蘇教版七年級上冊第四單元教學設計「簡案」2

蘇教版語文七年級上第四單元教案

山東   依依-詩茵

    “春游芳草地，夏賞荷花池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩�！钡拇_是這樣的。一年四季，景色可謂是千姿百態(tài)，美不勝收，各有各的特色，各有各的情趣。一年之中，我們走過春秋，也走過冬夏，可我們的眼睛捕捉到它們的美了嗎？法國畫家羅丹曾經說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。本單元四篇課文，分別表現(xiàn)了四季不同的美。我們教學本單元課文的重點就是要引導學生善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并學會用美的語言來表現(xiàn)美，鼓勵他們去創(chuàng)造美。

《春》

一、 課前談話，并導入  新課。

春天是一個五彩繽紛、欣欣向榮的季節(jié)，古今中外許多文人都寫過許多詠春的篇章，同學們能說出哪些描寫春天的詩句？或者是帶“春”字的成語和諺語？

這些詩句或成語，有的概括了春天的特征，表達人們對春天的喜愛，有的捕捉一個有特征的片段，或敘寫 在特定環(huán)境中的景色，都給人以美的享受。今天，我們就來學習其中一篇——朱自清先生的《春》。

二、課文學習

（一）老師配樂誦讀課文，讓學生整體感知。

（二）做“春天在哪里”的活動，讓學生充分理解課文。

有一首少兒歌曲〈春天在哪里〉，其中有句歌詞是“春天在青翠的山林里”，讓學生到課文中去尋找春天，然后用“春天在……”的形式歸納。例：  

春天在生長（碧綠、嫩綠）的春草里

繽紛（爭艷、絢爛）的春花里

溫暖（和煦、柔和）的春風里

細密的春雨里

人們的活動里

讓學生把自己歸納的句子融進歌詞里,唱出來

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