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《觀刈麥》教學設計2

時間:2023-05-01 21:35:49 初中一年級語文教案 我要投稿
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《觀刈麥》教學設計2

1.朗讀《觀刈麥》。

2.作者簡介。

《觀刈麥》教學設計2

白居易,字樂天,號香山居士,世稱白香山。其詩善于敘述,語言淺顯,是杜甫之后杰出的現(xiàn)實主義詩人,也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩,是他成就的一個方面。

3.解題。

這是作者早期的一首著名諷喻詩。詩歌描寫了農民冒著暑熱辛勤割麥的情景,并借婦人的訴說,反映了當時租稅剝削的慘重和農民生活的困苦。并對自己的“不事農!倍袄舻撊偈鄙罡袘M愧,表達了他對農民的同情。

4.賞析。

(1)開頭先交代背景,表明是五月麥收的季節(jié)。接著寫婦女領著小孩往田里去,給正在割麥的青壯年送飯送水。隨后就寫青壯年農民在南岡低著頭割麥,腳下暑氣熏蒸,背上烈日烘烤,已經累得筋疲力盡,還是不覺得炎熱,只是珍惜夏天晝長能夠多干點活。寫到這里,這一家農民辛苦勞碌的情景已經有力地展現(xiàn)出來。

(2)接下來描寫了另一種令人心酸的情景:一個貧婦人懷抱著孩子,手里提著破籃子,在割麥者旁邊拾麥穗。為什么要來拾麥穗呢?因為她的田地已經“輸稅盡”——為繳納官稅而賣光了,如今無田可種,無麥可收,只好靠拾麥穗充饑。

這兩種情景交織在一起,有差異又有關聯(lián):前者揭示了農民的辛苦,后者揭示了賦稅的繁重。

(3)詩人由農民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適,感到慚愧,內心久久不能平靜。最后的抒情文字是全詩的精華所在,它是作者觸景生情的產物,表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。

5.小結

《觀刈麥》表現(xiàn)了農家生活的艱難,表達了詩人對農民的深切同情。

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