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愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-11-24 14:29:26 幼兒教案 我要投稿
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愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

  3、感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況,觀察幼兒的入學(xué)情緒。

  2、材料準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),教學(xué)圖卡組,磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng),并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受。

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動(dòng)---畫(huà)畫(huà)、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望,引出兒歌《我愛(ài)上幼兒園》

  3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學(xué)快樂(lè)又幸福!

  4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

  5、教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。

  教師:

 。1)早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢?

  (2)老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的?

 。3)上幼兒園你快樂(lè)嗎?

  6、識(shí)字游戲。

 。1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”

  (2)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  教師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請(qǐng)幼兒互做考官,任意摸出一張,請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字。

  7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo),在以后的教學(xué)中,我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)!

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

  2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物:娃娃,書(shū),糖,藥

  2、多媒體課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

  (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住著很多對(duì)好朋友,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。

 。2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮,長(zhǎng)短。

  師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

  教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,理解什么是反義詞。

  如娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小

  如書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄

  如聽(tīng)拍手速度,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。

  4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

  5.師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的.不一樣”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  6.帶小朋友出去找反義詞。

  師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感,使之愛(ài)來(lái)幼兒園。

  2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

  3、能發(fā)準(zhǔn) “樹(shù)” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。

  4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《小朋友愛(ài)上幼兒園》。

  2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。

  3、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:小朋友,你們最?lèi)?ài)做什么事情呢?(幼兒自由講述后個(gè)別回答。)

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:剛才有的小朋友說(shuō)愛(ài)***,有的說(shuō)愛(ài)***。那今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友,我們一起來(lái)看看他們愛(ài)做什么呢?

  2、播放課件

  3、剛才你們看到了誰(shuí)呀?他們愛(ài)做什么呀?

  4、幼兒講述,教師單個(gè)播放課件。

  5、你們看兒歌里的小朋友愛(ài)上幼兒園,那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫(huà)畫(huà)、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……)

  6、老師幫這首好聽(tīng)的兒歌取了一個(gè)名字叫:“小朋友愛(ài)上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽(tīng)好嗎?

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、剛才兒歌里說(shuō)小魚(yú)愛(ài)在水里游,那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢?

  2、那還有誰(shuí)喜歡在樹(shù)上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方,再用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

  4、幼兒自由講述

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的'圖放到投影儀上講述。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂(lè)趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié),在互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與,但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),能夠用語(yǔ)言表述,只是沒(méi)有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的`)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.介紹嘟嘟,引出故事。

  2.講述故事。

  提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

  3.看掛圖,第二遍講述故事。

  提問(wèn):嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?

  4.幼兒再次欣賞故事。

  討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

  5.小結(jié):小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

  活動(dòng)建議:

  將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

  2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是XX的幼兒園。”

  附 故事 嘟嘟愛(ài)上幼兒園

  嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù),樹(shù)枝上,許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小鳥(niǎo)幼兒園!

  媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小兔幼兒園!

  媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林,樹(shù)林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是梅花鹿幼兒園!

  咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

  原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō):“這里真好!

  活動(dòng)反思:

  《嘟嘟愛(ài)上幼兒園》這個(gè)故事,比較簡(jiǎn)短,文字很簡(jiǎn)潔,中間有部分是重復(fù)的,講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開(kāi)始不愿意上幼兒園,一路上見(jiàn)到很多小動(dòng)物的幼兒園,最后看見(jiàn)小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺(jué)得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活,跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨,在講述的時(shí)候,老師平和溫柔的語(yǔ)言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案5

  《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》是達(dá)妮拉?庫(kù)洛特創(chuàng)作的經(jīng)典兒童文學(xué)作品, 它以可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情講述了矮矮的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了高大美麗的長(zhǎng)頸鹿小姐,并千方百計(jì)、屢屢受挫、屢敗屢戰(zhàn)地表達(dá)愛(ài)意, 最終在一起的故事。

  中班幼兒交往欲望增強(qiáng),交友的喜好也越來(lái)越明顯,但由于交往能力有限, 受挫時(shí)常以告狀的形式求助:“老師,她說(shuō)不想和我做朋友”;“老師,我想和他們一起玩,可是他們不帶我”??因此本活動(dòng)借用《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》把“表達(dá)愛(ài)的勇氣和創(chuàng)意”通過(guò)故事展現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)幼兒在感受鱷魚(yú)先生克服困難、千方百計(jì)表達(dá)愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)鼓起勇氣、動(dòng)腦筋去主動(dòng)、友好地表達(dá)愛(ài)和善意。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞繪本,理解故事內(nèi)容,知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿小姐。

  2.能根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié),大膽想象、猜測(cè),并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

  3.懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意,遇到困難想辦法的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  投影儀,輕音樂(lè),繪本《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿小姐》

  活動(dòng)建議

  1.解讀封面,引發(fā)幼兒猜想。

  提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?它是什么樣子的? 猜猜高高的是誰(shuí)?他們倆是什么關(guān)系?

  2.分段講述,理解故事內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié),大膽想象、猜測(cè),并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

  (1)出示故事第 1-5 頁(yè),知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿小姐。提問(wèn):鱷魚(yú)先生這幾天怎么了?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):鱷魚(yú)先生戀愛(ài)了,才會(huì)心神不寧、不知所措、時(shí)冷時(shí)熱??

  (2)逐幅出示畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié),大膽想象、猜測(cè),并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

  ●出示第 6 頁(yè),理解鱷魚(yú)先生想用最甜蜜的微笑表達(dá)愛(ài)。

  提問(wèn):鱷魚(yú)先生是怎樣表達(dá)愛(ài)的.?長(zhǎng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿小姐太高了,根本看不到鱷魚(yú)先生最甜蜜的微笑。

  ●出示 7-14 頁(yè),猜想并說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)先生表達(dá)愛(ài)的方法。

  提問(wèn):鱷魚(yú)先生又想了哪些辦法?長(zhǎng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎?

  小結(jié):鱷魚(yú)先生想了很多辦法:踩高蹺、演特技、送樹(shù)葉、演奏情歌等,

  但可惜都失敗了。

  ●出示 15-18 頁(yè),猜想表達(dá)愛(ài)的更好的方法。

  提問(wèn):鱷魚(yú)先生又想了什么辦法?為什么用繩索套住長(zhǎng)頸鹿小姐? 你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎?

  小結(jié):鱷魚(yú)先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷,住進(jìn)了醫(yī)院??

 。魬夷,激發(fā)幼兒完整欣賞繪本的欲望)

  3.完整欣賞,懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意,遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞,理解故事結(jié)局。

  提問(wèn):他們最后怎么樣了?鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐最后是怎么說(shuō)的?為什么會(huì)這么說(shuō)?

  小結(jié):他們終于在一起了,幸虧撞了一下,他們才看到了彼此。

  (2)結(jié)合實(shí)際情況,懂得表達(dá)愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意,遇到困難想辦法的道理 提問(wèn):你喜歡鱷魚(yú)先生表達(dá)愛(ài)的方式嗎?為什么?如果你想和別人做朋友,

  你會(huì)怎么辦?

  小結(jié):我們可以勇敢地直接說(shuō)出來(lái),也可以做一些有創(chuàng)意的事情:送禮物、送微笑、擁抱等。

愛(ài)上幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫(huà)面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

  2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、繪本書(shū)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書(shū),在這本繪本圖書(shū)的封面上你看到了什么?

  2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?

  3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、播放課件,觀察圖片,了解故事。

  1、出示課件圖片。師:看有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長(zhǎng)的怎么樣?除了驢還有誰(shuí)?

  2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個(gè)王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

  3、出示課件圖片。師:這時(shí),誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)?他會(huì)是誰(shuí)呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?)

  4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)

  5、出示課件圖片。師:晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)?(偷偷摸摸,趴著來(lái)的。)小偷怎么來(lái)?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。)

  6、出示課件圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開(kāi)屋頂)

  7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點(diǎn)醒,半夢(mèng)半醒)。奶奶說(shuō):……。那漏是什么意思呢?

  8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來(lái)的。(什么情況下才抓這頭啊。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動(dòng)。

  9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來(lái)?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)

  10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏,小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。

  二、幼兒閱讀,找出故事的.結(jié)局。

  1、師:故事還沒(méi)有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請(qǐng)孩子們自己翻閱,找到答案。

  2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),留意頁(yè)碼。

  3、師:你在哪一頁(yè)上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?

  4、師:今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書(shū)寫(xiě)“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

  三、幼兒自由完整閱讀。

  1、師:這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。

  2、請(qǐng)你自己開(kāi)始閱讀《漏》。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè),然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫(huà)面的頁(yè)碼,教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因。

  五、延伸活動(dòng)。

  用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作有趣的畫(huà)面。

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