《從百草園到三味書屋》精講導(dǎo)讀

教案示例之三

《從百草園到三味書屋》精講導(dǎo)讀

一、講讀要點(diǎn)

本文是魯迅先生一九二六年寫的一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。講讀這篇課文的要點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文運(yùn)用對(duì)比突出中心思想的寫法，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)具體生動(dòng)真切地描寫事物，學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然、熱愛自由生活、探求各種知識(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，認(rèn)識(shí)封建教育制度束縛兒童身心發(fā)展的本質(zhì)。

講讀這篇課文的關(guān)健是第一部分，特別是第二自然段描寫百草園的景物和童年的生活情趣，寫得具體、生動(dòng)、真切，要講、讀、練并舉，做到字句落實(shí)。

二、講讀進(jìn)程：

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，通讀全文，把不會(huì)讀和講的字劃出來，查字典解決讀音和釋義，熟讀注解，做“思考和練習(xí)四”。

檢查預(yù)習(xí)，用小黑板寫出“練習(xí)四”，抽學(xué)生作答。

解題補(bǔ)充注解①。課題用“從……到……”兩個(gè)介詞點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)范圍。這篇散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時(shí)加的副標(biāo)題是《舊事重提之六》。文章所涉及的“舊事”是魯迅童年時(shí)代的兩段生活。當(dāng)時(shí)中國(guó)正在腐敗無能的清朝政府統(tǒng)治下，對(duì)外喪權(quán)辱國(guó)，對(duì)內(nèi)實(shí)行封建專制。他童年所受的尊孔讀經(jīng)、科舉求仕的教育，只能摧殘青少年，不能培養(yǎng)出救國(guó)志士。這篇散文“重提舊事”的時(shí)間是在一九二六年。這年魯迅目睹“三·一八”鎮(zhèn)壓愛國(guó)學(xué)生的慘案，憤怒不已，并親自參加了對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)，遭到通輯。他來到廈門后，仍很失望，廈門大學(xué)也充滿陳腐空氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)頑固地奉行封建教育制度，強(qiáng)迫學(xué)生尊孔讀經(jīng)。魯迅“重提舊事”，就是為了借它來諷喻現(xiàn)實(shí)。也就是用百草園和三味書屋兩種生活作對(duì)比來痛斥封建教育強(qiáng)迫兒童們讀那些無用的書，摧殘兒童身心的罪惡。

啟發(fā)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，找出前后兩部分的過渡自然段。

齊讀第一自然段，討論所寫內(nèi)容。著重講清“似乎”、“確鑿”這兩個(gè)詞用在一起的作用。

默讀第二自然段，要求學(xué)生在書上用橫線劃出這段里所寫的景物，用曲線劃出描寫這些景物的詞語，然后讓學(xué)生在小黑板的橫線空格上填寫確切的詞語。（小黑板板書設(shè)計(jì) 另附）

討論這段所寫的景色是哪些季節(jié)的景色，方位、動(dòng)靜的變化，修辭手法的運(yùn)用。（寫上小黑板）讓大家齊讀小黑板上的句子，考慮作者為什么能把百草園寫得這樣有聲有色，親切感人？

小結(jié)這段所寫的內(nèi)容：描寫百草園景色和童年生活的情趣。處處表現(xiàn)出兒童的好奇、求知的心理特征和對(duì)大自然的熱愛。

表情朗讀第二自然段（或放錄音），并讓學(xué)生輕聲朗讀，比比誰先背得這一段，

指名朗讀第三至六自然段，討論第一部分第三層寫的內(nèi)容。

齊讀第七、八自然段，研究所寫內(nèi)容。

默讀第九自然段，提問這段寫的內(nèi)容及作用。

布置學(xué)生回憶自己小時(shí)的趣事，寫一篇以《童年趣事》為題的作文。

朗讀第十、十一自然段，概述這第二部分第一層的內(nèi)容。

分角色朗讀十二至二十四自然段。（一人讀“我”，一人讀先生，一人讀敘述部分。朗讀二十一自然段時(shí)請(qǐng)同學(xué)把引號(hào)里的句子加上標(biāo)點(diǎn)�！叭蔬h(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”“上九，潛龍，勿用。”“厥土，下上上錯(cuò)；厥貢，苞茅橘柚�！保�

討論“我”在三味書屋的學(xué)習(xí)生活是怎樣的？作者對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育的感情怎樣？

小結(jié)第二部分內(nèi)容：寫“我”在三味書屋枯燥的讀書生活。

歸納中心思想。作者通過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育。

總結(jié)寫作特點(diǎn)。1.運(yùn)用對(duì)比方法，突出文章的中心思想。2.用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，抓住并突出了景物的特點(diǎn)。

布置做“思考和練習(xí)二”。抄寫課文中的生字生詞。

《從百草園到三味書屋》精講導(dǎo)讀

【《從百草園到三味書屋》精講導(dǎo)讀】相關(guān)文章：

從百草園到三味書屋05-01

從百草園到三味書屋05-02

從百草園到三味書屋01-31

從百草園到三味書屋學(xué)案10-31

從百草園到三味書屋心得11-29

從百草園到三味書屋教案01-12

《從百草園到三味書屋》教案01-09

從百草園到三味書屋205-01

從百草園到三味書屋105-01

從百草園到三味書屋305-01