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最新幼兒園大班《攀爬》教案13篇
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的最新幼兒園大班《攀爬》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 1
教學目標：
1.認識物體攀爬的特點，學習如何安全地攀爬。
2.提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學內(nèi)容：
1.攀爬物體的材料和玩法。
2.安全攀爬的方法和注意事項。
教學步驟：
一、導入活動，激發(fā)興趣
通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點，激發(fā)幼兒的'興趣。
二、活動展開，學習知識
1.教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導幼兒觀察和嘗試。
2.教師根據(jù)幼兒的學習情況，逐步引導幼兒學習安全攀爬的方法和注意事項。
三、活動鞏固，體驗成功
1.教師組織幼兒進行攀爬活動，引導幼兒感受成功的喜悅。
2.教師對幼兒進行鼓勵和指導，幫助幼兒鞏固學習內(nèi)容。
四、活動延伸，培養(yǎng)品質(zhì)
1.教師帶領幼兒參觀其他幼兒園的活動，引導幼兒感受其他幼兒的攀爬活動。
2.教師通過故事、游戲等方式引導幼兒學習勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學評價：
1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的學習情況。
2.檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的情感和態(tài)度。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 2
目標：
1.學習如何攀爬物體，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2.能夠自由選擇攀爬的物體，并嘗試成功攀爬。
3.能夠合作進行攀爬，學會分享和幫助他人。
準備材料：
1.攀爬物體(如桌子、椅子、沙發(fā)等)
2.安全裝備(如手套、襪子、護目鏡等)
3.玩具或游戲材料(如沙包、球等)
教學過程：
1.教師帶領幼兒熟悉攀爬物體的形狀和特點，并告知幼兒攀爬時需要注意的'事項，如保持平衡、不要用力過猛等。
2.教師為幼兒提供攀爬物體，并引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，教師需要關注幼兒的身體狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并提醒幼兒注意安全。
3.幼兒成功攀爬后，教師可以給予適當獎勵，如贊揚、擁抱等，增強幼兒的自信心和積極性。
4.教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供不同類型的攀爬物體，引導幼兒進行探索和嘗試。
5.教師可以組織幼兒進行合作或分享的攀爬活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。
6.教師在活動中可以不斷鼓勵幼兒，引導幼兒進行思考和探索，提高幼兒的思維能力。
7.活動后，教師可以組織幼兒進行回顧和總結(jié)，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和不足，為下一次活動做好準備。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 3
目標：
1.學會正確攀爬的方法，能夠安全地攀爬。
2.培養(yǎng)幼兒的勇氣、自信和獨立性。
材料：
1.攀爬架(可自制或購買)
2.攀爬玩具(如小猴子、小熊等)
3.攀爬材料(如泡沫板、木塊等)
步驟：
1.游戲?qū)耄和ㄟ^提問引導幼兒討論攀爬架的優(yōu)點，激發(fā)幼兒興趣。
教師：攀爬架有什么優(yōu)點？
幼兒：攀爬架可以鍛煉我們的.身體，還可以讓我們變得更聰明。
2.學習基本攀爬方法：
教師：我們要先站在攀爬架上，然后抓住攀爬玩具，再慢慢下來。
教師：示范正確攀爬方法，引導幼兒模仿。
教師：如果攀爬時不小心摔倒了，要勇敢的站起來，繼續(xù)嘗試。
3.培養(yǎng)幼兒的勇氣、自信和獨立性：
教師：我們要學會勇敢、自信和堅持，如果摔倒了也要繼續(xù)嘗試。
教師：當幼兒嘗試攀爬時，如果失敗，可以給予鼓勵，告訴幼兒正確的方法，幫助幼兒重新嘗試。
4.練習攀爬：
教師：我們可以通過練習來鞏固幼兒的攀爬技能。
教師：先讓幼兒在攀爬架上嘗試攀爬，如果成功，可以給予獎勵。
教師：然后引導幼兒在指定位置進行攀爬練習，逐步增加難度。
5.總結(jié)活動：
教師：今天我們學習了很多攀爬的技能，并且勇敢的嘗試了。希望下次我們還能夠一起練習。
教師：當幼兒嘗試攀爬時，我們要給予鼓勵，幫助幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒的勇氣、自信和獨立性。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 4
活動目標：
1.通過觀察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)（攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂）。
2.嘗試用不同的圖形組合寫生竹樓外觀。
活動過程：
一、引題。
1.師：小朋友，今天老師請小朋友搬著小椅子到這邊來寫生我們的一個大型玩具。
2.老師指引孩子去看本次寫生的.主角。師：這就是我們本次寫生畫所要畫的內(nèi)容—攀爬竹樓
二、觀察。
1.師：我們先來看看這個攀爬竹樓跟我們之前寫生過的一些東西，哪里不一樣。
2.師：請小朋友來相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時我們要出來的。
3.老師小結(jié)。對于攀爬竹樓，孩子要觀察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁�條、圖形表現(xiàn)出來。
三、幼兒繪畫。
請孩子觀察，邊看邊進行創(chuàng)作。
四、教師指導，引導孩子進行裝飾。
老師請孩子做在制定的統(tǒng)一一個方位進行創(chuàng)作。
五、點評
對孩子的繪畫進行簡單的講解展示。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 5
目標：
1、理解攀爬的概念和好處，學習如何安全地攀爬。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3、培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
材料：
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步驟：
1、引入：通過圖片、視頻等向幼兒展示攀爬架的概念，引導幼兒說出攀爬架的作用。
2、學習：引導幼兒觀察攀爬架的結(jié)構(gòu)，向幼兒介紹攀爬架的優(yōu)點，鼓勵幼兒嘗試攀爬。
3、實踐：提供一些適合幼兒年齡的玩具或材料，引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，要注意保護幼兒的安全，確保幼兒不會受傷。
4、總結(jié)：在幼兒成功攀爬后，引導幼兒總結(jié)攀爬的經(jīng)驗和技巧，并鼓勵幼兒相互分享。
5、拓展：提供一些適合幼兒年齡的'拓展材料，引導幼兒嘗試其他形式的游戲或活動，例如跳高、跳遠等。
注意事項：
1、提供足夠的安全材料，確保幼兒不會受傷。
2、引導幼兒在嘗試攀爬之前，先了解攀爬架的結(jié)構(gòu)，學習正確的攀爬技巧。
3、提供足夠的時間和機會讓幼兒嘗試攀爬，鼓勵幼兒多次嘗試，不斷提高自己的能力。
4、注重幼兒的參與感和合作意識，引導幼兒相互幫助，共同完成活動。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 6
活動來源：
我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動目標：
1.能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
重點：
能掌握不同材料進行攀爬的方法。
難點：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動準備：
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。
活動過程：
一、準備活動
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)
2.我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門練習性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1.活動場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。
2.游戲：攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)
(2)按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
(1)隊員們勇敢頑強，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務。
(2)攀爬時要注意自己和同伴的'安全。
(3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3.自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4.總結(jié)學習情況：對兩隊完成情況進行總結(jié)，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結(jié)束
1.帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。
2.總結(jié)學習情況，表揚以及提出期望。
3.收器械，整理場地，回教室。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 7
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。
3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
游戲準備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
游戲玩法：
1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。
2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。
3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。
活動反思：
一、教學設計注重學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學過程體現(xiàn)學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習），如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學生聯(lián)系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調(diào)動。
三、教師時刻關注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習中，學生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學習。
四、實踐與反思在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：1、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進入到下一步的教學中，雖然只有短短的.兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今后要更加注意。2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大，應更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 8
目標：
1.學會正確的攀爬方法，能夠安全地攀爬。
2.培養(yǎng)幼兒的獨立性、勇氣和自信。
3.發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
材料：
1.攀爬架(或小山丘)
2.玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教學過程：
1.導入活動：通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的動作，引導幼兒觀察并嘗試模仿。
2.活動一：學習正確攀爬方法
a.教師指導幼兒如何攀爬攀爬架，并示范正確的攀爬方法。
b.幼兒嘗試攀爬，教師巡回指導。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，出現(xiàn)錯誤時，教師及時給予糾正。
3.活動二：培養(yǎng)幼兒的獨立性
a.教師引導幼兒自己挑選并使用攀爬物品。
b.幼兒嘗試獨立攀爬，教師巡回指導。
c.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。
4.活動三：發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力
a.教師引導幼兒觀察并模仿正確攀爬方法的動作。
b.幼兒嘗試模仿，教師巡回指導。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的.攀爬方式。
5.活動四：結(jié)束活動
a.幼兒分享自己的攀爬經(jīng)歷，教師總結(jié)活動重點。
b.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，并不斷挑戰(zhàn)自己。
c.幼兒離園時，教師引導幼兒回顧今天的活動，并提醒幼兒注意安全。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 9
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒又凶袷亍�
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
�。�1）觀察圖片：
教師:圖中的`小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
�。�2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
�。�3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學反思：
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 10
目標：
1.幼兒學會攀爬的方法，能夠獨立地攀爬；
2.幼兒能夠?qū)W會如何保護自己，避免受傷；
3.幼兒能夠?qū)W會合作，共同完成攀爬任務。
材料：
1.攀爬架或攀爬玩具；
2.幼兒自己的服裝(以便攀爬);
3.安全繩索或保護帶。
步驟：
1.引導幼兒觀察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2.引導幼兒熟悉攀爬架或攀爬玩具的.位置，并在攀爬架上或玩具上進行試爬。
3.鼓勵幼兒嘗試獨立地攀爬，引導幼兒學會如何保護自己，避免受傷。
4.當幼兒學會如何保護自己后，引導幼兒嘗試合作完成攀爬任務。
5.在游戲過程中，及時給予幼兒鼓勵、肯定，增強幼兒的學習興趣和自信心。
注意事項：
1.幼兒在攀爬過程中，要保持安全，不要擅自離開攀爬架或攀爬玩具。
2.在游戲過程中，要確保幼兒的服裝舒適，便于攀爬。
3.在游戲過程中，要確保幼兒的安全，如有特殊情況，要及時提醒幼兒注意安全。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 11
教學目標：
1.學習正確攀爬的方法，能夠自如地攀爬物體。
2.能夠感知物體的大小、形狀和質(zhì)地。
3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
教學準備：
1.攀爬物體(例如沙發(fā)、桌子等)。
2.玩具或其他適合攀爬的材料。
3.視頻或圖片，展示正確攀爬方法。
教學過程：
1.引入(5分鐘)
教師展示正確的'攀爬方法，讓學生觀察并嘗試模仿。
教師提示學生，當遇到困難時，應該先嘗試改變方向或?qū)ふ規(guī)椭?/p>
2.基本練習(15分鐘)
教師提供一些簡單的攀爬物體，讓學生嘗試。
教師提示學生，當攀爬時，應該保持平衡，并注意身體姿勢。
教師鼓勵學生在攀爬過程中，相互幫助，分享經(jīng)驗和技巧。
3.拓展練習(15分鐘)
教師提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續(xù)練習。
教師提示學生，在攀爬時，應該根據(jù)物體的大小和形狀，調(diào)整身體姿勢和攀爬技巧。
教師鼓勵學生相互幫助，分享經(jīng)驗和技巧，并嘗試挑戰(zhàn)自己。
4.總結(jié)和評價(5分鐘)
教師讓學生自己總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗，并展示他們的成果。
教師對學生的學習成果進行評價，并鼓勵他們繼續(xù)努力學習和探索。
教學反思：
在攀爬過程中，教師應該引導學生觀察并嘗試模仿正確的技巧，同時鼓勵學生相互幫助，分享經(jīng)驗和技巧。在拓展練習中，教師應該提供一些更大的、更復雜的攀爬物體，讓學生繼續(xù)練習，挑戰(zhàn)自己，并嘗試分享自己的成果。最后，教師應該引導學生總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗，并評價學生的學習成果。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 12
目標：
1.知道攀爬時需要注意安全，能夠自己選擇攀爬的物品。
2.學習如何平衡身體，控制身體平衡的能力。
3.能夠進行簡單的攀爬動作。
材料：
攀爬架、攀爬物品(如小Mountain、小星星、小弟弟等)、軟墊、水、音樂。
步驟：
1.游戲?qū)耄翰シ乓魳贰缎⌒切恰�，引導幼兒跟著音樂進行跳躍和攀爬的動作，吸引幼兒的.注意力。
2.學習安全知識：向幼兒介紹攀爬時需要注意的事項，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。
3.學習基本攀爬動作：幼兒自由選擇攀爬物品，引導幼兒進行簡單的攀爬動作，如跳躍、爬起、翻滾等。同時提醒幼兒在攀爬過程中注意安全，如身體不能過于柔軟、不能跨步等。
4.練習平衡控制：引導幼兒進行簡單的平衡控制練習，如站姿、蹲姿、側(cè)姿等，提高幼兒的身體平衡能力。
5.游戲鞏固：組織幼兒進行攀爬游戲，引導幼兒在攀爬過程中保持平衡，控制身體，同時注意攀爬物品的牢固性。
6.反思總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過程中的表現(xiàn)，如是否注意安全、是否有新的攀爬動作等，并針對幼兒的表現(xiàn)進行反思和改進。
注意事項：
1.提供足夠的軟墊和保護措施，避免幼兒在攀爬過程中受傷。
2.在游戲過程中引導幼兒保持專注，避免分心。
3.在教學過程中注重幼兒的情感體驗，讓幼兒感受到攀爬的樂趣和成就感。
最新幼兒園大班《攀爬》教案 13
目標：
1.學習攀爬的基本動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3.喜歡參加攀爬活動，愿意與其他幼兒一起攀爬。
準備：
1.物質(zhì)準備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的身體基礎和認知能力，能夠自己完成簡單的攀爬動作。
活動過程：
1.引入活動：通過圖片或視頻展示幼兒認識攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的興趣。
2.基本動作練習：引導幼兒學習基本的'攀爬動作，如跳躍、翻滾、攀爬等。
3.游戲活動：引導幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒多嘗試，多探索。
4.總結(jié)回顧：對整個活動進行總結(jié)回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動作，并鼓勵幼兒與其他幼兒一起進行攀爬活動。
活動延伸：
1.指導幼兒在活動后進行簡單的拉伸動作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2.在日常生活中引導幼兒注意攀爬時的安全問題，避免發(fā)生危險。
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