- 相關(guān)推薦
幼兒園大班“染紙”教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班“染紙”教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班“染紙”教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù),激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作,增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示各種染紙作品。
師:今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品,初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
。1)這些作品上都有什么顏色?
。2)上面有哪些圖案?圖案有什么特點(diǎn)?
。涸谶@些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的,我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn),初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師:通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的?
。杭埥碛幸粋(gè)特別的本領(lǐng),就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的,這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師:小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來(lái)制作一張漂亮的.紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的?對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的?
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
。1)出示折紙步驟圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師:小朋友們每人拿一張紙巾,按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢?(提醒幼兒每折一次都要壓平,這樣等下染出來(lái)的紙就平整)
(2)色彩點(diǎn)染。
師:我們折好紙巾了,現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料,在折好的紙的角或邊點(diǎn)染,可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后,把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
。1)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料,請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染,試一試吧。
。2)第一次作品及提升。
、僬(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
教師:可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。
、谂c教師的作品對(duì)比,指出不同(主要存在顏色不豐富,空白較多的問(wèn)題)
、劢處。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
。1)請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
。2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。)
。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、師幼共同欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察,第二次作品色彩更加豐富,圖案奇特,暈染效果明顯。
。2)請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。
幼兒園大班“染紙”教案2
“染紙”活動(dòng)是幼兒園中、大班幼兒喜愛(ài)的美工活動(dòng),染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果,會(huì)給幼兒留下深刻印象。本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,只選擇了其中最基礎(chǔ)的一小部分進(jìn)行了介紹,介紹的過(guò)程采用文字、圖解、動(dòng)作演示和講解等視聽(tīng)結(jié)合的方式,幫助幼兒直觀地理解折和染的技能,通過(guò)對(duì)作品的分類欣賞,引發(fā)幼兒對(duì)染紙更強(qiáng)烈的嘗試探索欲望。結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)將其簡(jiǎn)化,設(shè)計(jì)創(chuàng)作了該微課。
微課根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合染紙畫的藝術(shù)特點(diǎn),將染紙畫的基本技術(shù)簡(jiǎn)化,讓幼兒在探索不同折法的同時(shí),發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化;在學(xué)校不同染法的同時(shí),感受色彩交融所產(chǎn)生的美妙變化,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,激起幼兒對(duì)民族文化的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)分析
1、通過(guò)圖片、動(dòng)作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學(xué)習(xí)折與染基本技能。
2、體驗(yàn)染紙作品帶來(lái)的美感,激發(fā)幼兒對(duì)民族美術(shù)作品的關(guān)注和興趣。
目標(biāo)分析:
目標(biāo)從知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個(gè)方面展開。通過(guò)微課幫助幼兒了解基本粗淺的學(xué)科知識(shí)和技能。
目標(biāo)重點(diǎn)
在學(xué)習(xí)折、染得基本技法,難點(diǎn)是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索染紙打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、出示染紙制作的美工作品,引發(fā)幼兒對(duì)染紙藝術(shù)的興趣和好奇。
師:這些漂亮的畫是用什么紙作的呢?它們都是用五彩繽紛的染紙作品。
二、出示染紙工具和材料,了解其用途。
師:這些是染紙的材料和工具,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
三、通過(guò)圖示和示范視頻,學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的折法,感受不同折法圖案的變化。
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下,遷移已有折紙經(jīng)驗(yàn)探索不同折法。
師:我們都學(xué)習(xí)過(guò)折紙,可以用折紙的一般方法來(lái)折要染的紙,大家都來(lái)試試。
2、教師出示幼兒探索這出的范例,用圖示幫助幼兒將折法進(jìn)行歸類師:這些都是小朋友折的,讓我們一起來(lái)看一看,都有哪些折法。(教師用圖示展示折痕,與幼兒一起給折法命名)
3、在示范視頻的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)不同的折法,欣賞不同折法的暈染效果
師:讓我們一起看看是怎么折,這是今天學(xué)習(xí)最難的地方,大家可要仔細(xì)看噢。(教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)并欣賞相應(yīng)作品)設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動(dòng)的設(shè)計(jì),可以引起幼兒的注意,仔細(xì)觀察對(duì)邊、對(duì)角、集中一角折后圖案的變化。
四、通過(guò)示范視頻,學(xué)習(xí)兩種基本的印染方法,欣賞色彩交融的變化。
師:折好的白紙?jiān)趺醋兊梦孱伭?下面?lái)介紹兩種簡(jiǎn)單的染紙方法。(教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀察練習(xí),并欣賞相應(yīng)作品)設(shè)計(jì)意圖:示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動(dòng)作要領(lǐng),使用工具和全部過(guò)程。
五、幼兒動(dòng)手嘗試制作染紙,教師對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行提示。
1、幼兒嘗試染紙。
師:大家都來(lái)動(dòng)手試試吧。
2、出示幼兒作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師:看這些都是小朋友的染紙,折的時(shí)候要折平、對(duì)齊,染的時(shí)候要浸潤(rùn),瞧,這些染紙多漂亮啊。
六、播放更多種類的染紙美工作品,在欣賞的過(guò)程中進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)民間美術(shù)作品的興趣。
師:紙染好后,可以做成各種各樣的作品,你們看有書簽、衣服、剪貼畫創(chuàng)意繪畫等。今天我們學(xué)會(huì)了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。課后延伸:引發(fā)幼兒進(jìn)一步嘗試的興趣。
師:很多小朋友還沒(méi)有一一嘗試不同的折法、染法呢,老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了材料和工具大家都去試試吧。
幼兒園大班“染紙”教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在我們的生活中美是無(wú)處不在,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。“染紙”是人們?cè)谧畛醯臒o(wú)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)的,后來(lái)成為中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù),因其變化無(wú)窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,是一種適合幼兒特點(diǎn)富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)民間藝術(shù)悠久的歷史,初步感知染紙工藝的樂(lè)趣。
2.情意領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.技能領(lǐng)域:嘗試用折疊、浸染的方法染紙,體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化,并感受對(duì)稱美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):積極參與染紙活動(dòng), 嘗試用折疊、浸染的方法染紙,感受其中的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試重疊暈染的效果,感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩種不同的紙張(白紙、宣紙各一張),4—6幅范例,字條,4張彩紙,事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折),彩色墨水,宣紙,水彩盤,舊報(bào)紙,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié):
1. 出示紙張導(dǎo)入:對(duì)白紙和宣紙進(jìn)行比較,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié):白紙厚而硬,吸水性差,遇水不容易破;宣紙薄而軟,吸水性強(qiáng),遇水容易破。
2.復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二.基本環(huán)節(jié):
1. 出示范例:請(qǐng)幼兒觀察再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2. 教師示范講解染紙的過(guò)程及方法:
(1)先折疊:每折一次都要壓平,這樣等下染出來(lái)的紙就平整,這時(shí)候不需要打開。
(2)染顏色:把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中,想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒,想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料,剛才老師說(shuō)宣紙濕了很容易破的,要把里面的水分去掉一些,所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
(3)打開作品:小心地把它打開,按折的順序打開就不容易破,平放在舊報(bào)紙上晾干。
3.教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放歡快的音樂(lè)):
(1)要求:保持地面、桌子、身上干凈,可以用不同的折法染出來(lái)的效果不一樣,打開時(shí)要小心平放在報(bào)紙上晾干。
(2)幼兒動(dòng)手操作:提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快。同時(shí)別讓顏料滴下來(lái)。
(3)幫助能力差的幼兒把作品打開。
(4)幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
1. 講評(píng)、展覽:
師幼欣賞,簡(jiǎn)單介紹自己的作品。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛(ài),培養(yǎng)他們的審美情趣。
2. 教師總結(jié)
延伸環(huán)節(jié):
小朋友們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了?他們還有什么用途嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'欲望,開始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,于是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,特別是在最后展開時(shí),可能是幼兒有些過(guò)于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂(lè)。
【幼兒園大班“染紙”教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班美術(shù)教案《染紙》通用03-24
美術(shù)染紙教案03-10
中班美術(shù)染紙教案03-09
音樂(lè)紙疊染教案08-25
幼兒園大班紙教案03-31
幼兒園大班教案《好玩的紙》03-25
幼兒園大班紙教案15篇03-31
幼兒園大班紙教案(15篇)03-31
好玩的紙大班教案02-21