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蘇教版語文七年級上冊第五單元(關(guān)注科學)教學設(shè)計(教師中心稿)
單元教學目標 ：
1、能熟練使用工具書，獨立解決文中的生字詞，并積累一定的語言材料（詞語、成語、格言警句、精彩句段）。能使用硬筆熟練工整地書寫楷書。
2、能體會科學家的科學精神、科學思想，學習他們的科學方法，能初步樹立創(chuàng)新意識；并了解一些科學知識。
3、能初步使用記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法；了解議論和說明的一些方法，并學習寫簡單的說明文；養(yǎng)成修改自己作文的習慣。
4、能利用口頭新聞發(fā)布會的形式展現(xiàn)自我風采。
5、能進行采訪、調(diào)查等實踐活動，了解身邊的科技情況，合作寫出簡單的調(diào)查報告。
單元學時安排：（共計14學時學時）
單元整體學習1學時
《斜塔上的實驗》2學時
《事物的正確答案不止一個》1學時
《宇宙里有些什么》2學時
《夢溪筆談》二則2課時
誦讀欣賞1課時
作文3課時
綜合實踐活動2課時
教學設(shè)計：
第一學時單元整體學習
學習目標：
1、確定單元學習專題，指定活動計劃。
2、激發(fā)學生關(guān)注科學的興趣。
第一塊：瀏覽本單元內(nèi)容，確定單元學習專題。
步驟：教師組織學生活動備注
1、瀏覽本單元目錄、內(nèi)容。明確任務
2、巡視、指導瀏覽目錄、課文
3、討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？小組討論、交流
第二塊：制定活動方案，組建活動小組
步驟：教師組織學生活動備注
1、在本單元中可有你感興趣的內(nèi)容，請隨便談談。談感受（自己最感性趣的內(nèi)容，）
2、針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學組成自己的專題研究小組。自由交流，確定自己的專題。組建專題研究小組。
3、布置任務：根據(jù)本組的專題，制定活動計劃、方案。教師巡視指導，給予一定的提示、幫助。制定活動方案。
第三塊：學習評價：
步驟：教師組織學生活動
（一）出示評價內(nèi)容：
1、你學到了哪些你不知道的關(guān)于文學各方面的知識？
2、你在閱讀文學作品時有什么優(yōu)勢？
3、本節(jié)課你發(fā)言了嗎？（組內(nèi)或班上）你有自己的學習伙伴和小組嗎？自我反饋。
（二）小結(jié)：自我評價。
十八、斜塔上的實驗
亨利托馬斯達納李托馬斯
教學目標 ：
1.了解課中涉及到的相關(guān)知識，豐富知識背景。
2.了解科學知識的重要性，激發(fā)勇攀科學高峰的熱情。
教學重點：
1、伽利略勇于創(chuàng)新的精神。
2、巧妙的構(gòu)思。
3、記敘和描寫相結(jié)合。
教學設(shè)想：
1、這是一篇介紹科學家伽利略的文章。作者真實地記敘了科學家伽利略在科學道路上不斷探索的事跡，表現(xiàn)了科學家們矢志探索的精神和奮斗不息的足跡。在教學時，要引導學生了解課文涉及到的相關(guān)知識，如：伽利略生活的背景、比薩斜塔、亞里士多德的影響等，使學生增長知識；還要引導學生進行探究，激起同學們勇攀科學高峰的熱情；另外，再引導學生領(lǐng)會知識創(chuàng)新的重要性，努力創(chuàng)新。
2、學法指導：資料搜集、實驗展示、分析討論。
課時安排：兩課時
第一課時
一、課前準備：
1、搜集有關(guān)伽利略的生平資料或主要的科學成就。
2、分小組準備實驗，根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)。
3、熟讀全文，并談一談你眼中的伽利略是一位什么樣的科學家？
二、教學步驟 ：
1、小組內(nèi)交流所搜集到的資料。
2、展示組內(nèi)較好的資料。
3、請小組代表展示實驗并闡述伽利略的結(jié)論。
4、字詞檢查：請同學上黑板列出所查找到的字詞，其他同學注音并訂正。
5、默讀課文并思考：通過這篇人物傳記，你認為伽利略具有怎樣的科學精神？
從文中找出依據(jù)并加以分析。
6、小組交流討論、師生共同探討。
交流總結(jié)：通過這篇人物傳記，我們可以發(fā)現(xiàn)伽利略具有“實踐是檢驗真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學思想和勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神、不輕信權(quán)威的勇氣、對科學的熱愛和奉獻精神以及不屈服于強權(quán)的意志。
（提示：這一步驟的教學是主要環(huán)節(jié)，教師應當引導學生充分地走進課文內(nèi)容，切忌對課文的架空分析，每一種結(jié)論都必須有課文依據(jù)和自己的分析。要充分發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢，引導同學們主動地挖掘課文內(nèi)容。）
7、分析討論：在諸多的精神品質(zhì)中，你認為那一種精神品質(zhì)最為難能可貴？為什么？
8、師生交流討論。
（提示：這一旨在讓同學發(fā)散思維、各抒己見、有新意地看待問題�？梢龑W生結(jié)合當代社會所呼喚的科學精神或自己的學習經(jīng)驗論述。）
9、課堂小結(jié)。
三、作業(yè) 布置：
1、探究練習：第二題。
2、課后練習：第四題。
附：參考板書：
《斜塔上的實驗》
斜塔上的實驗——自由落體定律
不輕易相信權(quán)威熱愛科學
伽利略勤于思考勇于創(chuàng)新探索
仔細觀察不斷實驗
第二課時
一、教學步驟 ：
1、檢查復習。
2、朗讀全文并思考：
課文是按照怎樣的思路展開的？這和普通的人物傳記按時間順序?qū)懽饔惺裁床煌�？你認為這樣的構(gòu)思巧妙在何處？
3、小組討論，師生交流。
交流之后，教師總結(jié)：
全文是按照“擺動掛燈的啟示——學生和孩提時代的經(jīng)歷——比薩斜塔上的實驗”的思路展開的。
課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺動規(guī)律的經(jīng)過，寫得引人入勝，這就一下子抓住了讀者。然后再略寫伽利略孩童和學生時代的情況，接著再重點寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和兩個重大發(fā)現(xiàn)。而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然。
（提示：這三個問題由
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