十四松鼠教案(蘇教版七年級下)

十四松鼠

禽教學目標 

  1．領(lǐng)會說明語言的準確性。

  2．掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。

  3．采用擬人手法形象、生動地說明事物。

教學重難點

  1．先總說后分說的邏輯順序。

  2．準確運用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。

教學準備

  小黑板或課件。設(shè)計思路

  本文是一篇說明小動物的文章。七年級學生對自然界的小動物往往興趣較濃厚，應將這種興趣加以引導，使學生學會怎樣觀察小動物，注意運用一定的觀察順序，在描述小動物的時候能運用擬人手法，使描述生動形象。安排一課時。

教學過程 

一、導入  新課

  1．教師導人。

  同學們，你們喜歡小動物嗎?有沒有見過松鼠?想不想了解它的故事?那就讓我們隨同法國的布豐去看看松鼠吧。(出示松鼠的有關(guān)彩圖，板書課題。)

  2．作者介紹。   

  (1)讓學生進行介紹。

  (2)明確：(出示幻燈片l，也可以用小黑板代替。)

    布豐(1707—1788)，法國著名學者、作家，著有《自然史》等。本文是根據(jù)《布封文選》中《松鼠》一文改編的。

  要求：了解作者。

二、自主學習   

    下面自學課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)    

    1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。

    2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。

    3．理清作者的寫作思路，劃分課文段落層次，明確本文的主要說明順序。

    4．朗讀第1自然段。

    (1)從中找出說明松鼠主要特征的詞語，根據(jù)文意解釋這三個詞的含義。  。

    (2)思考這三個詞的順序能否調(diào)換?

    5．朗讀第2自然段。  

    (1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?   

    (2)哪些詞能說明其漂亮?

    (3)這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式?主要運用了什么修辭手法?有什么作用?

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