27斑羚飛渡(七年級人教版）

27斑羚飛渡

教學目標 

    1．引導學生復述課文，體會文章敘述條理性強的特點。

    2．理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神——舍生取義、視死如歸。

3．觀照人性亮點的失落，探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，培養(yǎng)學生“珍視生命，關愛動物”的觀念，尊重其他生物的生存權利，不能妄自尊大。

教學重難點

    重點：探究動物身上折射的可貴精神：斑羚群舍生取義、勇于犧牲、視死如歸的精神。

    難點：探究人和動物的關系：珍視生命，關愛動物，尊重其他生物的生存權利，與它們和諧相處。

(本文把動物的行為提到了一個相當?shù)母叨葋碚J識，這是非常新穎和動人的。作者的意圖非常明確：讓我們探究人與動物的關系，感悟動物身上折射出來的可貴精神，要我們在探究和反思中，提高iXiY,，擺正人類對自然的態(tài)度，善待動物，善待生命。這正是學習這篇文章的目的，是教學的重點和難點。)  

教學準備

制作多媒體課件：斑羚飛渡全過程的Flash動畫，并配以恰當?shù)囊繇懶Ч�。制作幻燈片�?/p>

設計思路

    《斑羚飛渡》這篇動物小說描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，這“壯舉”場面寫得完整、細致、準確，有條不紊，詳略得當。學習本文首先應當閱讀全篇，能概括全文內容，并能把握文章脈絡，明確重點。針對重點部分，可設計復述的環(huán)節(jié)，以進一步突出重點，使學生熟悉內容，在指點下進行復述訓練。這個過程很快過去后，可把重心放在對主題的探究上。對主題的探究，可采用分組討論、大組交流的形式和出示問題、多向思維的方法展開。在此基礎上品味文中精彩的語句，進一步理解作品的主題。作業(yè) 的設計是引導學生在學習本文的基礎上，聯(lián)系實際作進一步的思考，也是一種練筆。這樣的設計，由面到點，讀寫結合，突出重點，注重合作，應該是比較合理的。

教學過程 一、導學激思

    在廣袤的星球上，在神奇的自然界中，有許多具有種種情感和可貴精神的生靈。斑羚就是其中的一員。一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕的時候，會作出怎樣的選擇呢?讓我們一起學習沈石溪的《斑羚飛渡》，用心感受傷心崖上那慘烈的一幕，讀出斑羚的可貴品質，反思人類的種種行為。二、整體感知

    1．速讀全篇，用一句話概括全文內容。

    2．自讀課文，思考作答。

    文章為我們展現(xiàn)了哪兩個場景?哪個詳寫?哪個略寫?

    3．用自己的話復述第一對斑羚試跳成功的全過程(文中詳寫部分一第9自然段。)，不超出200字。

  ．(1)幻燈出示復述要求。

    自讀，記住主要內容，思考把握重點，抓主要動詞。

    (2)齊讀第9自然段。

    (3)多媒體課件展示飛渡畫面。

    (4)結合動畫，同桌相互復述課文有關內容。

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