幼兒園大班教案5篇(優(yōu))
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂；
2、回根據(jù)需要組織語言，表達自己的意愿；
3、豐富詞匯：“開心”、“甜滋滋”；
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
動物頭飾
活動過程：
1、引出課題；
2、感受理解：教師現(xiàn)身說法，引導幼兒回憶；
3、幼兒講自己做的好事；
4、聽故事找畫面；
5、畫故事；
6、評價、結(jié)束課。
活動反思：
品德與生活課程一個最主要的特點就是遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。為此我設計〈找快樂〉為主題的內(nèi)容貼近學生生活和實際，學生在找、說資料時都比較容易。
本課兒歌的'導入，學生很自然地進入主題，而后談自己的快樂事情。與課文中的小豬一起找什么是快樂，及為什么快樂。原來，快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫別人做點什么。之后聯(lián)系到自己說的快樂事情，為什么快樂的原因。然后把自己搜集到的資料進行匯報，如：文字、圖畫、照片、故事、自己更加快樂的事情、別人快樂的事情及理由。教師點撥指導。大家始終在“快樂”的氛圍中。為了讓孩子們永遠留住快樂，不辜負他們理應快樂的兒童時代，教師指導內(nèi)容放在收藏夾里，并起個好聽的名字。最終孩子們在頭腦中形成概念快樂的意義。
其實，小孩子跟我們大人們一樣，他們有自己的思想，同時也有不開心的時候。在二年級的《找快樂》一課，我聽到學生們的心聲，
為讓學生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。我在教學設計上采用課前布置學生搜集有“快樂”有關的資料，學會簡單的整理，教師進行篩選，（避免過多的重復與羅列）使學生在介紹時形成系統(tǒng)地的東西。初步培養(yǎng)學生的搜集和處理信息的能力。
總之，在整個教學過程中，教師把自己放在引導者、參與者、服務者的位置上，讓課堂成為涌動著生命活力的時空，真正的小主人是孩子。
小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。
幼兒園大班教案 篇2
一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。
二、活動目標：
1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動準備：
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
四、活動過程：
（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的.位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
�。ㄈ�、幼兒操作，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
�。�1）介紹操作的材料及玩法。
A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）教師小結(jié)。
A：請幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
�。ㄋ模�、“排隊”。
講解示范玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
幼兒。（3—4遍）
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
4、了解兒歌的含義。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
二、活動準備：
1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。
2.動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。
三、活動過程：
〈一〉開始部分：
1.教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的�！�
〈二〉基本部分：
1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問：
�、賰焊枥锒加姓l？
�、谛游锒荚诟墒裁�？學詞“快活”。
�、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕�？學詞“錯”。
2.學習兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩暲收b兒歌，教師指導糾正不足。
③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。
3.游戲“找錯”：
①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？
�、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖蕚涞膭游飯D片粘貼到畫紙上適當?shù)奈恢谩?/p>
4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)學習效果，以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創(chuàng)編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”
2.結(jié)束活動請幼兒休息。
小百科：兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的`具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動的設計構(gòu)思
剪紙是最為流行的中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風格獨特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實生活中人民群眾的生產(chǎn)活動、風俗習慣的作品；有表現(xiàn)人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品
有表現(xiàn)神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進我們的生活，在這個活動中，孩子會與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動，全身心的去體驗這門獨特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。
二、活動重點與難點
活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。
三、活動目標
�、� 能夠清晰的表達自己的感受。
�、� 進一步了解剪紙的各種風格和種類。
四、活動準備
�、� 幼兒收集的剪紙作品或者圖片
② 錄音機、磁帶
五、活動過程
�、� 欣賞：
幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>
�、� 談話：
引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內(nèi)容。
③ 教師參與：
教師介紹自己帶來的`剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。
�、� 總結(jié)：
繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。
�、� 拓印：
請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。
�、� 制作：
幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。
A：先準備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。
B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。
C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。
D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。
E：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）
F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。
[page_break]
六、變化與延伸
�、� 將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。
�、� 幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1.理解詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象作畫，畫出五顏六色的美麗圖畫。
活動準備
1.課件：動畫片-魔法表演
2.彩筆、紙若干。
動畫片
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？
我們一起來看一個魔術(shù)表演的動畫片好不好？
2.觀看動畫片：魔法表演
提問：魔術(shù)師變出了什么？
五顏六色的花，
3.魔術(shù)師會變魔術(shù)，有一盒蠟筆還會變魔術(shù)呢，你們想知道蠟筆是怎樣變魔術(shù)的嗎？
二、學習詩歌
1.教師朗誦詩歌。
2.提問：
�。�1）詩歌的題目叫什么？
�。�2）為什么說蠟筆是魔術(shù)師？
�。�3）它們是怎么變魔術(shù)師的？
�。�4）魔術(shù)師變完了，回到哪里去了？它們是怎么在一起的？
�。▽W習“親親熱熱”，并知道這個詞在什么地方可以運用。）
2.欣賞錄音詩歌朗誦。
詩歌里所說的五種顏色還可以各變成什么？
3.師幼一起朗誦詩歌。
三、繪畫：魔術(shù)師
1.教師：小朋友想做魔術(shù)師嗎？
我們一起來變變變好嗎？看看誰變的東西又多又好。
�。ń處熖岢隼L畫要求）
2.幼兒繪畫
教師提醒幼兒重點使用詩歌中提出的顏色
3.鼓勵幼兒用詩歌里的語言講述繪畫。
詩歌：魔術(shù)師
小小蠟筆是幾個調(diào)皮的.魔術(shù)師。
紅的會變太陽，黃的會變小雞，
藍的會變云朵，紫的會變老鼠，綠的會變草地。
魔術(shù)師筆沒有了，回到房子里，親親熱熱在一起。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園教案大班01-11
大班幼兒園教案03-10
[精選]幼兒園大班教案07-06
幼兒園大班教案【精選】07-04
幼兒園大班教案（精選）07-21
幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21
【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22
幼兒園大班教案09-16