幼兒園大班教案合集[6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

　　2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性；

　　3．體驗(yàn)與同伴合作比較的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣

　　1．出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

　　師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡。

　　2．出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(chē)(實(shí)物如圖)。

　　師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

　　二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

　　1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。

　　2．教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

　　3．示范正確的測(cè)量方法。

　　師：這里有一個(gè)杯子，1號(hào)運(yùn)沙車(chē)?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢?

　　用同樣的`杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車(chē)可以裝幾杯呢?

　　總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車(chē)運(yùn)的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測(cè)量。

　　三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

　　1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。

　　師：挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子，2號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

　　師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?

　　2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

　　3．請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。

　　教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來(lái)運(yùn)沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，還是一樣多。

　　四、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

　　1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

　　2．運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

　　教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒(méi)有變化的。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓。

　　會(huì)將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師的范畫(huà)蝴蝶

　　剪刀、吹塑紙上畫(huà)圓

　　一張方的吹塑紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞老師的范畫(huà)。

　　師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

　　色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

　　二、老師示范制作

　　1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái)。

　　2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。

　　3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。

　　4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

　　通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

　　三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

　　1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。

　　2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。

　　3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。

　　4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

　　小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

　　第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

　　活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

　　作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的'審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

　　二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　話(huà)題分析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。畫(huà)面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān)"收集"的理性話(huà)題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書(shū)的結(jié)尾，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛(ài)的溫馨，更拉近了本書(shū)與幼兒生活體驗(yàn)的距離。

　　活動(dòng)在大班下學(xué)期開(kāi)展，以"收集"為中心話(huà)題，借助畫(huà)面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話(huà)題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問(wèn)題。另外，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開(kāi)展，也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開(kāi)端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動(dòng)。最后，通過(guò)"離園前收集"計(jì)劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。

　　交流設(shè)計(jì)：

　　本次活動(dòng)形式以語(yǔ)言交流為主，主題中心是"收集"，是一個(gè)能引發(fā)許多話(huà)題的主題，面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

　　活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)聊聊"收集"的意思，帶著對(duì)"收集"的一知半解進(jìn)入話(huà)題。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說(shuō)說(shuō)自然界的收集，感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開(kāi)展想象，同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語(yǔ)言對(duì)話(huà)中，愛(ài)表達(dá)，會(huì)思考，語(yǔ)言表述完整�；顒�(dòng)的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測(cè)教師的"收集"，進(jìn)一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛(ài)收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些收集的寶貝打開(kāi)幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)價(jià)情義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

　　2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡：收集；

　　2、PPT課件、媽媽的收集攝像；

　　3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題，詮釋意思

　　1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。

　　提問(wèn)：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說(shuō)說(shuō)什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái)，這就叫"收集"。

　　2、過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。

　　二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）

　�。�1）提問(wèn)：女孩子喜歡收集什么？

　　小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。

　　（2）提問(wèn)：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來(lái)的？

　　小結(jié)：奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。

　�。�3）這是誰(shuí)？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？

　　小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界因?yàn)樗�的收集而整潔�?/p>

　�。�4）提問(wèn)：你們有收集嗎？說(shuō)說(shuō)自己喜歡收集什么？

　　小結(jié)：我們都有自己喜歡的收集，也許是為了愛(ài)好，也許是為了需要，也可能是為了夢(mèng)想。

　　2、看圖想象，說(shuō)說(shuō)自然界的收集。（感受自然界物體之間的關(guān)系）過(guò)度語(yǔ)：大自然是我們的朋友，它們也很喜歡收集，它們喜歡收集什么呢？

　�。ㄒ贿呏v一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）

　�。�1）提問(wèn)：天空喜歡收集什么？

　　小結(jié)：天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽(yáng)光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過(guò)的鳥(niǎo)類(lèi)等等，有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿(mǎn)趣味。

　�。�2）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)春天的收集？

　　小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽(yáng)光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對(duì)美麗的偏愛(ài)。

　�。�3）提問(wèn)：大海有什么喜歡的收集？

　　小結(jié)：大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無(wú)際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛(ài)的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類(lèi)的財(cái)富。

　�。�4）總結(jié)：因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占�，世界才如此美妙！所以，我們�(cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓?lè)！

　　三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛(ài)的情感。

　　（1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對(duì)美麗的一種追求。

　�。�2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集（出示視頻）是你們不知道的，我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？

　　小結(jié)：媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西��！我們常常也會(huì)因?yàn)閻?ài)，而收集東，收集西。只要有了愛(ài)，這份收集就是最珍貴的。

　　2、激發(fā)情感，體驗(yàn)師生情的珍貴。

　�。�1）提問(wèn)：猜猜老師會(huì)喜歡收集什么？

　　小結(jié)：孩子們，猜測(cè)了老師收集的東西很多，謝謝你們對(duì)老師的了解。

　�。�2）提問(wèn)：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的東西？

　　l 一張畫(huà)：這是什么？打開(kāi)看一看，關(guān)于這張畫(huà)有誰(shuí)知道它的意思？

　　小結(jié)：一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。

　　l 兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請(qǐng)輝輝幫忙來(lái)讀一讀。

　　小結(jié)：原來(lái)這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步，老師把每個(gè)孩子裝在了老師的`心理。

　　l 一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結(jié)：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。

　�。�3）提問(wèn)：老師收集的都是什么？為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來(lái)？

　　小結(jié)：老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂(lè)回憶，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是我最珍貴的收集。有了這些收集無(wú)論你們走到哪里，老師將永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　四、話(huà)題延伸，激發(fā)行動(dòng)

　　1、出示展示板，鼓動(dòng)幼兒投身收集。

　　提問(wèn)：當(dāng)我們即將離開(kāi)這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢？（出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面，引出"離園收集計(jì)劃"）。

　　孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵�離開(kāi)老師，離開(kāi)幼兒園，我們一起來(lái)做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松�中的一份�?cái)富！

　　2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　1、素材選擇有價(jià)值借"收集"為載體，并對(duì)"收集"的內(nèi)容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對(duì)物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，教師對(duì)孩子的愛(ài)，從母愛(ài)到大愛(ài)。

　　2、師幼互動(dòng)，真情流露在活動(dòng)過(guò)程中，教師的激情點(diǎn)燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對(duì)收集中愛(ài)的感觸，注重進(jìn)行情感引導(dǎo)。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的互動(dòng)讓幼兒能動(dòng)腦思考有了表達(dá)的信心，并在教師的激勵(lì)下愿意把自己的想法在集體面前說(shuō)出來(lái)。尤其是在開(kāi)展互動(dòng)的過(guò)程中教師的回應(yīng)語(yǔ)言很顯文學(xué)底蘊(yùn)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀，會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

　　2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教學(xué)大書(shū)一本

　　2、學(xué)具：人手一本讀本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀封面。

　　1、展示遮蔽書(shū)名的封面：書(shū)的封面上有什么？和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣？

　　2、 展示書(shū)名——《錢(qián)鼠來(lái)了》。

　　3、討論：為什么把老鼠叫成錢(qián)鼠了？

　　二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

　　1、師朗讀故事P1—P9。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面：老公公、老婆婆看到他們家的'老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

　　3、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展：你們覺(jué)得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢?

　　三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

　　1、幼兒閱讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

　　2、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。

　　四、師生共同閱讀P10－P33。

　　1、共同閱讀讀本。

　　2、討論：為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢(qián)鼠呢？

　　五、展開(kāi)討論

　　你喜歡讀本里的誰(shuí)？為什么？自由結(jié)束活動(dòng)。

　　小百科：錢(qián)鼠俗稱(chēng)錢(qián)鼠的臭鼩雖然名子中有個(gè)"鼠"字，加上外形酷似我們一般認(rèn)知的老鼠，所以很容易被誤認(rèn)為老鼠一族。其實(shí)錢(qián)鼠是一種原始的哺乳動(dòng)物，在分類(lèi)上屬于食蟲(chóng)目，而一般的老鼠則是嚙齒目。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步感知舞曲的結(jié)構(gòu)和特性。

　　嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏型與休止。

　　體驗(yàn)和同伴一起玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)森林暢想曲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入故事情境，初步感受音樂(lè)

　　森林里舉行盛大的聚會(huì)，各種各樣的小樹(shù)精靈都趕來(lái)參加舞會(huì)，還一起開(kāi)心的玩游戲。聽(tīng)聽(tīng)什么地方樹(shù)精靈在跳舞，什么地方在做游戲？

　　二、隨樂(lè)記錄圖譜，進(jìn)一步感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　1.隨樂(lè)記錄圖譜

　　一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊把森林里的熱鬧樣子畫(huà)下來(lái)，看看畫(huà)的和音樂(lè)像不像？

　　2.了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　音樂(lè)有幾段？一共有三段：樹(shù)精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞

　　三、肢體表現(xiàn)A段，樹(shù)精靈的.舞蹈

　　1．聽(tīng)辨音樂(lè)細(xì)節(jié)，感受旋律的斷頓與連貫

　　樹(shù)精靈為了參加舞會(huì)，長(zhǎng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里樹(shù)精靈長(zhǎng)葉子和跳舞的感覺(jué)有什么不一樣？

　�。�體驗(yàn)音樂(lè)旋律的斷頓和連貫）

　　2．幼兒肢體表現(xiàn)

　　座位表現(xiàn)，分辨斷頓和連貫。

　　散點(diǎn)站立表現(xiàn)，增加動(dòng)作表達(dá)的豐富性要求。

　　四、游戲體驗(yàn)B段

　　1．聽(tīng)辨音樂(lè)細(xì)節(jié)，感受節(jié)奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止

　　情節(jié)引入：樹(shù)精靈請(qǐng)精靈之王幫助實(shí)現(xiàn)愿望。

　　第一個(gè)問(wèn)題：找找“精靈之王，快快來(lái)， 快快來(lái)”在音樂(lè)的什么地方？在這張畫(huà)上又表示在什么地方？

　　第二個(gè)問(wèn)題：這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂(lè)里是什么意思？提醒我們干什么？

　　（聽(tīng)辨樂(lè)段中的節(jié)奏性和休止）

　　2．加入語(yǔ)詞和動(dòng)作輔助體驗(yàn)

　　座位表現(xiàn)，語(yǔ)詞輔助表現(xiàn)節(jié)奏型、體驗(yàn)B段速度。

　　散點(diǎn)站立表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注休止。

　　五、完整表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1、交代游戲規(guī)則

　　精靈之王幫助樹(shù)精靈實(shí)現(xiàn)愿望，只要輕輕一摸，樹(shù)精靈就會(huì)快樂(lè)的跑起來(lái)，

　　2、游戲數(shù)遍。教師及時(shí)鼓勵(lì)

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)如何觀(guān)察昆蟲(chóng)。

　　2、學(xué)習(xí)觀(guān)察記錄的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供放大鏡、圖畫(huà)紙、蠟筆。

　　2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間，進(jìn)入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀(guān)察昆蟲(chóng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論：它們長(zhǎng)得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)得如何？它們?cè)谧鍪裁矗抗膭?lì)幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的'想法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀(guān)察，并將觀(guān)察的結(jié)果記錄在圖畫(huà)紙上。

　　4、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個(gè)人觀(guān)察的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。

　　5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

幼兒園大班的教案01-26

（經(jīng)典）幼兒園大班教案07-30

幼兒園大班教案02-19

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班教案（精選）07-21

幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22