《偉大的悲劇》教學設計5

學習目標：1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。

2、體會、感受作者文中表達的情感。

課前學習：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。

2、查資料，進一步了解作者和北大燕園。

課堂學習：

第一塊：整體感知課文

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 （或從學過的十三歲際遇導入  課文）。組織學生交流課前學習對燕園的了解。 交流

2 讓學生自讀課文分組討論：你認為本文文題揭示的是怎樣的悲劇，你能為文題加上一些定語來闡述嗎？本文寫了哪三部分內(nèi)容，請為每部分內(nèi)容擬一個盡可能簡潔的小標題。巡視，參與小組討論 閱讀、討論

3 組織學生交流、評價 交流，學生互評

第二塊：精讀課文內(nèi)容

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 導入  ，文章寫的是“悲”卻用大量筆墨寫了“美”，你怎樣理解？ 在行文中體現(xiàn)出作者怎樣的感情？ 明確任務

2 組織活動，（讓學生先劃出感受描寫美的語段和悲的語段，再小組討論） 閱讀、思考、討論

3 組織交流、評價 組內(nèi)交流，討論

第三塊：語文活動：我談季羨林

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 俗話說，男兒有淚不輕彈，而季羨林卻常常為一些小動植物而落淚，你怎樣看待其人？ 明確任務

2 組織學生展示所搜集的作者資料，以便資源共享 展示搜集成果

3 組織學生思考、交流、評價 思考、交流、互評

課后反思

課后學習：1、寫一篇周記，描寫你喜愛的一種動植物體現(xiàn)出其美好的一面。

2、在你的生活周圍是否也有類似本文作者所揭示的現(xiàn)象或問題，請談談并與其以書面或口頭方式與其交流你學習本文的感受，對其所為提出你的想法。

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