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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-31 13:42:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案【精選14篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案【精選14篇】

  幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  3、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的'衣服,好不好!薄拔覀兿葋(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  4、結(jié)束作畫(huà)

  請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  幼兒園小班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、了解各種鞋子的特點(diǎn),嘗試按特征分類。

  2、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記卡,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)孩子從家中帶來(lái)一雙鞋子。

  2、若干個(gè)鞋架、蠟筆及方形紙。

  3、已裝飾好的鞋底,鞋面若干,畫(huà)筆、雙面膠等。

  過(guò)程:

  一、穿鞋子,體驗(yàn)其樂(lè)趣,感受鞋的作用。

  1、穿鞋,體驗(yàn)其樂(lè)趣。

  師:我們教室里有這么多的鞋子,現(xiàn)在我們就來(lái)穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑,看看有什么感覺(jué)?

  2、談話,交流穿鞋的感受。

  1)剛才你們穿了什么鞋?感覺(jué)怎樣?

  2)師:為什么有的小朋友覺(jué)得鞋子太松,有的小朋友覺(jué)得鞋子小而且緊呢?

  3)小結(jié):穿鞋子一定要合腳,這樣才舒服,活動(dòng)起來(lái)才方便。

  3、了解鞋子上數(shù)字的含義。

  1)那怎么選擇適合我們自己的鞋呢?(用眼睛看,用尺量……)引導(dǎo)幼兒觀察鞋底有什么?

  二、辦鞋展,分類。

  1、這么多的鞋子我們來(lái)把它放到鞋子商店去吧。不過(guò)我可是有要求的,可要認(rèn)真聽(tīng)哦,請(qǐng)你們和好朋友一起商量你們準(zhǔn)備根據(jù)鞋子的什么不同來(lái)擺放。

  2、幼兒操作。

  3、集中交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎么樣擺放的,為什么?

  三、根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn),制作標(biāo)記卡。

  1、討論有什么辦法能讓顧客一看就知道這個(gè)貨架上有哪些鞋子?

  2、幼兒設(shè)計(jì)分類標(biāo)記卡。

  目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。

  2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣及嘗試。

  3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子

  2、歡快的音樂(lè)

  3、顏料、蠟筆、鉛畫(huà)紙

  4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┛葱、說(shuō)鞋,觀察各種鞋子

  你帶來(lái)的是什么鞋子?是誰(shuí)穿的?什么時(shí)候穿的?

  小結(jié):

  鞋子的種類真多:有布鞋、皮鞋……不同的時(shí)候穿不同的鞋子。

 。ǘ┙o鞋子分類

  這么多的鞋子你可以給它分分類嗎?怎么分?為什么這么分?

  操作:幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn),師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)記

  標(biāo)準(zhǔn):(大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣)

  (三)穿大鞋

  放音樂(lè)穿大鞋,方法:放音樂(lè)時(shí),幼兒穿大鞋自由的走動(dòng),音樂(lè)停時(shí),幼兒聽(tīng)教師的.指令停止游戲。教師的指令:請(qǐng)穿布鞋的抱在一起,或:請(qǐng)穿皮鞋的抱在一起,其他原地不動(dòng)。

 。ㄋ模⿹Q鞋,提出鞋子穿得合腳。

 。ㄎ澹┯懻撔拥淖饔。

  我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎?

 。ú恍。如果不穿鞋子腳會(huì)被尖尖的東西刺傷;有的說(shuō):行,因?yàn)槿绻厣蠜](méi)有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳;有的說(shuō):夏天的時(shí)候可以不穿,這樣很涼快,但是,冬天如果不穿腳會(huì)很冷)

 。┭由旎顒(dòng)

  1、給鞋子裝飾

  2、印鞋印、添畫(huà)

  3、用皺紙做鞋子

  4、設(shè)計(jì)鞋

  幼兒園小班教案 篇3

  一、主題活動(dòng)由來(lái)

  九月幼兒剛?cè)雸@,生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過(guò)程中撒飯,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說(shuō):“我的小手會(huì)穿衣。”“我的小手會(huì)洗臉!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長(zhǎng)的`調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中可以看出:孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的。我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng),使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很,能做許多的事情,并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力。

  二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

  1.通過(guò)多種活動(dòng),助幼兒觀察,了解小手各部分的名稱及用途。

  2.引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

  3.在美工、生活活動(dòng)中,提高小手的表現(xiàn)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的立性及生活自理能力。

  三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)好朋友

  我的小手什么樣小手印

  小手拍拍我有一雙小小手我會(huì)穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我你不露小肚皮

  幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、

  活動(dòng)流程:

  談話導(dǎo)入:寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由回答)今天也有一只“長(zhǎng)耳朵,短尾巴,紅眼睛,三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看它是誰(shuí)?出示玩偶小兔!寶寶,來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧!“小兔你好呀!歡迎來(lái)做客!”“小朋友們好,我是小兔,今天我還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'故事呢,咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!”

  欣賞故事:邊聽(tīng)故事,邊放掛圖!

  提問(wèn):寶寶,故事里有誰(shuí)?(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛?(找太陽(yáng))

  師總結(jié):故事的名字叫《小兔找太陽(yáng)》

  小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)?(屋子里、菜園子里、天上)它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球)分別有幾個(gè)?最后小兔找到太陽(yáng)了嗎?在哪找到的?寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)

  尋找圓圓的、紅紅的東西:

  寶寶,你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的?(蘋(píng)果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn))

  了解冬天的取暖用具:

  寶寶,早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣啊?(冷)小朋友穿上了什么樣的衣服?(棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套)師小結(jié):寒冷的冬天來(lái)到了!

  寶寶,咱們的教室里冷不冷?為什么?(有暖氣片、空調(diào))你家里是用什么東西取暖的?你還知道哪些東西可以取暖?(暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng))

  這些東西都是冬天的取暖用具,寶寶想一想,太陽(yáng)照在我們身上,我們感覺(jué)怎么樣?(暖和、暖洋洋的)師小結(jié):曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式!

  曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處!現(xiàn)在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是這樣是不好的,天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體,這樣對(duì)我們的身體才有好處!現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步,做做運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,曬曬太陽(yáng)吧!

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能分辨物體的長(zhǎng)和短,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兩段長(zhǎng)短不一的繩;兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。

  2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、比較長(zhǎng)和短。

  ——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái);把短短的繩找出來(lái)。

  ——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái);把短短的粉筆找出來(lái)。

  2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?

  ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?”

  ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

  ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的.脖子長(zhǎng)”

  3、長(zhǎng)頸鹿找東西。

  ——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片:長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?

  ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用筆分別給他們連線。

  ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線。

  4、評(píng)價(jià)

  ——誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  教學(xué)反思

  1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

  2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

  3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

  幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào),知道為人做事是愉快的,微笑能使人快樂(lè)。

  2、知道語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4、理解散文的內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、社交游戲:找朋友

  幼兒兩兩對(duì)坐,邊唱邊表演,感受同伴之間交流的快樂(lè)。

  教師小結(jié):“我們每個(gè)人都需要朋友,和朋友在一起真快樂(lè)。下面我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)動(dòng)物朋友的故事!

  2、教師配樂(lè)朗誦散文第一段,幼兒傾聽(tīng)

  教師:“剛才散文里說(shuō)了哪些動(dòng)物朋友,它們?yōu)榕笥褌冏隽耸裁词虑椋尨蠹腋吲d?”

  幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的發(fā)言出示相應(yīng)的圖片,并學(xué)說(shuō)短句。

  教師:“小蝸牛能為朋友們做些什么呢?請(qǐng)小朋友幫幫小蝸牛想辦法吧!

  3、教師配樂(lè)講述散文第二部份

  教師:“小蝸牛為朋友們做了什么事,讓朋友們高興”

  請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑。

  4、 完整朗誦散文

  5、教師:“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他們高興呢?”

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)選自福建版小班語(yǔ)言活動(dòng),是一首非常優(yōu)美的散文活動(dòng),體現(xiàn)“為人做事是愉快的,微笑使人快樂(lè)”的情感基調(diào),適合培養(yǎng)孩子健康積極的社會(huì)交往能力。

  配有現(xiàn)成的閱讀用書(shū),因?yàn)樽舟E偏小,所以在第一課時(shí)沒(méi)有采用,可以放在延伸活動(dòng)或第二課時(shí)。我為活動(dòng)準(zhǔn)備了幾張色彩鮮艷、稚態(tài)可掬的動(dòng)物圖案,選用優(yōu)美悅耳的《十分愛(ài)》鋼琴曲,幫助幼兒更好理解散文內(nèi)容。

  在課程實(shí)施中,根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)流程,做的比較好的地方,是我用語(yǔ)言不斷為活動(dòng)目標(biāo)做鋪墊:比如象客人老師問(wèn)好,第一次未做提示,第二次提醒幼兒面帶微笑再次向客人老師問(wèn)侯;活動(dòng)開(kāi)始玩《找朋友》社交游戲,我巧妙地把最后一句“再見(jiàn)”改為“抱抱,微笑,”增進(jìn)了同伴間的情感交流,在微笑對(duì)視中每個(gè)孩子都是愉快的。分段講述時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“我愿意為朋友++,讓他們高興”這一句型復(fù)述有困難,馬上減緩坡度,調(diào)整預(yù)設(shè)中的第二環(huán)節(jié):“我們小朋友能為朋友們做什么事,讓他高興呢?”,通過(guò)角色表演學(xué)習(xí)句子,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在最后表演環(huán)節(jié),孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了,付詩(shī)琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后部分,我用語(yǔ)言做了一個(gè)提升:“微笑是最好的禮物,會(huì)讓人感到快樂(lè),舒心,我們可以把微笑送給所有愛(ài)我們的.人和我們愛(ài)的人,讓大家都快樂(lè)!弊晕⑿κ,至微笑終。

  不足之處:

  一、在第二次配樂(lè)朗誦時(shí),由于播放器的不靈敏造成音樂(lè)的缺失,在一定程度上影響上了朗誦效果。

  二、教師提出的問(wèn)題:“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們高興?”幼兒想象力沒(méi)有充分發(fā)揮,講述比較貧乏,出現(xiàn)短暫的冷場(chǎng)現(xiàn)象。如果課前有進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)鋪墊,幼兒的回答會(huì)更精彩,表述會(huì)更有質(zhì)量。

  幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠畫(huà)各種線條,能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

  2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干;粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂(lè),各色毛線若干小段

  活動(dòng)過(guò)程

  一、隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

  二、幼兒涂鴉

  1.書(shū)空各種線條,感受線條的.變化。

  2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線,斜線,曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

  三、感知涂鴉和加粗線條的方式;

  起筆緊貼細(xì)線條,用來(lái)回圖畫(huà)的方式加粗,加粗的線條中間不留白

  四、幼兒涂鴉

  1·隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條。

  2·根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線,圈圈,點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿

  3·用水粉筆在畫(huà)面上添畫(huà)紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈

  五、裝裱欣賞

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

  幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

  2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

  3、樂(lè)意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

  2、座位排成半圓形

  3、貓的頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲,律動(dòng)

  二、幼兒聽(tīng)故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

  1、幼兒邊看圖片,邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

  2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話

  師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的?

  三、幼兒傾聽(tīng)教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  1、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲

  師:王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

  師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

 。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜(lái))

  3、教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

  師:王老師還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!

  四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

  1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

  2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的.動(dòng)作

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

  師:貓來(lái)了,小老鼠是怎么下來(lái)的?滾下來(lái)怎么做?

  4、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作

  5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

  五、幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

  2、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

  3、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  六、總結(jié)

 。裕

  幼兒園小班教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:水果做早操

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  2.積極參與操作活動(dòng),初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的.影響。

  準(zhǔn)備:香蕉圖片每人4個(gè) 蘋(píng)果或橘子實(shí)物每人4個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  1.引題激趣

 。1)今天有很多客人老師來(lái)了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧!

 。2)出示香蕉圖片:看看還有誰(shuí)來(lái)了?對(duì)了是香蕉,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉怎樣的?

 。3)是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮,教師邊出示圖片邊說(shuō)“看看來(lái)了幾個(gè)香蕉朋友?(教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片)

  2.香蕉做早操

  (1)4個(gè)香蕉朋友想去做早操,誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試)

 。2)你排的真棒,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))小手拿出來(lái)從走往右數(shù)吧,1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌!

 。3)除了這樣排還可以怎么排?誰(shuí)有不一樣的想法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

  (4)小朋友講的都很好,這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

  (5)聽(tīng)清除了,我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針?lè)呕啬樑,然后給香蕉排排對(duì),看看誰(shuí)最能干會(huì)動(dòng)腦子能排得和別人不一樣,排好就不要?jiǎng)愚D(zhuǎn)過(guò)來(lái)舉手告訴大家,好嗎?現(xiàn)在大家試試吧!

  (6)幼兒自由操作,教師指導(dǎo)

  (7)集中交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排一排)

 。8)好的,我們也來(lái)數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

 。9)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排,要和別人不一樣?(幼兒排一排,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù))

 。10)剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊(duì)伍呢,每對(duì)都有幾支香蕉?一樣嗎?

 。11)我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)吧!一樣嗎?對(duì)了香蕉朋友都一樣不管他們?cè)鯓优诺亩际?支。

  3.水果做早操

 。1)看到小朋友這么能干會(huì)給香蕉朋友排隊(duì),蘋(píng)果朋友、橘子朋友也來(lái)了,他們也想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  (2)好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋(píng)果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì),動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的,比比誰(shuí)最能干?排好了就舉手告訴我。

  (3)幼兒操作教師引導(dǎo)

 。4)集中交流:你是怎么排的?請(qǐng)給別幼兒展示,并數(shù)一數(shù)。

  (5)小結(jié):小朋友們真棒,想出了這么多辦法,剛才我看到你們給水果寶寶疊起來(lái)了,下一次我們來(lái)比比疊高看誰(shuí)疊得高好吧!

  幼兒園小班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽地用手指蘸顏料的方式,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)作品。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)、保持畫(huà)面整潔的操作習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的情感。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

  2、美羊羊的表情圖:哭和笑的圖片各一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、做客導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、師:小朋友們,今天呀,《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來(lái)我們班做客了,看看是誰(shuí)呀?(出示美羊羊的圖片)我們來(lái)和她打個(gè)招呼吧!

  2、師:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開(kāi)心,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看她怎么說(shuō)?

  請(qǐng)配班老師模仿美羊羊說(shuō):春天來(lái)了,青青草原上本來(lái)開(kāi)滿了好多漂亮的桃花,可是都被灰太狼摘下來(lái)送給紅太狼了,現(xiàn)在青青草原一點(diǎn)也不漂亮了,我很傷心,請(qǐng)大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法,好嗎?

  3、師:那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!

  二、學(xué)習(xí)手指作畫(huà)的方法。

  1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  教師邊念兒歌:二胖子,點(diǎn)一點(diǎn),再一點(diǎn),共五點(diǎn),變桃花。

  用食指蘸粉紅顏料,在盤(pán)子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣,或者只點(diǎn)一下,點(diǎn)出花苞。

  2、幼兒徒手練習(xí)。

  師:剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來(lái)變一變好嗎?

  3、探索桃花開(kāi)放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  師:“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  師:美羊羊在等著我們幫忙呢,大家行動(dòng)起來(lái)吧!看誰(shuí)的桃花樹(shù)上開(kāi)的`桃花最多、最漂亮哦。ㄝp快的背景音樂(lè))

  四、展示作品,體驗(yàn)成功。

  把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

  1、師:有了我們小朋友的幫忙呀,現(xiàn)在的青青草原上又開(kāi)滿了桃花,現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)

  2、出示美羊羊笑的圖片,配班老師模仿美羊羊說(shuō):我太開(kāi)心了,謝謝大家?guī)兔Γ屒嗲嗖菰匦麻_(kāi)滿漂亮的桃花,小朋友們,歡迎你們來(lái)青青草原做客哦!

  幼兒園小班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

  2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

  3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫(huà)。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌,大膽參與討論。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌:《南瓜黃》。

  2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教唱兒歌《南瓜黃》。

  2、問(wèn)幼兒誰(shuí)吃過(guò)南瓜。

  3、出示從市場(chǎng)買的南瓜。切開(kāi)南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

  4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

  5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫(huà)。

  延伸活動(dòng)

  1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的.點(diǎn)心。

  2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。

  兒歌:南瓜黃

  花樹(shù)花,花樹(shù)底下結(jié)南瓜。

  南瓜黃,好像滿地小太陽(yáng)。

  幼兒園小班教案 篇12

  設(shè)計(jì)思路:

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  ①、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;

  ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

  ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  ①、開(kāi)始部分

  ○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

  ②、基礎(chǔ)部分

  ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  ③、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?

  幼兒園小班安全教案:交通安全

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的`幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

  2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

  3、課件《看望兔奶奶》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2、邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

  (3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

  (5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

  3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

  4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  場(chǎng)景三:天橋

  師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

  (2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

  延伸活動(dòng)

  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

  幼兒園小班教案 篇13

  活動(dòng)意圖:

  孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的'。孩子來(lái)到陌生的環(huán)境,會(huì)有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

  活動(dòng)目的:

  1、熟悉歌曲旋律,歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、知道是上幼兒園要高興,不哭不鬧。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具:小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

  2、出示玩具小貓,小貓開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園,它邊走,邊唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

  3、出示小雞、小狗,并唱第二遍歌曲,試著讓小朋友跟著唱。

  4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

  5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍,然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

  6、分析歌詞,讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂(lè),要開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園的意愿。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱,并且讀音要準(zhǔn)確,千萬(wàn)不能教錯(cuò)了讀音。

  2、集體唱《我上幼兒園》,要求要有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地唱。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們不陌生的,優(yōu)美的音樂(lè)能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情,教師的引導(dǎo)十分重要。

  幼兒園小班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、體驗(yàn)想象的樂(lè)趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沒(méi)吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)

  2、木耳、雨傘、胖大海

  3、課件-比較

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友,看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的`玩具了?

 。ǔ鍪緵](méi)吹的氣球)

  二、展開(kāi)

  1、讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂(lè)。

 。1)教師:你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)

 。2)小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會(huì)變大。

  有的小朋友力氣太小,沒(méi)能讓氣球變大,怎么辦呢?

  除了用嘴吹以外,誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大?

  (往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

  (3)小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變?

 。ò咽炙砷_(kāi)氣球就變小了。)

  2、經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變?

 。1)教師:除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?

  下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!

  (2)出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)--變大

  雨傘、被子、紙(折疊)--變小。

  (3)教師小結(jié):原來(lái)在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察

  你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

  3、利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

 。1)教師:你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候,你會(huì)做些什么事情呢?

  幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見(jiàn)。

 。2)有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人,

  咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?

  教師:剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢?

  把自己的想法講給你的好朋友聽(tīng)好嗎?

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