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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-02 09:22:23 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案必備7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案必備7篇

幼兒園大班教案 篇1

  [設(shè)計(jì)思路]

  秋天到了,樹上的葉子也慢慢的隨著秋風(fēng)飄落下來(lái),每次孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候就喜歡撿樹葉、玩樹葉,有的模仿小樹葉飄下來(lái)的動(dòng)作,有的在細(xì)心的觀察,有的孩子跟在我后面不停的問(wèn)這問(wèn)那……因此,我設(shè)計(jì)了《小樹葉》這節(jié)活動(dòng),這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”這一理念的體現(xiàn)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣;

  2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與講述活動(dòng)、大膽思考和想象,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種方法,引導(dǎo)幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關(guān)系。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、創(chuàng)設(shè)積極、寬松的心理環(huán)境,使幼兒心情放松愉快。

  2、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料(4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動(dòng)物卡片若干)等

  3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)活動(dòng)前帶幼兒觀察樹葉,熟悉樹葉的基本特征。

  (2)幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小樹葉》。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  播放歌曲《小樹葉》,幼兒自由選擇小樹葉頭飾,進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。

  二、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解樹葉的基本特征

  1、小朋友,剛才你在音樂(lè)里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋風(fēng)吹來(lái),小樹葉會(huì)飄落下來(lái)。)

  2、小樹葉在哪個(gè)季節(jié)落下來(lái)?你怎么知道的?(秋天樹葉慢慢變黃,開始飄落)

  3、通過(guò)課件,了解四季樹葉的不同特征。(先讓孩子嘗試著說(shuō),老師再進(jìn)一步總結(jié)四季樹葉的特點(diǎn):秋天樹葉慢慢落下來(lái),春天的樹葉慢慢發(fā)芽;夏天的樹葉越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越綠。)

  三、分組操作,創(chuàng)編小樹葉的故事。

  1、秋天的時(shí)候,小樹葉離開了大樹媽媽,那它會(huì)飄到哪里呢?(會(huì)飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……)

  2、小樹葉會(huì)遇見誰(shuí)?發(fā)生什么樣的故事呢?老師給小朋友準(zhǔn)備了許多動(dòng)物圖片和小樹葉,一個(gè)小組的可以互相擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),最后,請(qǐng)一個(gè)小代表上來(lái)給大家講。

  3、教師講述:老師一邊播放課件,一邊有感情的講述故事,老師講到小螞蟻飛到了太空,探索許多的宇宙奧秘時(shí),和幼兒分享神七發(fā)射成功的快樂(lè)。

  四、談話活動(dòng):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論小樹葉的用處、給我們的麻煩,以及采取的措施等。

  1、小樹葉給我們帶來(lái)哪些好處呢?(可以用來(lái)當(dāng)被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節(jié)省大樹媽媽的水分,好讓大樹媽媽安全的`過(guò)冬;小樹葉落到泥土里,腐爛后能變成養(yǎng)料,可以給大樹媽媽補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。)

  2、給我們帶來(lái)哪些麻煩?怎么處理?(污染環(huán)境、瞇眼睛等;及時(shí)運(yùn)到垃圾場(chǎng)、埋到地里當(dāng)肥料)

  五、活動(dòng)延伸:和幼兒一起制作樹葉貼畫。

  1、運(yùn)用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  2、幼兒制作樹葉貼畫。

  [活動(dòng)反思]

  孩子們天真無(wú)邪,最愛(ài)做游戲了。因此我運(yùn)用游戲?qū),收到良好的效果,課堂氣氛特別的好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過(guò)動(dòng)手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式;顒(dòng)中孩子們討論得很熱烈,動(dòng)手的欲望特別強(qiáng),直到老師請(qǐng)小代表上臺(tái)講故事時(shí),有的孩子們還在意猶未盡的動(dòng)手拼擺。通過(guò)這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強(qiáng)了孩子們之間的合作意識(shí)。教師講述時(shí)孩子們的興趣非常高!原因何在?我覺(jué)得:首先,老師給孩子做示范時(shí),一定要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、動(dòng)聽、感人;其次,服務(wù)于教學(xué)的課件也要做的生動(dòng)、活潑、色彩鮮艷,讓幼兒一看就明白、喜歡。再次,在老師講故事的過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行師生間的互動(dòng),讓孩子們對(duì)老師所講的故事更加感興趣。最后,結(jié)合故事中小螞蟻飛上太空,和小朋友一起分享當(dāng)前最新的新聞信息,孩子們都覺(jué)得非常新鮮,積極踴躍起來(lái),整節(jié)課的課堂氣氛熱烈高漲。

  活動(dòng)中由于開放式的提問(wèn)比較多,老師要有比較快的反應(yīng)能力,合理的處理孩子的回答。比如在引導(dǎo)幼兒說(shuō)樹葉飄落的季節(jié)時(shí),有的孩子說(shuō)在冬天和春天,我沒(méi)有正面作出回應(yīng)。仔細(xì)反思一下,我覺(jué)得不能不做出回應(yīng)也不能否定孩子的答案,那樣會(huì)傷害他們的自信心,應(yīng)仔細(xì)聽聽他們的想法,多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么,還可以運(yùn)用課件,引導(dǎo)孩子們觀察四季的樹葉是什么樣子的,讓他們自然而然的明白其中的道理。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞,在動(dòng)作的配合下,唱出1-8的遞增和 遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲; 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容。

  3、享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨子頭飾和圖片各8個(gè)、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(chǎng)。

 。牎而喿由蠘颉返囊魳(lè))今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂(lè)入場(chǎng)。剛才你們玩得真開心,請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上。

  二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢(shì)。

  感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來(lái)了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來(lái)歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò),接下來(lái),換一種比較難的.方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂(lè)數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字"一"就出一個(gè)手指頭,聽到數(shù)字"二"就出兩個(gè)手指頭……

  三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內(nèi)容。

  老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個(gè)圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂(lè),聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)想一想!他們?cè)诟墒裁?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖) 那他們是怎么上橋的?是不是擠來(lái)擠去,推來(lái)推去的?(一個(gè)挨著一個(gè))對(duì),我覺(jué)著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像, (幼兒模仿)

  四、聽音樂(lè),教師演示教具。

  小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來(lái)聽聽看。

  提問(wèn):開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒(méi)有)有音樂(lè)嗎?(有)這叫間奏。

  8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動(dòng)作模仿出來(lái)嗎?

  小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來(lái)了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來(lái)的)8只鴨子下來(lái)的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來(lái)一只還有幾只?……

  五、 游戲。

 。ǔ鍪酒胶饽荆┠銈冋姘簦悄銈兿氩幌胪嫔蠘虻挠螒虬?這是一座小木橋,等會(huì)兒,老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋,當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候,第一只小鴨子就上橋;當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂(lè)唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂(lè)起你們?cè)偕狭硪粋(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰(shuí)想來(lái)玩?(帶上頭飾)

  六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶。

  快回家吧,讓我們一起來(lái)唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來(lái)一遍,讓我們一起來(lái)模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。

  七、結(jié)束。

  小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們?cè)僖姡?/p>

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)學(xué)習(xí)奧爾福音樂(lè)教學(xué)法,受益匪淺從中學(xué)到很多,使我安排的音樂(lè)活動(dòng),體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí)體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺(jué)統(tǒng)合。

  小百科:鴨子是脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

  2、借助輔助食品裝飾饅頭。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、洗凈雙手,做好桌面、器具等消毒工具。

  2、揉好的、放過(guò)酵母的面團(tuán)若干。沒(méi)有放過(guò)酵母的.面團(tuán)一個(gè)(教師用)。

  3、酵母粉少許。

  4、輔助食品(葡萄干、香腸、青梅、紅棗等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞花色面包。

  1、這些面包與一般的面包有什么不一樣?

  2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品?分別代表什么?

  二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

  1、制作面包需要使用哪些材料?

  2、面包和饅頭都是食品,制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?

  制作花色饅頭。

  1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭,并進(jìn)行裝飾。

  2、記住自己的饅頭(或做上標(biāo)記)后,連同教師沒(méi)有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

  三、賞饅頭,嘗饅頭。

  1、辨認(rèn)“自己的作品”(注意不要讓幼兒燙著),陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

  2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

  3、為什么你們做的饅頭又白又胖,而老師做的饅頭又黑又小呢?

  4、原來(lái)你們制作的面團(tuán)加入了一種神奇的東西,它的名字叫酵母。

  5、比較哪一種好吃,理解又松又軟和又黑又硬。

  活動(dòng)反思:

  幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè);顒(dòng)中,注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),敏銳地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒對(duì)水、火、電的安全意識(shí)較差,本課主要針對(duì)于火來(lái)開展動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒掌握著火時(shí)自救的辦法。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):加強(qiáng)幼兒對(duì)火的安全意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):正確掌握著火逃生的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖一幅(著火逃生的正確方法)、火警警報(bào)聲、碟片(幼兒園著火的小故事)、小毛巾(一人一張)、電話

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、教師播放火警警報(bào)聲,問(wèn):是什么聲音?怎么了?

  幼兒回答:火警的聲音,著火了。

  2、教師:“是嗎?我們一起來(lái)看看是不是著火了!

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、播放碟片,讓幼兒仔細(xì)看。

  2、看完后,教師問(wèn)幼兒:這是哪兒著火了?

  幼兒:幼兒園

  教師:那小朋友怎么了?

  幼兒:有的哭了,有的在桌子下面。

  教師:后來(lái)怎么樣了?

  幼兒:老師讓小朋友排好隊(duì),一只手拿著毛巾,一只手扶著欄桿排隊(duì)下 樓。

  3、 教師重復(fù)講一遍故事:有一天在依依的幼兒園里突然起火了,依依班上的小朋友有的嚇的哭了,有的嚇的躲在桌子下面,這時(shí)老師叫小朋友們不要著急,不要慌,趕快拿小毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴排好隊(duì)彎著腰一個(gè)一個(gè)快速下樓,然后打119電話報(bào)警。

  4、出示掛圖,和幼兒一起學(xué)習(xí)著火時(shí)應(yīng)該怎么做。

  (首先,不要慌張,不要到處跑;然后去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴;最后,排好隊(duì)彎著腰一個(gè)一個(gè)快速下樓,撥打火警電話119報(bào)警,注意報(bào)警時(shí)要說(shuō)清楚地址。

  5、學(xué)三字經(jīng)

  著火逃生

  著火時(shí),勿擁擠

  濕毛巾,掩口鼻

  不慌亂,聽指示

  安全道,速逃離

  三、游戲

  1、下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)著火逃生的辦法吧。

  2、 教師:著火了,快取毛巾弄濕捂住嘴巴和鼻子。(幼兒操作)

  3、教師:彎腰排好隊(duì)快速下樓,然后報(bào)警。(幼兒操作)

  重復(fù)玩2到3次,加深幼兒映像。

  活動(dòng)延伸

  1、引導(dǎo)幼兒了解水和電的.危險(xiǎn),做出正確的方法。

  2、組織幼兒看關(guān)于消防員救火的電影,讓幼兒知道消防員的辛苦。

  3、和幼兒一起討論,如果沒(méi)有電話怎么辦?(出去找路人借)

  教學(xué)反思

  不足:1、幼兒說(shuō)的太少,應(yīng)該讓幼兒自己看圖說(shuō)出逃生的方法。

  2、安全知識(shí)太少,應(yīng)該多講一些安全方面的知識(shí),多看一點(diǎn)關(guān)于火災(zāi)的 碟片。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察水汽化的現(xiàn)象,了解水的變化,知道水從哪里來(lái)。

  2、了解水的重要性,樹立節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。

  3、有探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、酒精燈、燒杯、支架。

  2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)

  3、水循環(huán)的課件,生活用水的來(lái)源及加工過(guò)程錄象。事先參觀過(guò)幼兒園附近的小河。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、做實(shí)驗(yàn),說(shuō)發(fā)現(xiàn),感知水汽化的現(xiàn)象。

  1、小實(shí)驗(yàn):水不見了。在孩子的共同關(guān)注下,仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來(lái)越少、最后不見的現(xiàn)象。

  教師:水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會(huì)到哪里去呢?

  二、聽故事,看課件,了解水循環(huán)的過(guò)程。

  1、教師操作課件,講述故事“變、變、變”。

  (1)教師:水蒸氣在天空中怎樣了,它遇到冷空氣后變成了什么?

  (2)教師:雨水會(huì)落到什么地方?這些水又會(huì)流到哪里呢?

  (3)教師:火熱的太陽(yáng)一曬,水又變成了什么?

  2、教師:你能把它記錄下來(lái),然后告訴大家嗎?

  3、幼兒在桌上操作,排列水的循環(huán)過(guò)程。

  4、大家相互交流自己的操作,講述小水滴的變化過(guò)程。

  5、教師小結(jié):水加熱后變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來(lái)越厚,再加上冷空氣就又變成小水滴落下來(lái),這就是雨,雨水流到小溪、江河里,經(jīng)太陽(yáng)一曬,又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的`。

  三、看錄象,聽講解,知道生活用水的來(lái)源。

  1、教師:你們知道我們喝的水又是從哪里來(lái)的?(幼兒集體討論,自由發(fā)表自己的意見。)

  2、觀看生活用水的來(lái)源及加工過(guò)程的錄象片。

  (1)教師:剛才看的錄象里是什么廠?它的作用是什么?

  3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié):

  自來(lái)水廠用一個(gè)叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來(lái),這些水經(jīng)過(guò)水管流進(jìn)了加藥間加礬處理,加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀,沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過(guò)濾,最后過(guò)濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒,消毒后的水通過(guò)管道流到我們每個(gè)小朋友的家里,這就是自來(lái)水。

  四、知重要,勤節(jié)約,從小樹立環(huán)保的意識(shí)。

  談話:水的用處大。

  教師:水有什么用?(知道水是生命之源,我人類的生活離不開水。動(dòng)植物的生長(zhǎng)也離不開水。水是人們的好幫手,水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢,水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對(duì)我們這么重要,如果水資源被污染了,我們沒(méi)有水會(huì)很慘,因此,我們應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)水、保護(hù)水資源;平時(shí)不浪費(fèi)水,做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。)

  五、活動(dòng)延伸。

  保護(hù)水資源。

  教師:上次我們?nèi)⒂^了幼兒園旁邊的小河,你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?

  開展“小手拉大手”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒做個(gè)小小監(jiān)督員,與家長(zhǎng)共同保護(hù)水資源。

  活動(dòng)反思

  人們的生活離不開水,幼兒對(duì)水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

  2、在教師引導(dǎo)下,樂(lè)意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。

  3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水墨畫"熊貓"的圖片。

  2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。

  3、幼兒用書:《熊貓的一家》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),會(huì)議熊貓的形象。

  教師:你們見過(guò)熊貓嗎?在哪里見過(guò)的'?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?

  2、出示"熊貓"圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受作品。

  教師:看了這幅畫,你有什么感覺(jué)?

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。

  教師:畫上的熊貓可能會(huì)再那里?它們?cè)诟墒裁?這兩只熊買是什么關(guān)系呢?它們?cè)谝黄饡?huì)是什么樣的心情??jī)芍恍茇垥?huì)說(shuō)些什么呢?

  教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會(huì)是誰(shuí)?那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。

  教師:你能看出來(lái)畫上哪里用的時(shí)濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來(lái)用的?

  5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

  幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。

  6、交流作品。

  教師:你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣,學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓,并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫,幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫熊貓,每個(gè)孩子畫的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí),讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學(xué)也非常成功。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。

  3.感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

  (1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

  (2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?

  (3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

  二、辯論的'形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

  1.提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

  2.提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

  3.猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

  小結(jié):(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

  三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

  簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

  小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

  四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

  五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)

  六、完成"動(dòng)物之最"表格。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣?傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

  小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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