【必備】幼兒園大班教案模板錦集九篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　目標(biāo)

　　1.．正確認識認讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　2．能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　準備

　　1．畫出樓房圖，10種動物卡，1-10的數(shù)字卡。

　　2．幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

　　過程

　　1．動物排隊。

　　--小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。

　　--將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的.位置，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　--教師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

　　--變換排列方向（從右到左），重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣呢？（排隊的方向變了，位置也變了）

　　2．比比誰最快。

　　--翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或圓點記在獎杯上。

　　--展示幾份操作結(jié)果，集體檢查。

　　3．爬樓比賽。

　　--第二個比賽項目是爬樓，看誰爬的最高。

　　--將10種動物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動物的比賽名次。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

　　2、音樂和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

　　3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　4、樂于參與圣誕節(jié)的`活動。

　　5、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。

　　活動準備：

　　1、 范畫、圣誕老人的掛件。

　　2、 幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

　　2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

　　提問：圣誕老人是什么樣子的？

　　小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

　　3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。

　　提問：剛才老師唱了些什么？

　　幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

　　5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

　　6、幼兒繪畫，教師隨機指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。

　　表揚想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

　　7、評價。

　　采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

　　從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進行評價。

　　小百科：圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)、耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，起源于基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)，因為把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節(jié)”。

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)理論依據(jù)及實施策略 中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病時吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗�！毒V要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點，產(chǎn)生興趣和探究欲望�！币�求我們培養(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點，運用視頻、選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　主要運用以下教學(xué)策略： 1.巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知。

　　視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特，同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。

　　2.實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。

　　皮亞杰認為：“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄。”為此，活動中為充分讓幼兒主動探索，我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。

　　3.聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　我們在選取藥材上，貼近幼兒生活中常見的枸杞、菊花、胖大海等；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻《走進大藥房》拉近現(xiàn)實，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

　　4.整合課程，融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中。

　　《綱要》中指出，“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展�！庇纱�，我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。

　　活動目標(biāo) 1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）

　　2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）

　　3.感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

　　活動準備 1.經(jīng)驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。

　　2.物質(zhì)準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》；課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

　　活動過程 1.觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的.興趣。

　�。�1）教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的�。�

　　教師小結(jié)：七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。

　　2.運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。

　　（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱，外形、味道等特征。

　�。�2）結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？

　　教師小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。

　�。�3）出示課件《這些藥材哪里來》，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的？

　　教師小結(jié)：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　3.和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關(guān)系。

　　（1）請幼兒咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

　�。�2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　教師小結(jié)：身體不舒服的時候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

　�。�3）出示“老中醫(yī)的藥方”，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據(jù)藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。

　�。�4）幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

　　教師小結(jié)：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

　　4.觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　�。�1）觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　教師小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。

　　5.視頻演示《走進大藥房》，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。

　�。�1）觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

　�。�2）簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)會"sh"聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。

　　2、讀6個單韻母。

　　3、帶調(diào)的單韻母。

　　二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

　　1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

　　2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

　　3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

　　4、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的'時候要注意輕短。

　　5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

　　6、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

　　7、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

　　三、正確書寫"sh"聲母

　　1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）

　　3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。

　　6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

　　7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

　　反思

　　這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，幼兒十分認真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

　　2.鼓勵幼兒大膽探索剝栗子的方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1.課件：香甜的栗子

　　2.帶毛刺的栗子，栗子食品，手套。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識栗子球的名稱和外形特征。

　　課件一

　　1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

　　小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。

　　這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？

　�。�1）先讓幼兒猜一猜。

　�。�2）教師戴上手套用手用力地掰，用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

　　小結(jié)：因為栗子球外層代刺，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

　　二、認識栗子的外形特征。

　　課件二

　　1.看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

　　2.問一問：有什么味？

　　3.摸一摸：有什么感覺？

　　小結(jié)：栗子有的.是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

　　4.栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

　�。�1）你想請誰幫忙？課件三

　�。�2）剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

　�。�3）討論剝栗子肉的方法：

　　請手指幫忙，掰開栗子。

　�。�4）說說栗子肉的特征。

　　小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

　　三、品嘗栗子，了解粒子的功用。

　　課件四

　　1.啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

　　2.品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。

幼兒園大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細、長短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結(jié)果實際是"集合"的具體形式，它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關(guān)"物體的分類"在幼兒園計算教學(xué)中占有相當(dāng)重的比例。分類能力是幼兒認識數(shù)和學(xué)習(xí)計數(shù)的基礎(chǔ)。依據(jù)大班幼兒喜歡探究、有強烈的好奇心和求知欲的特點，結(jié)合幼兒對圖形特征的理解與興趣，我設(shè)計了此活動來幫助幼兒理解層級分類，體驗內(nèi)包含關(guān)系。在材料的提供上，注意了多樣性 ，力求調(diào)動幼兒的探索興趣，并且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程的設(shè)計上，主要通過經(jīng)驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。

　　2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準備：

　　教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學(xué)具：帽子、手套、背心圖片每人一套活

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示圖形王國，激發(fā)幼兒興趣;

　　二、學(xué)習(xí)二次分類

　　1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

　　2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

　　3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;

　　4. 學(xué)習(xí)對圖片作二次分類。

　　發(fā)放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進行二次分類。

　　三、 經(jīng)驗遷移。游戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

　　四、活動小結(jié)，教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗。

　　延伸：

　　提供二次分類板及各種材料紙讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)層級分類(在各種圖形的層級分類基礎(chǔ)上可引導(dǎo)幼兒擴展到動植物的層級分類)

　　活動反思：

　　“二次分類”這一課設(shè)計時,我充分把握住了:“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展�！边@一教學(xué)理念,將學(xué)生的終身發(fā)展作為本節(jié)課的主目標(biāo)。為此,我的設(shè)計針對學(xué)前班學(xué)生“好奇、好問、好動、好表現(xiàn)”的特點,在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成數(shù)學(xué)問題,并在動手實踐之時掌握分類的標(biāo)準,使原有的感性認識上升到理性認識。伴隨著這求知的過程,使學(xué)生在獨立思考時,學(xué)會廣汲博納,在張揚個性的同時學(xué)會合作。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、講故事引發(fā)學(xué)生的好奇心,感知數(shù)學(xué)問題。

　　多年來,我們的課堂教學(xué)中存在著這樣一種現(xiàn)象:低年級老師一提問,一只只小手爭先恐后的舉起來,而到高年級則寥寥無幾;低年級學(xué)生的回答五花八門,充滿了個性;而高年級學(xué)生的回答則顯得規(guī)范、標(biāo)準,但卻單調(diào)劃一;創(chuàng)新色彩在許多學(xué)生身上隨年齡的增長在褪色。這一切源自我們在教學(xué)中忽視了學(xué)生的好奇心。

　　本節(jié)課我先利用講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，主動參與數(shù)學(xué)活動。然后讓學(xué)生根據(jù)提示牌找座位，讓學(xué)生初次體驗到按指定標(biāo)準分類，初步感知分類的.意義，從中體驗到成功，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)實踐空間,鼓勵學(xué)生自主探索。

　　“分類”這一內(nèi)容,學(xué)生在生活中常常會接觸到,只是無意識的成分多一點。若老師簡單地給出這個名詞,在每次分類時,不斷提出分類的標(biāo)準,那么分類的過程（可能會）顯得更為簡潔,分類的結(jié)果可能顯得更為準確。學(xué)生作為容器也完全能夠順利盛下這些知識,但是學(xué)生探索知識的過程及其精神被忽略了。

　　在本節(jié)課中,我只是整個教學(xué)過程的組織者,更多的是為學(xué)生提供大量感性的材料,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的動手實踐,自主探索出分類的標(biāo)準,并鼓勵學(xué)生大膽嘗試。正是在這空間之中,讓學(xué)生感受到分類結(jié)果在不同標(biāo)準下的多樣性,感受到同類物體在不同標(biāo)準下的分類所產(chǎn)生的不同意義和作用。教學(xué)中我充分抓住學(xué)生“好動”這一特點,在不停的分一分、說一說的過程中,體會到知識的形成與應(yīng)用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、給予孩子們“好表現(xiàn)”的機會,培養(yǎng)孩子們合作交流的意識。

　　作為個體的學(xué)前班學(xué)生,喜歡表現(xiàn)自己,這一點較其他年級學(xué)生而言是顯得最強烈的。在這節(jié)課中,我沒有生硬的講解和周詳?shù)难菔?而是把小組那一塊空間作為學(xué)生表現(xiàn)自我的舞臺,在匯報演示，在介紹解說的表現(xiàn)過程中,學(xué)生袒露了自己真實的想法,發(fā)散思維和語言得到了訓(xùn)練,感性知識在一次合作、交流當(dāng)中上升為理性知識,一次次的自我表現(xiàn),使學(xué)生感受到了成功的喜悅,有利地促進了學(xué)生思維的發(fā)展、合作意識的形成,創(chuàng)新意識的拓展。

　　四、注意張揚孩子們個性。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)一樣。都是一種個性化的行為，由于每個人生活經(jīng)驗的不同，認識水平的差異，即使是面對同一個問題，也會有不同的看法，而教育的目的不是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，而是不同的人獲得不同的看法。面對同樣的東西，不同的學(xué)生有不同的分類、整理方法。在教學(xué)中，我并沒有框住學(xué)生思維，反而是積極促進學(xué)生思維的開放，鼓勵學(xué)生按照自己的需要自己的習(xí)慣去分類，體會分類的多樣性。有利于激發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生用稚嫩的眼光去劃分世界。努力開發(fā)學(xué)生的潛能,張揚其個性,在傳授知識的同時,我還注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　不足：對于時間安排上我是前松后緊，所以有一個習(xí)題沒有進行完。以后在教學(xué)上我一定先預(yù)設(shè)好每一個環(huán)節(jié)讓課堂更完美。

　　小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。”

幼兒園大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

　　2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

　　教學(xué)難點：

　　鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

　　教學(xué)準備：

　　課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

　　三幅畫有什么相同的地方？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的`講法。

　　4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

　　5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進行講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、小結(jié)活動情況，下課。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；

　　3、還需引導(dǎo)幼兒進一步體驗故事含義。

幼兒園大班教案 篇8

　　運動目的：

　　1、在先生開導(dǎo)引誘下，合抱負象故事變節(jié)，完備故事內(nèi)容，造就幼兒的擴散性、締造性頭腦本領(lǐng)。

　　2、相識稻草的用處。

　　3、廢料操縱，并對幼兒舉行環(huán)保教誨。

　　運動預(yù)備：

　　1、相識一些有關(guān)稻草的知識。

　　2、稻草成品。如：涼帽、草席、稻草人、芒鞋等。

　　3、立體運動教具、頭飾（小鳥、小兔、小女人）

　　計劃意圖：

　　1、憑據(jù)大班幼兒年事特色，喜好經(jīng)由過程腳色互動，加強幼兒進修說話的愛好，引發(fā)幼兒思索的愿望，續(xù)編故事變節(jié)，以是在計劃歷程，經(jīng)由過程腳色的演繹提問，完成全部歷程。

　　2、經(jīng)由過程西席的說話開導(dǎo)，引誘幼兒舉行廢料操縱。幼兒對情況掩護意識含糊，經(jīng)由過程詳細、形象的事物、情節(jié)、情況，到達環(huán)保教誨的目標(biāo)。

　　運動要害點：

　　把沒用的稻草釀成有效的工具，從而舉行環(huán)保教誨。

　　運動環(huán)節(jié)使命及操縱要點：

　　腳色互動，引出故事：

　　冬天的時間，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真美麗，又溫暖。但是，春天來了，唉，你們發(fā)明小白楊怎么了？（哭了）

　　1、我們一路問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）

　　2、請飾演小白楊的先生答復(fù)（春天來了，氣候徐徐熱了，但是我那件用稻草做的圍裙還穿戴，太熱了）

　　3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥資助它了嗎？小兔呢？

　　總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒資助小白楊，它們那么熱的.天不須要圍裙，怎么辦呢？

　　二、設(shè)疑：西席引出評論辯論點

　　1、天越來越熱了，小白楊的圍裙照舊沒脫失，它熱得透不外氣來，難熬得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒評論辯論）

　　2、先生有個措施：我來幫小白楊脫圍裙，幼兒手工制作脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火炬稻草燒了吧，好嗎？

　　總結(jié)：會情況污染的，扔到小河魚會逝世，燒稻草的濃煙嗆人。

　　三、擴疑（廢料操縱舉行環(huán)保教誨）

　　1、哎呀，先生的措施都欠好，你們有什么好措施呢？你們想想稻草有什么用？

　　2、評論辯論稻草的種種用處，完備故事內(nèi)容。

　　總結(jié)：你們想出措施是不是和這位小女人想得一樣呢？完備故事內(nèi)容，體驗樂成的高興。

　　3、如今小白楊怎么樣了？（笑了）

　　四、飾演腳色，體驗樂成

　　經(jīng)由過程腳色飾演，體驗資助別人的快活。

　　附：故事：小白楊的圍裙

　　冬天的時間，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又美麗，又溫暖。

　　春天來了，小白楊照舊穿戴那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問："小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？"小鳥說："不可，不可，這么熱的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問："小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？"小兔搖搖頭說："不可，不可，這么熱的夭，我才不要呢！"哎，天越來越熱了，但是小白楊的圍裙照舊沒脫，幼兒園教案它熱得直冒汗，熱得喘不外氣來，腰也彎了，他悲傷地哭了，這時，恰好來了一位小女人，小女人說："小白楊，別哭，別哭，我來幫你！"她用稻草做了一頂涼帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼爽。嗨，這下白楊樹再也不以為熱了，它舒適極了，開心得笑彎了腰，連聲說："感謝你，小鳥！"

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3、體驗沙畫帶來的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解沙畫的作畫步驟

　　難點：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動作

　　活動準備

　　卡紙數(shù)張（跟幼兒人數(shù)相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的'感覺？

　　教師小結(jié)：啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。

　　3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。（播放輕音樂）

　　5、把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

　　教學(xué)反思

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

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