幼兒園大班教案6篇【精選】

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

　　2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，紅燈停路燈行。

　　游戲材料： 紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　游戲規(guī)則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

　　游戲玩法：

　　1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開(kāi)燈者，開(kāi)燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。

　　2.游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的'是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

　　3.開(kāi)燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開(kāi)燈者，游戲又重新開(kāi)始。

　　游戲注意事項(xiàng)：

　　1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

　　2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡臺(tái)，有些幼兒會(huì)自主地將平衡臺(tái)拼成一座“橋”，從“橋”上走來(lái)走去，但由于合作意識(shí)不強(qiáng)，常常因?yàn)檎l(shuí)先過(guò)橋、怎么拼橋等問(wèn)題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索平衡臺(tái)的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。

　　2.能按一定的規(guī)律將平衡臺(tái)組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

　　3.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.平衡臺(tái)若干(平衡臺(tái)上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～l O)。

　　2.幼兒已玩過(guò)找規(guī)律的`游戲。

　　3.音樂(lè)及鱷魚(yú)胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡臺(tái)操

　　幼兒手持平衡臺(tái)走進(jìn)場(chǎng)地。

　　師：小朋友，你們平時(shí)有沒(méi)有玩過(guò)平衡臺(tái)?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

　　(師生隨音樂(lè)自由地在平衡臺(tái)上做操：坐在平衡臺(tái)上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺(tái)上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒動(dòng)作較舒展，情緒較好，為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

　　二、自由探索平衡臺(tái)的不同玩法

　　師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩，看誰(shuí)玩得花樣多。

　　幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!

　　(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺(tái)上跳過(guò)去，單腳站在平衡臺(tái)上，坐或趴在平衡臺(tái)上搖小船，推平衡臺(tái)，幾個(gè)幼兒將平衡臺(tái)拼起來(lái)玩等。通過(guò)幼兒主動(dòng)作用于平衡臺(tái)進(jìn)行各種活動(dòng)，對(duì)幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。)

　　三、游戲：過(guò)橋

　　1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí)。

　　師：請(qǐng)小朋友看看平衡臺(tái)上有什么。

　　平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?

　　請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。

　　你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)

　　(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)。幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過(guò)橋游戲，通過(guò)探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的活動(dòng)方式，在提高活動(dòng)能力的同時(shí)，發(fā)展了智力因素和非智力因素。)

　　2.按要求合作搭“橋”，玩“過(guò)橋”游戲。

　　(1)師：請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊(duì)排列速度快。

　　(2)師：請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺(tái)之間的距離小，另一組平衡臺(tái)之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

　　(3)將抽出的平衡臺(tái)還原。師：紅隊(duì)走單數(shù)過(guò)橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過(guò)橋，過(guò)橋時(shí)如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。

　　變換過(guò)橋要求，幼兒練習(xí)過(guò)橋。

　　(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過(guò)橋，采用循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺(tái)引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)

　　四、游戲：大鱷魚(yú)

　　集合幼兒成一路縱隊(duì)。

　　師：老師來(lái)做大鱷魚(yú)，小朋友從曲橋上通過(guò)，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚(yú)“咬”到。

　　幼兒游戲。

　　師：一點(diǎn)東西也沒(méi)吃到，讓我來(lái)抓幾個(gè)。

　　幼兒四散跑。

　　(在玩大鱷魚(yú)吃小朋友的游戲時(shí)，幼兒四散跑動(dòng)，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂(lè)趣，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。)

　　五、放松游戲：吸塵器

　　啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器，整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

　　師：大鱷魚(yú)剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺(tái)傲吸塵器，一起來(lái)打掃干凈。

　　(體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們?cè)谟淇斓那榫持薪Y(jié)束活動(dòng)。)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望，在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會(huì)功能，使兒童得到充分發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在猜猜說(shuō)說(shuō)的翻轉(zhuǎn)游戲中感受發(fā)現(xiàn)并正確表達(dá)畫(huà)面的變化。

　　2．激發(fā)幼兒的想象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片自畫(huà)圖片

　　三、指導(dǎo)策略：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．讓孩子們低下頭，從雙腿的'空檔里看，看到了什么？

　　2．今天老師帶來(lái)了一些好看又好玩的圖畫(huà)，我們一起來(lái)分享

　　二、逐幅出示圖片，感受畫(huà)面的變化1．出示圖片教師提問(wèn)：你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分析畫(huà)面）如果翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，它會(huì)變成什么？

　　2．教師翻翻轉(zhuǎn)（怎么翻翻轉(zhuǎn)？）翻轉(zhuǎn)前是什么？翻轉(zhuǎn)后是什么？

　　3．出示圖二

　　4．出示一組圖片：請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)原來(lái)是什么？翻過(guò)來(lái)后變成了什么？

　�。ㄗ⒁庖龑�(dǎo)幼兒觀察比較前后兩幅圖中細(xì)節(jié)的變化）

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度提供幼兒人手兩幅圖，親自操作，體驗(yàn)翻轉(zhuǎn)的變化，跟自己爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中的變化。

　　四、創(chuàng)作翻轉(zhuǎn)畫(huà)請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，并翻轉(zhuǎn)。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　鳥(niǎo)是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥(niǎo)類的生存，以及環(huán)境污染給鳥(niǎo)類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來(lái)進(jìn)行教育。

　　錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥(niǎo)類喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥(niǎo)類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)語(yǔ)常活動(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥(niǎo)對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感和保護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

　　一、入園活動(dòng)：

　　1、親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)“好”。

　　2、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

　　3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。

　　二、晨間活動(dòng)：

　　1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2、自由參觀“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”。（將各種鳥(niǎo)類掛放在幼兒園的小樹(shù)木中）。

　　三、晨間談話：

　　1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

　　2、《小鳥(niǎo)的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B(niǎo)是怎么做朋友的？

　　四、早操：

　　內(nèi)容：自由體操、草帽操；要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。

　　五、生活活動(dòng)：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

　　六、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)（一）鳥(niǎo)兒真可愛(ài)——語(yǔ)常活動(dòng)

　　要求：

　　1、初步了解鳥(niǎo)對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

　　2、知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)是不文明行為。

　　準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。

　　2、多媒體。

　　過(guò)程：

　　一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你都知道什么鳥(niǎo)？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥(niǎo)兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）

　　二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥(niǎo)的生活情況。

　　1、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥(niǎo)？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥(niǎo)能給樹(shù)捉蟲(chóng)；燕子能捉有害的昆蟲(chóng)；信鴿會(huì)送信……）

　　2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥(niǎo)兒生活的關(guān)系，了解鳥(niǎo)搬家離去的原因，以及它與人類的'關(guān)系。

　　三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的情感討論：你愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)，會(huì)怎么樣？

　　教師小結(jié)鳥(niǎo)對(duì)人類的用途，得出鳥(niǎo)是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)都是不文明的行為；要樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)（二）手工——快樂(lè)的小鳥(niǎo)（手形鳥(niǎo) ）要求：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類活動(dòng)深入人心。

　　2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來(lái)畫(huà)手形鳥(niǎo)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師在墻面上布置好一棵大樹(shù)媽媽，大樹(shù)頭飾一個(gè)。

　　2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

　　過(guò)程：

　　一、用情景故事引入主題。

　　1、教師扮大樹(shù)媽媽：“小朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹(shù)葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹(shù)葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥(niǎo)也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥(niǎo)朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥(niǎo)，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥(niǎo)找回來(lái)吧！”

　　2、師：怎樣才能幫大樹(shù)媽媽把小鳥(niǎo)找回來(lái)呢？（幼兒討論）對(duì)了，我們可以用小手畫(huà)小鳥(niǎo)， 畫(huà)好了貼到大樹(shù)媽媽身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天畫(huà)的小鳥(niǎo)與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？

　　2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫(huà)小鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)我們叫它是“手形鳥(niǎo)”。

　　三、幼兒練習(xí)1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫(huà)上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的輪廓剪下小鳥(niǎo)， 即為手形鳥(niǎo)。

　　四、講評(píng)。

　　比一比誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)。每個(gè)幼兒可在小鳥(niǎo)的身上寫(xiě)上自己的名字。 好了，讓這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回到大樹(shù)媽媽的懷抱里。大樹(shù)媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥(niǎo)，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子�！�

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能把話聽(tīng)清楚、明白。

　　2、學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。

　　3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)打電話。

　　2、指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電話2部，打電話動(dòng)畫(huà)片，各種圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

　　1、出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

　　2、讓孩子觀看打電話動(dòng)畫(huà)片。

　　二．學(xué)習(xí)打電話

　　1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。

　　2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：xxxxxxxx，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話。

　　A：爸爸出差，打電話給爸爸。

　　B；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。

　　C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。

　�。ū硌莶ⅹ�(jiǎng)勵(lì)）

　　4、認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

　　三．拓展延伸

　　打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。

　　教學(xué)反思

　　打電話是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫(huà)，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

　　在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的'選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知曉安全乘車(chē)的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。

　　難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景畫(huà)四幅，車(chē)窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出問(wèn)題

　　師：今天天氣怎么樣?上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽(yáng)光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車(chē)到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車(chē)上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車(chē)上都做了些什么嗎?

　　二、看情景表演并討論

　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上

　　師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛(ài)啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車(chē)窗外，顯得很興奮，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)(其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò))，把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)�，不一�?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒)

　　2、討論

　　師：好，鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情，你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺(jué)得他做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎么做?

　　出示圖片小結(jié)：車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。

　　3、情景表演二：在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄�，從�?chē)中往窗外吐痰或扔廢物

　　師：車(chē)子又往前開(kāi)，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖，我要吃一個(gè)(撕開(kāi)糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

　　4、討論

　　師：好，鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情?你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎?為什么呢?

　　出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線，造成撞車(chē)事件。

　　三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē)，安全乘車(chē)的小乘客

　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法，我們也知道了該怎么乘車(chē)了，不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全，有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。

　　小朋友乘坐期間出難題。

　　1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧!

　　2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結(jié)再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的'做法。

　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē)，我們來(lái)看看要怎么做呢?

　　車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線造成車(chē)禍。

　　五、延伸活動(dòng)活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

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