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幼兒園大班防恐防暴安全教案（精選12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班防恐防暴安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動(dòng)過程：
1、觀看討論
(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實(shí)踐演習(xí)
教學(xué)反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的.工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
三、防范社會(huì)上的'不法侵害
我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力
同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？
你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？
老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻�，而且�?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說;不;。
2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。
3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）
出示問題
�。�1）有家長(zhǎng)說：;孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。;
�。�2）有家長(zhǎng)說：;我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？;
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。
2、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢？
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。
以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？
同學(xué)們說的不錯(cuò)。
你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來保護(hù)自己的的人身安全嗎？
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；
2、當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力；
3、讓學(xué)生在懂得自我保護(hù)，安全成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生懂得一定的自我保護(hù)的方法。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
播放近期校園暴力事件圖片，交流感受
師：孩子們，看了剛才的圖片，你有什么感受？
生自由交流回答。
1、情境設(shè)想，小組討論：如果你遇到那樣的情況，你會(huì)怎么做？
2、師介紹：
二、安全保護(hù)方案
第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
第二，大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的.行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
第三，如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
三、現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)
小組自由組合，分別扮演歹徒和學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力！
四、小結(jié)：
不管在任何時(shí)候都要樹立自我保護(hù)的意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，這樣才能安全學(xué)習(xí)，安全生活，平安每一天！
幼兒園大班防恐防暴安全教案 4
【活動(dòng)目的】
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)一名保安人員假扮歹徒。
2、準(zhǔn)備各種防暴力工具。
【活動(dòng)過程】
開始部分：
告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動(dòng)，避免孩子受到太大的驚嚇。
基本部分:
老師在上課，突然一名歹徒頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時(shí)一名門衛(wèi)趕緊拉響警報(bào)和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌;聽老師的話。這時(shí)歹徒企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛，緊接著，各班老師接到警報(bào)也來趕到和歹徒搏斗。采取有針對(duì)性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務(wù)人員緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時(shí)孩子們安全的撤離教室。
結(jié)束部分：
在這次演練活動(dòng)中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護(hù)自己，增強(qiáng)了自救的意識(shí).
幼兒園大班防恐防暴安全教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的后果。
2、提高學(xué)生防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)校園欺凌
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。
二、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因
1、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
2、心理不健康，精神空虛。
三、如何應(yīng)對(duì)校園暴力
1、抵制校園暴力，辨別是前提，校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、向校園欺凌說“不”，不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的`幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。
3、保護(hù)自己，關(guān)注他人
與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
4、及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、總結(jié)
對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：要有依法的意識(shí)；要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)；要有方法和策略意識(shí)；在力量懸殊的情況下，不能蠻干；要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：給幼兒發(fā)放《中小幼兒守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、幼兒準(zhǔn)備：讓幼兒宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓幼兒先思考，活動(dòng)過程中幼兒能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。
教學(xué)過程：
(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌
1、部分幼兒對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓幼兒明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在幼兒之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、幼兒上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的幼兒欺負(fù)弱小的幼兒，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，幼兒可以更直觀的感受校園暴力的.惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害？"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？
這三個(gè)問題，分別是從幼兒間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓幼兒思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
(三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？
引案例能夠讓幼兒設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)幼兒回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 7
教育目的：
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入主題
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的身體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的`人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、有關(guān)校園欺凌的事例
近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。
2、多人圍毆女生事件11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在某市縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
3、福建兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌，6月29日，福建水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”
4、福建初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。6月10日上午，16歲的縣中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結(jié)
談話我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 8
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
活動(dòng)過程：
1、開場(chǎng)白。
校園欺凌是指小朋友間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的'義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)小朋友會(huì)對(duì)小朋友構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(小朋友意見略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。
6、請(qǐng)胡悅悅小朋友帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
班會(huì)效果：
鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)小朋友行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與小朋友開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是恐怖襲擊和暴力行為，認(rèn)識(shí)到其危害。
掌握基本的防恐防暴知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握防恐防暴的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、情景模擬法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于恐怖襲擊或暴力事件的視頻片段，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
�。�2）提問幼兒：“你們看到了什么？這些事情可怕嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒討論恐怖襲擊和暴力行為的危害。
講解防恐防暴知識(shí)
�。�1）介紹恐怖襲擊和暴力行為的'概念，讓幼兒了解其表現(xiàn)形式和危害。
（2）講解在幼兒園、公共場(chǎng)所等地方可能遇到的恐怖襲擊和暴力行為，如持刀行兇、爆炸等。
（3）教授幼兒基本的防恐防暴知識(shí)，如：
遇到危險(xiǎn)要盡快跑向安全的地方，如教室、辦公室等。
不要驚慌失措，要保持冷靜，聽從老師的指揮。
如果無法逃跑，要找一個(gè)安全的地方躲起來，如桌子底下、墻角等。
不要靠近危險(xiǎn)區(qū)域，如窗戶、門口等。
記住緊急電話號(hào)碼，如 110、120 等。
情景模擬
�。�1）將幼兒分成小組，進(jìn)行情景模擬。假設(shè)在幼兒園里發(fā)生了恐怖襲擊或暴力事件，讓幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。
（2）教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。
總結(jié)
（1）回顧所學(xué)的防恐防暴知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法，讓幼兒加深印象。
（2）強(qiáng)調(diào)安全的重要性，提醒幼兒在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，注意自我保護(hù)。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行防恐防暴演練，提高幼兒的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起討論防恐防暴的知識(shí)和方法，增強(qiáng)家庭的安全意識(shí)。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
讓幼兒了解恐怖襲擊和暴力行為的常見形式及應(yīng)對(duì)方法。
通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握防恐防暴的基本方法和技巧。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中能冷靜應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力行為。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法、圖片展示法、游戲體驗(yàn)法、討論交流法。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）教師講述一個(gè)關(guān)于勇敢小朋友面對(duì)壞人的故事，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“故事中的小朋友是怎么做的？如果你遇到了壞人，你會(huì)怎么做？” 引導(dǎo)幼兒思考如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
認(rèn)識(shí)恐怖襲擊和暴力行為
�。�1）通過圖片展示恐怖襲擊和暴力行為的場(chǎng)景，如爆炸、槍擊、持刀行兇等。
�。�2）讓幼兒觀察圖片，說一說這些行為的危害。教師進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到恐怖襲擊和暴力行為會(huì)給人們帶來生命危險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失。
學(xué)習(xí)防恐防暴方法
�。�1）教師講解防恐防暴的基本方法，如：
遇到危險(xiǎn)要迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，跑到安全的.地方。
如果無法逃離，要尋找可以藏身的地方，如柜子、桌子底下等。
不要驚慌哭鬧，要保持安靜，聽從老師的指揮。
記住緊急電話號(hào)碼，如 110、120 等，在必要的時(shí)候撥打求助電話。
�。�2）通過游戲體驗(yàn)的方式，讓幼兒鞏固所學(xué)的防恐防暴方法。例如，進(jìn)行 “安全躲避” 游戲，教師扮演壞人，幼兒在教室里尋找安全的地方躲避。
討論交流
（1）組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到的危險(xiǎn)情況以及是如何應(yīng)對(duì)的。
�。�2）教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)防恐防暴的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
五、教學(xué)延伸
制作防恐防暴宣傳海報(bào)，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的人。
與家長(zhǎng)合作，進(jìn)行家庭防恐防暴演練，提高幼兒的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是恐怖襲擊和暴力行為，認(rèn)識(shí)到其危害。
掌握基本的防恐防暴知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握防恐防暴的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀材料讓幼兒了解恐怖襲擊和暴力行為的危害。
情境模擬法：設(shè)置模擬情境，讓幼兒在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)方法。
討論交流法：組織幼兒討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段恐怖襲擊或暴力行為的視頻，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
�。�2）提問幼兒：“你們看到了什么？這些行為會(huì)給人們帶來什么危害？” 引導(dǎo)幼兒討論恐怖襲擊和暴力行為的`危害。
講解防恐防暴知識(shí)
�。�1）介紹恐怖襲擊和暴力行為的常見形式，如爆炸、槍擊、劫持等。
�。�2）講解在遇到恐怖襲擊和暴力行為時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己，如迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)、尋找安全的地方躲避、不圍觀等。
（3）教授幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如用書包等物品保護(hù)頭部、盡快撥打報(bào)警電話等。
情境模擬
�。�1）設(shè)置模擬情境，如在幼兒園內(nèi)發(fā)生暴力事件，讓幼兒進(jìn)行模擬演練。
�。�2）教師在演練過程中給予指導(dǎo)和糾正，讓幼兒掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。
總結(jié)
�。�1）回顧所學(xué)的防恐防暴知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
（2）強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，提醒幼兒在日常生活中要時(shí)刻保持警惕。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行防恐防暴主題繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過繪畫表達(dá)自己對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。
與家長(zhǎng)合作，開展家庭防恐防暴安全教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)恐怖襲擊和暴力行為的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)，掌握應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力行為的基本方法。
培養(yǎng)幼兒勇敢、冷靜的品質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力行為的基本方法。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中能夠冷靜、勇敢地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過講述相關(guān)故事，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
圖片展示法：展示恐怖襲擊和暴力行為的圖片，讓幼兒直觀地了解其危害。
游戲體驗(yàn)法：通過游戲讓幼兒體驗(yàn)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的`方法，提高實(shí)際操作能力。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
�。�1）講述一個(gè)關(guān)于勇敢應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的故事，如《小兔子智斗大灰狼》，引導(dǎo)幼兒思考在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。
�。�2）提問幼兒：“小兔子是怎么保護(hù)自己的？如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做？”
認(rèn)識(shí)恐怖襲擊和暴力行為
�。�1）展示恐怖襲擊和暴力行為的圖片，如爆炸、槍擊、劫持等，讓幼兒了解這些行為的危害。
（2）講解恐怖襲擊和暴力行為的特點(diǎn)和常見形式，讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)。
學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法
（1）教授幼兒應(yīng)對(duì)恐怖襲擊和暴力行為的基本方法，如迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)、尋找安全的地方躲避、不與壞人對(duì)抗等。
�。�2）通過游戲 “危險(xiǎn)來了怎么辦”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。游戲規(guī)則：教師發(fā)出不同的危險(xiǎn)信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)，如聽到 “爆炸” 聲，幼兒要迅速趴下，用雙手保護(hù)頭部；聽到 “槍聲”，幼兒要迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)等。
總結(jié)
（1）回顧所學(xué)的防恐防暴知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)在遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜、勇敢，及時(shí)向大人求助。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒觀看防恐防暴安全教育視頻，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
開展 “小小安全員” 活動(dòng)，讓幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)安全隱患，并及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。
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