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《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)9
《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教學(xué)簡(jiǎn)案
張紅旗
教學(xué)目標(biāo)
1．借助工具書(shū)完成生字詞的辨識(shí)，多音多義詞、成語(yǔ)的積累。
2．感知課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。
3．理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。
4．欣賞名家優(yōu)美詩(shī)文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．借助工具書(shū)完成生字詞的辨識(shí)，多音多義詞、成語(yǔ)的積累。
2．感知課文內(nèi)容，品位和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。
3．解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。
課前準(zhǔn)備
1．上課前粗讀課文，圈出生字、生詞。
2．教學(xué)器材：多媒體教學(xué)設(shè)施。
3．教學(xué)課件：古今中外著名作家的圖片展示。
教學(xué)設(shè)計(jì)
通讀課文，掃除文字障礙
初步感知課文內(nèi)容
解題目的含義
展開(kāi)討論理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義
練筆：我心目中的文學(xué)
交流：文學(xué)活動(dòng)
一、通讀課文，借助工具書(shū)掃除文字障礙（指定區(qū)域，請(qǐng)學(xué)生將自己認(rèn)為的生字寫(xiě)在黑板上，并注音。將不好理解的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上）。
二、誦讀課文兩遍。
三、課堂導(dǎo)入 ：古今中外著名作家介紹。
四、引導(dǎo)學(xué)生理解題目的含義。
“打開(kāi)”指拉開(kāi)，使門(mén)洞開(kāi)，“一扇門(mén)”世界有無(wú)數(shù)門(mén)，但作者要為你打開(kāi)的是無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)中的特定的一扇，可見(jiàn)其重要。用“門(mén)”來(lái)比作某一領(lǐng)域的入口，給人以豐富的聯(lián)想。
含義：把你領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處，讓你由此登堂入室，盡情領(lǐng)略文學(xué)領(lǐng)域的無(wú)限風(fēng)光。
五、讀課文，理解內(nèi)容并展開(kāi)討論。
1．討論題：
什么是文學(xué)？
文學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？
怎樣才能打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)？
2．學(xué)生活動(dòng)：
分組研讀討論：指定組長(zhǎng)，（組織討論，控制音量）參加抽簽確定本組討論主要題目，推舉匯報(bào)員。（組員可補(bǔ)充發(fā)言）
3．研讀方法：
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