，觀察物體的變化情況，并引導幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒放進去的部分也濕了？水是怎樣上去的？
二、看CAI課件，初步了解物體的毛細現(xiàn)象。
引導幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰姷募毿」艿�，水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實驗，驗證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗成功的快樂。
四、用毛細現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實驗，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？
3、游戲：睡蓮開花。并思考這是為什么？
五、活動延伸：
游戲：給水搬家。
水寶寶想住到大一點的房子里去，我們怎么幫助它（不用倒的方法）。
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