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《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)13
《紫藤蘿瀑布》教案
一 教學(xué)目標(biāo) ：
1 利用工具書掌握文中出現(xiàn)的生字詞。
2 通過朗讀，把握文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨。
3 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
4 學(xué)習(xí)景物描寫的方法，提高觀察力和想象力，加強(qiáng)生活中的觀察意識(shí)和想象意識(shí)。
5 體會(huì)紫藤蘿花的獨(dú)特意蘊(yùn)。
二 教學(xué)重點(diǎn)：
1 學(xué)習(xí)借景抒情的描寫方法。
2 理解文中紫藤蘿花的深刻含義。
3 學(xué)習(xí)在對(duì)生活的觀察和想象中感受生活。
三 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一 教學(xué)目標(biāo) ：
1 把握文章的整體脈絡(luò)。
2 學(xué)習(xí)借景抒情的描寫方法。
二 教學(xué)重點(diǎn)： 理解作者在描寫花的過程中貫穿其深刻感受的方法。
三 教學(xué)過程 ：
（一），導(dǎo)入 1’
同學(xué)們，在山的那一邊，我們懂得了人不能沒有理想；于是，我們走一步，再走一步，戰(zhàn)勝了生活中的艱難險(xiǎn)阻，懂得了人不能沒有信心；后來，我們?cè)趻暝男★w蛾身上，感悟到了生命在于奮斗；今天，我們將駐足于紫藤蘿花面前，體會(huì)一份寧靜和喜悅。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，來自宗璞的《紫藤蘿瀑布》。
先來認(rèn)識(shí)作者宗璞，她是一位女作家，出生在二十年代，原名馮鐘璞，是我國著名的哲學(xué)家馮友蘭的女兒。（只要簡(jiǎn)要介紹，其他可通過課件展示：筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》《弦上的夢(mèng)》，中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)�！兑昂J引》是反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說，她的這些小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長(zhǎng)。宗璞在一系列作品中所表現(xiàn)出的那種特有的意境之美，正如同一縷輕煙，又好似一絲馨香，著意體會(huì)時(shí)捉摸不出，只有親身體會(huì)過這種生活的人，才能從那似乎非常平淡的描寫中領(lǐng)略到作家實(shí)際極其濃厚的感情，那種對(duì)童年精神生活的無限追憶與留戀。）
（二），朗讀9’
紫藤蘿花是什么樣的呢？——請(qǐng)看大屏幕。
那么它何以能讓作者得到一份寧靜和喜悅呢？——請(qǐng)同學(xué)們跟著屏幕一起朗讀課文。
（將課件分為一頁圖片，另一頁以紫藤蘿花為背景，打上課文，讓學(xué)生朗讀）
朗讀完之后，先正音：
迸濺(bèng jiàn) 伶仃(líng dīng) 盤虬臥龍(qiú) 仙露瓊漿(qióng) 酒釀(niàng)
再請(qǐng)同學(xué)起來談?wù)�，你想到了什么�?/p>
——花很美麗，花和人一樣都會(huì)遇到困難，等等。
（三），景物描寫方法20’
為什么我們能從這篇描寫紫藤蘿花的課文中想到那么多呢？這是因?yàn)樽髡哂谐錾木拔锩鑼懠记�，她通過自己仔細(xì)的觀察和體會(huì)，寫下了這一篇涵義雋永的散文。
那么作者是如何來描寫紫藤蘿花的呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下作家宗璞描寫了紫藤蘿花哪幾方面的特點(diǎn)？（可以提示：有三方面，或者比如花的顏色等）
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