《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo) ]

①反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美

②理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。

③聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開(kāi)闊視野。

[教學(xué)重點(diǎn)]

反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。

[教學(xué)方法 ]

說(shuō)春——賞春——評(píng)《春》——寫(xiě)春

[課前準(zhǔn)備]

古今中外寫(xiě)春的作品很多，課前布置

學(xué)生去搜集關(guān)于春的詩(shī)文，以開(kāi)闊視野，

拓展思路，增加知識(shí)積累。

 [教學(xué)步驟 ]

   一、導(dǎo)入  新課

（與學(xué)生同唱一曲《春天在哪里》，創(chuàng)造意境，使學(xué)生在美妙的歌聲中自然地進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)） 同學(xué)們，大自然是豐富多彩的。你看，那峰巒雄偉的高山，那波瀾壯闊的大海，那噴薄而出的紅日，那姿態(tài)萬(wàn)千的彩云……真是美不勝收，令人心曠神怡。而綠滿(mǎn)天下，花開(kāi)遍地，生機(jī)勃勃的春天，更是大自然的杰作。你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受?

說(shuō)春：

設(shè)題：你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受?

學(xué)生回答可能有：

①春天是最有情感的，高興的時(shí)候就風(fēng)和日暖，生氣的時(shí)候就雨打雷轟。

②春天是最富詩(shī)意的，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。

③春天是一位高超的化妝師，把花草樹(shù)木、峰巒田野，都裝點(diǎn)得生機(jī)盎然，蓬蓬勃勃。等

小結(jié)：感受真夠深刻�，F(xiàn)代著名作家朱自清先生對(duì)“春”又有什么獨(dú)特的感受呢?請(qǐng)速讀課文后說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)題目及作者）

二、教學(xué)新課

（一）、明確教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)（略）

賞春：

（二）、整體感知

 教師范讀一遍課文（放伴奏音樂(lè)，力求生動(dòng)）。

 讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

（三）師生共同研習(xí)課文

 （以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可 ）

1、現(xiàn)代著名作家末自清先生對(duì)“春”又有什么獨(dú)特的感受呢?

 明確：春天是新生的娃娃。春天是美麗的小姑娘。春天是健壯的小伙子。

2、春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是什么？請(qǐng)說(shuō)出理由。（讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的字、詞、句，著重突出你的感受和領(lǐng)悟，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。）

明確：(