[經(jīng)典]幼兒園小班活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[經(jīng)典]幼兒園小班活動(dòng)教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0003_5f431d077e682.jpg)
幼兒園小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說出總數(shù)。
2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。
3.能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鉆圈4個(gè)（可做山洞）。
2.各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫片若干。
3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的'手指上）。
5.立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。
活動(dòng)過程：
一、游戲鉆山洞學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）
1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，開汽車出發(fā)。）
2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（探路回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。
3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個(gè)大山洞。
4.鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。
5.請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁�？每種動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）
3.請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動(dòng)物有幾只？
4.出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）
師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）
5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。
三、游戲摘果子（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。）
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。
3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。
4.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
幼兒園小班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力。
2、體驗(yàn)得到禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖若干、糖罐一個(gè)。
2、盤子三個(gè)。
3、小袋、筐若干
活動(dòng)過程：
一、猜一猜
1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì)是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）
2、那我們就請(qǐng)他出來吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）
3、盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二、夾糖游戲：
1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲吧！請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。
2、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最準(zhǔn)確。
小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。
三、裝糖、送糖游戲：
1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢？（袋子裝）
2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）
3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。
4、誰(shuí)愿意來告訴大家，你袋子里的`秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果）
5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么��？（數(shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。
�。ǔ鍪举N有數(shù)字的筐，請(qǐng)幼兒把糖裝入相對(duì)應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）
四、品糖游戲：
今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。
幼兒園小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2.學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字15，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，倉(cāng)庫(kù)3座，大黑板一塊，15的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
1.撿蛋學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
�。�2）提問：你撿了幾個(gè)蛋？（檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
2.數(shù)蛋學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
�。�1）集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰(shuí)來幫幫我？
�。�3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序從最前面的開始數(shù)。
（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的`蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？
�。�5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序一順時(shí)針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。
�。�6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。
3.游戲：《小老鼠偷蛋》進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
�。�1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到睡著了時(shí)，小朋友要閉上眼睛。
�。�2）師幼共同玩游戲小老鼠偷蛋，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。
4.游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
（1）送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里。
�。�2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。
�。�3）小結(jié)：不管蛋怎么排緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！
幼兒園小班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱這首歌曲
2、體驗(yàn)玩碰碰船時(shí)的愉快情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：
唱好歌曲中的修飾音
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
磁帶錄音
活動(dòng)過程：
1、引起興趣
幼兒聽音樂做律動(dòng)
欣賞歌曲是幾拍子，聽起來感覺怎么樣？
2、理解歌詞
兩人結(jié)伴手拉手模仿船轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)音樂停止的時(shí)候可以跟旁邊的`船輕輕碰著玩，體驗(yàn)玩碰碰船時(shí)的愉快情景。
3、音樂游戲
幼兒接伴做游戲。
幼兒園小班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
（孩子們興奮地拍手跳起來：想，想）
2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
�。ㄓ變耗贸鲎约旱挠昃撸┐骱�。）
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，裝雨。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
�。�1）師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>
�。�2）幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過來告訴我。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們?cè)谡f什么呢？我們來聽聽幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說：你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：我真喜歡你。（孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。）
3、把雨點(diǎn)帶回家。
師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動(dòng)起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的`用小袋子裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。
1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢？它們?cè)谡f什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f什么悄悄話？
延伸活動(dòng)：
1、水洼與腳印。（雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲）
2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）
活動(dòng)反思：
1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。
2、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
3、活動(dòng)中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。
幼兒園小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動(dòng)過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時(shí)候見過氣球？在什么地
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的'氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。（。本文來源：www。老。師教案網(wǎng)）畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，想象出更多橋、
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理、
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
過程：
一、引入問：小朋友們見過橋嗎？它們是怎么樣的？今天我們會(huì)見到一座奇怪的橋，想知道它奇怪在哪兒?jiǎn)幔?/p>
二、講述故事，提出問題。
1、放映至下雨，問：外面的雨下得那么大，這樣下去會(huì)怎樣？它們還能順利去對(duì)坡吃草嗎？
2、放映至犯難，問：外面的水已經(jīng)漲到坡上來了，屋子象變
成小島，小雞們?cè)撛趺崔k？誰(shuí)出現(xiàn)了？
3、出現(xiàn)橋。
4、放映至小雞回頭，問：那座橋上哪里去了？橋會(huì)是誰(shuí)搭的？
5、放映至烏龜出現(xiàn)。
三、想象更個(gè)多的橋。你們還會(huì)想出哪些奇怪的橋？
說一說，畫一畫。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的`欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小百科：
橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。
幼兒園小班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng)，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。
3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈（里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈）幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
活動(dòng)過程：
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2.我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如滴答滴答，下了兩滴雨；滴答滴答滴答下了三滴雨）
二、云朵和雨滴
1.數(shù)與量的'對(duì)應(yīng)。
2.出示云朵，請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3.如圖出示云朵和小雨滴，請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點(diǎn)和水圈
1.小雨點(diǎn)落在地上，會(huì)變成了什么呢？（一個(gè)個(gè)小水圈）
2.你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖3
3.請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲
（一）踩水圈
1.小水圈真好玩，誰(shuí)想上來踩一踩？（請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn)）
2.他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3.穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
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1.（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）
2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴，就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下）
3.如果個(gè)別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友）
五、收拾雨具
1.天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具）
2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結(jié)束
幼兒園小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用大或小來描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。
2.能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：情境大熊、小熊來做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè)，娃娃家桌子一張。紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。
學(xué)具：大小標(biāo)記、籃子8個(gè)，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒在情境中，感知大和小。
出示大、小不同的.兩個(gè)熊。今天有客人來了，看看是誰(shuí)？來打聲招呼！
兩只熊比一比，哪只大，哪只��？
誰(shuí)來跟大熊握握手？誰(shuí)來親親小熊？
大椅子給誰(shuí)坐，小椅子呢？
大茶杯給誰(shuí)，小茶杯呢？
2.按大小分類。
熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么？
介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
老師做神秘狀，咦，誰(shuí)在哭，哦，原來它們覺得擠，請(qǐng)寶寶們把他們分開呢，怎么分呢？大球要放到這個(gè)籃子里，看，這兒有一個(gè)大的標(biāo)記，誰(shuí)來送一送！
小球要那個(gè)籃子里，看，這兒有個(gè)小的標(biāo)記，誰(shuí)愿意來試試！
強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言：大xx我送你回家，小xx我送你回家
請(qǐng)幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3.玩氣球。
出示氣球，這是什么顏色的氣球？（紅氣球）
怎樣使它變大呢？引發(fā)思考。（吹氣、打氣）
（教師操作，幼兒觀察。）
幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。
如果你是一只氣球，你會(huì)怎么變？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他打氣，放氣。）
大家一起玩變大變小的游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)延伸：
1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。
2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解長(zhǎng)大的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從拔河可了解力氣的大和小、從獨(dú)木橋可比較膽子的大和小、從大雨和小雨可體驗(yàn)到聲音的大小。
幼兒園小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。
2、了解一些自然界常識(shí)，發(fā)展幼兒的唱歌水平。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作帶來的'快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解復(fù)合節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入
2、創(chuàng)設(shè)情景
二、基本部分
1、欣賞歌曲
2、練節(jié)奏
�。�1）大雨節(jié)奏
�。�2）小雨節(jié)奏
（3）復(fù)合節(jié)奏
3、演唱歌曲
�。�1）游戲：開城門
�。�2）大雨的歌。
�。�3）小雨的歌。
三、結(jié)束部分
幼兒在歌舞表演中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對(duì)于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，讓幼兒在積極參與音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)了合作帶來的快樂，順利完成教育目標(biāo)。
幼兒園小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物，并進(jìn)行相應(yīng)的分類。
3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的場(chǎng)景池塘里）；
2、三套任務(wù)卡片：第一套上只有數(shù)字；第二套上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色；第三套上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及大或小的小魚
3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場(chǎng)）
2、師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（魚）這些魚是不是長(zhǎng)得一樣呢？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）
二、游戲操作，體驗(yàn)樂趣
1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚
師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。
幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作，并請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
2、按數(shù)、色撈魚
師：池塘里還有許多的`魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作
3、按數(shù)、色、大小撈魚
師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時(shí)候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請(qǐng)上來，好不好？
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請(qǐng)幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。
請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時(shí)間不早了我們?cè)摶丶伊�，下次我們�(cè)賮砜赐~寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動(dòng)作離場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)）。
幼兒園小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、討論活動(dòng)
1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
3、你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的'花
二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！
如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
三、種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種花才最好呢？
幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？
幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧！
幼兒園小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞下雨時(shí)雨點(diǎn)滴落的場(chǎng)景，能用身體動(dòng)作和語(yǔ)言大膽地表達(dá)。
2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。
3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場(chǎng)景；認(rèn)識(shí)橡皮。
2、水粉筆，灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。
教師：下雨的時(shí)候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。
�。�1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。
教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時(shí)候遇到了什么問題？
（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
要點(diǎn)提示：
�。�1）用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時(shí)候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個(gè)方向刷。
�。�2）橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的.顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。
3、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。
�。�2）提醒幼兒勾畫雨滴的時(shí)候不要集中在一起。
�。�3）提醒幼兒及時(shí)印制自己的玻璃版畫。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你勾畫雨滴的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？
活動(dòng)延伸：
互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。
家園共育：
幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。
幼兒園小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言——花草精靈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀活動(dòng)理解故事，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。
2、認(rèn)真觀察畫面，并大膽地發(fā)表自己的見解。
3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事畫面，故事磁帶。
活動(dòng)過程：
一、出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事。
師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰(shuí)更美呢？我們來聽一個(gè)故事《花草精靈》就知道了。
1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰(shuí)？
2、花仙子和綠精靈在干什么？你從哪里看出他們?cè)跔?zhēng)吵的？（引導(dǎo)幼兒從他們的表情手勢(shì)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跔?zhēng)吵。）
3、他們一直吵個(gè)不停，誰(shuí)來了？小鳥和蜜蜂會(huì)說什么？（引導(dǎo)幼兒想象一些勸架的話。）
4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會(huì)怎么做？
5、花仙子和綠精靈到底為什么爭(zhēng)吵，最后結(jié)果怎么樣呢，請(qǐng)小朋友來聽個(gè)故事，故事的'名字叫《花草精靈》。
二、教師講述故事
1、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
2、花仙子和綠精靈為什么爭(zhēng)吵？
3、他們吵架的結(jié)果怎么樣？
三、結(jié)合圖片再次講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、花仙子和綠精靈吵架時(shí)說了什么？
3、誰(shuí)來了？他們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說什么呢？
4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動(dòng)？
四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才美好。
1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。
2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會(huì)更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮？
幼兒園小班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。
2、體驗(yàn)幫助小熊的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分圖形特征、大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。
3、PPT。
活動(dòng)過程：
一、熊寶寶摔跤了
�。▋r(jià)值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）
1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）
2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？
重點(diǎn)提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）
二、一起幫小熊修路
�。▋r(jià)值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對(duì)）
1、說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）
2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬石頭，重點(diǎn)提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大�。�
�。�2）鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬石頭修路（要求幼兒根據(jù)坑的'形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）
重點(diǎn)提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？
可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì)）
狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）
小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。
�。�3）師生共同檢查修路情況。
重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查）
三、結(jié)束活動(dòng)
小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！
活動(dòng)評(píng)析：
1、精心選材，符合幼兒年齡特點(diǎn)。
動(dòng)物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)中幾何圖形的認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中，動(dòng)物花花衣主題中的熊這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由�，設(shè)計(jì)了此數(shù)學(xué)活動(dòng)，從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)�？紤]到小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在圖形配對(duì)上，其實(shí)，老師考慮融入大小、圖形特征兩個(gè)維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進(jìn)行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動(dòng)的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對(duì)幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。
2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會(huì)聲會(huì)色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
3、精美教具，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動(dòng)的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。
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