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初一第一次單元檢測語文試題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們都可能會(huì)接觸到試題,借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎?下面是小編為大家收集的初一第一次單元檢測語文試題,希望對(duì)大家有所幫助。
初一第一次單元檢測語文試題 1
班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績
一、基礎(chǔ)知識(shí)(33分)
(一)選擇題(13分)
1、選出下列注音正確的一項(xiàng)( )
A、纖( )維 折( )服 佇( )立 狹隘( )
B、拈( )輕怕重 簌( ) 描摹( ) 藐( )小
C、棲( )息 糾葛( ) 冗( )雜 造詣( )
D、迂( )回 淤( )泥 戍( )守 幽咽( )
2、根據(jù)語境選詞義
(1)看見一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景。( )
A、時(shí)光景物 B、境況且 C、估計(jì)一般情況 D、估計(jì)數(shù)量
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指( )
A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬
(3)得詩三首留衣底( )
A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得
3、選詞填空
(1)我們的生命受到自然的 (A、厚賜 B、恩賜),它是優(yōu)越無比的。
(2)從前線回來的人,沒有一個(gè)不 (A、敬佩 B、佩服 C、欽佩),沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
(3)物候 (A、觀察 B、測定 C、觀測)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。
(4)好一個(gè)痛快了的山河, (A、蓬勃 B、震蕩 C、創(chuàng)造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選正確的字:
A、融 B、溶 C、熔
冰雪 ()化 革命 ()爐 食鹽() 液 關(guān)系 ()洽
5、發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的是( )
A、 阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國人
6、下面各句關(guān)于聲音的描寫,以有形寫無形的是( )
A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔,十分美妙動(dòng)聽,婉轉(zhuǎn)而有層次。
B、中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲。
C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
D、每句七字,每段數(shù)十句,或緩或急,忽高忽低。
7、根據(jù)對(duì)課文的理解,選出下列表述有誤的( )
A、《社戲》有“三美”:自然美、人性美、情感美。
B、《大自然的語言》標(biāo)題吸引人,是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻,將物候現(xiàn)象比作“語言”。
C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋”?梢娦」媚锸且粋(gè)貧病交加,沒見過世面的孩子。
D、《桃花源記》中所描述的社會(huì),不是現(xiàn)實(shí)的社會(huì),而是虛構(gòu)的,寄托了作者的.社會(huì)理想。
(二)填空題(20分)
8、畫出錯(cuò)字,并改正(2分)
克苦 躁動(dòng)不安 關(guān)鍵 迸濺 布署 漠不關(guān)心 小題大做
( ) ( ) ( ) ( )
9、根據(jù)課文填空(10分)
(1)《愛蓮說》的作者,周敦頤是______朝哲學(xué)家,他以蓮自況,用蓮花“_______________,_______________”表現(xiàn)他不慕名利,潔身自好的生活態(tài)度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)了詩人闊大胸襟,富于哲理的詩句是____________,_______________。
(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》蘊(yùn)含哲理,展望未來的詩句是__________________ ,____________ 。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩句_________ ,_________ ,____________ ,_________ 。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是______________________________ 。
10、在括號(hào)內(nèi)填寫省略的成分。(2分)
( )見漁人,乃大驚,問( )所從來,( )具答之。
11、改病句(在原句上改,僅改一處)(4分)
(1) 我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。
(2) 通過刻苦學(xué)習(xí),使我有很大的進(jìn)步。
12、根據(jù)例句的格式,展開想象,以“這里的”為開頭,續(xù)寫句子,組成排比句。(2分)
例句: 這里的老人像榕樹一樣強(qiáng)壯。
續(xù)寫句: 這里的____________________________ 。
這里的______________________________ 。
二、閱讀(37分)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽見歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉寂,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(14分)
13、第一段從_______________ 、_______________、_______________ 等角度描寫。(3分)
14、在括號(hào)內(nèi)寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散
仿佛( ) 依稀( ) 彌散( )
15、第一段中景物描寫是為了( )(2分)
A、交代看戲的環(huán)境 B、渲染行船的氣氛
C、烘托人物的心情 D、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展
16、“連山”都“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”,“但我卻還以為船慢”,文中這樣表達(dá)矛盾嗎?為什么?(2分)
17、第一段用“踴躍”寫山,有什么好處?(2分)
18、從內(nèi)容看,第一段側(cè)重于 描寫,第二段側(cè)重于 描寫。(2分)
(二) 數(shù)的功能
金志和
《漢書律歷志上》有言:“數(shù)者,一十百千萬也!睌(shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒有數(shù),世界必定混亂不堪。
觀念和符號(hào)相結(jié)合,便有數(shù)字,有了數(shù)字,便能實(shí)現(xiàn)數(shù)的基本功能——計(jì)算。除此基本功能,數(shù)還有其他許多用處。
數(shù),極大豐富了祖國語言。拿成語來說,以“一”打頭的就有幾百個(gè),帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如:一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說,物以類聚,人以群分。在聚類、分群方面,數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名,如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數(shù)概括,如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡:中國九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類,如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說:“詩歌中適當(dāng)引用數(shù)字有時(shí)的確情趣橫生,詩意盎然。”在這方面,杜甫《絕句》頗為后人稱奇:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!毕鄠鲹P(yáng)州八怪之一的鄭板橋,風(fēng)雪天偶遇一群讀書人,觸景生情,隨口吟道:“一片二片三四片,五六七八九十片;千片萬片無數(shù)片,飛入蘆花總不見!庇謧髑』实巯陆,見江中駛過一條漁船,即命大臣紀(jì)曉嵐以十個(gè)“一”字作詩。紀(jì)曉嵐脫口而出:“一帆一槳一漁舟,一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑,一江明月一江秋。”
19、數(shù)的基本功能是__________________ (2分)
20、第三段的中心句是:__________________ (2分)
21、第四段的結(jié)構(gòu)是:__________________ (1分)
22、除了“數(shù)的基本功能”外,請(qǐng)寫出數(shù)的其他功能。(3分)
23、第五段為說明引用數(shù)字可以增加詩文的情趣時(shí),舉了三個(gè)例子,這些例子是按順序排列的。
其中杜甫是 朝著名詩人,第二冊(cè)學(xué)過____________ 就是他的詩_______________,紀(jì)曉嵐是__________________ 朝人。(2分)
(三) 陋室銘
劉禹錫
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無百丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?(13分)
24、下列句子朗讀停頓正確的是( )(2 分)
A、山不/在高,有仙/則名 B、苔痕上/階綠,草色/入簾/青
C、無絲竹/之亂耳,無案牘/之勞形 D、南陽/諸葛廬,西蜀/子云亭
25、翻譯:何陋之有?(2分)
26、語段中統(tǒng)領(lǐng)全文人詞語是: (1分)
27、回答下列問題(2分)
(1) 反映作者對(duì)世俗生活厭棄的句子是:
(2) 渲染居室恬靜氣氛的句子是:
28、對(duì)文章主題的理解,正確的是( )(2分)
A、表現(xiàn)作者對(duì)仙人生活的羨慕和追求。
B、表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
C、表達(dá)作者身居陋室不以為苦,怡然自得的心情。
D、表達(dá)作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關(guān)于課文的說法,不夠正確的是( )(2分)
A、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來成為一種文體,一般是用韻的。
B、作者劉禹錫,曾被貶到楚地約22年,回京途經(jīng)揚(yáng)州,寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,答謝白居易。
C、“談笑在鴻儒,往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑,不與“白丁”往來。
D、《陋室銘》大部分用駢句(對(duì)偶或排比句),散句有“孔子云:‘何陋之有?’”
30、下列有一個(gè)“之”的意義和用法與其他不同的是( )(2分)
A、無案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之
C、然往來視之 D、易之以百金
三、作文(30分)
話題作文:
提示:生活中充滿了各種各樣的愛,愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長,愛使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折,愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請(qǐng)以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬,文體不限,字?jǐn)?shù)600字左右。
初一第一次單元檢測語文試題 2
一、積累與運(yùn)用(29分)
1、請(qǐng)根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(3分)
tián____靜 挑xìn ____ 附和
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A 人跡罕致 舉世矚目 高枕無憂 川流不息
B、敝帚自珍 豐功偉跡 弄巧成拙 融為一體
C、林陰大道 鮮為人知 著作等身 如火如荼
D、怨天尤人 接踵摩肩 喧然大波 前仆后繼
3、依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )(2分)
⑴為進(jìn)一步做好城市環(huán)境整治工作,市政府對(duì)城市建設(shè)布局作出了新的______。
⑵在這個(gè)真實(shí)的故事中,______著一種美麗的東西。
⑶東南亞海嘯災(zāi)害后,政府鄭重______,中國愿根據(jù)受災(zāi)國需要,進(jìn)行多項(xiàng)援助。
、葌}庫里堆滿了棉花包,萬一失火,后果將______ 。
A、計(jì)劃蘊(yùn)藏許諾不可思議 B、規(guī)劃蘊(yùn)含承諾不堪設(shè)想
C、規(guī)劃蘊(yùn)藏許諾不堪設(shè)想 D、計(jì)劃蘊(yùn)含承諾不可思議
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員,決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程獻(xiàn)愛心。”
B、數(shù)學(xué)課上,老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問題。
C、我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》,防止中學(xué)生不做壞事。
D、昨天晚上,我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇。
5、下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
B、它們的葉子和花都不一樣,各有各的鮮為人知的秘密。
C、這一摞書,是我的第二個(gè)理想,想當(dāng)一名著作等身的作家。
D、當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。
6.名句積累(8分)
1) ________________,后事之師。
2) ,吾將上下而求索。
3) 油蛉在這里低唱,________________________。
4) 《周總理,你在哪里》中表達(dá)億萬人民對(duì)總理深摯感情的句子是 __ _ ___。
5) 《登岳陽樓》中“ , ”這兩句既是實(shí)寫,又寓想象,把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。
6) 月亮,自古以來就是詩人吟詠的對(duì)象,千百年來,留下了許多膾炙人口的佳句,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的詩歌,寫出兩句帶“月”的詩句:(2分)
。 ______。
7.名著閱讀(4分)
只見羅剎叫道:“渴了,渴了!快拿茶來!”近侍女童,即將香茶一壺,沙沙的滿斟一碗,沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜,嚶的一翅,飛在茶沫之下。那羅剎渴極,接過茶,兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi),現(xiàn)原身厲聲高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!”羅剎大驚失色,叫:“小的們,關(guān)了前門否?”俱說:“關(guān)了!彼终f:“既關(guān)了門,孫行者如何在家里叫喚?”女童道:“在你身上叫哩!绷_剎道:“孫行者,你在那里弄術(shù)哩?”行者道:“老孫一生不會(huì)弄術(shù),都是些真手段,實(shí)本事,已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子,已見其肺肝矣。我知你也饑渴了,我先送你個(gè)坐碗兒解渴!”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中,疼痛難禁,坐于地下叫苦。行者道:“嫂嫂休得推辭,我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑!”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁,只在地上打滾,疼得他面黃唇白,只叫:“孫叔叔饒命!”行者卻才收了手腳道:“你才認(rèn)得叔叔么?我看牛大哥情上,且饒你性命,快將扇子拿來我使使!
。1)這段文字中的“羅剎”又叫 ,她因?yàn)?與孫悟空結(jié)下深仇大恨。(2分)
(2)孫悟空此次借扇子的結(jié)果怎樣?后續(xù)故事如何?(2分)
8、下面一段話,你只要改動(dòng)一句就連貫順暢了。請(qǐng)劃出這句話,并在橫線上作改動(dòng)。(2分)
生命要是只有一種經(jīng)歷,就失去了它特有的美。有喜與憂的交織,有淚也有笑,有嘆息也有歡歌,這才是生命。
我的修改: 。
9、口語交際:陽春三月,校園里正大面積地栽種花草樹木,瞧,操場旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹。體育課上,小王用腳踩在香樟樹的護(hù)繩上,“欲與香樟試比高”。如果你見到此景該如何勸說小王呢?(友情提醒:勸告別人要曉之以理,動(dòng)之以情)(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀常建的《題破山寺后禪院》完成10—11題(4分)
題破山寺后禪院
清晨入古寺,初日照高林。 曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。 萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
10、這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的,請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>
11、古人評(píng)詩常用 “詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個(gè)字?為什么?
。ǘ╅喿x《黃鶴樓》,完成12—14題。(共10分)
州城西南隅,有黃鶴樓者,《圖經(jīng)》云:“費(fèi)諱登仙,嘗駕黃鶴返憩于此,遂以名樓!笔铝小渡裣伞分畟,跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)寵蓯,上倚河漢,下臨江流;重檐翼館,四闥霞敞;坐窺井邑,俯拍云煙:亦荊吳形勝之最也。
12.解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
①嘗駕黃鶴返憩于此( ) ②遂以名樓。( )
③上倚河漢。( ) ④四闥霞敞。( )
13.請(qǐng)選擇文中一組對(duì)偶句或?qū)ε级陶Z,將它抄下來并寫出意思。(4分)
句子:
意思:
14.根據(jù)本文的描寫,請(qǐng)至少用兩個(gè)四字短語概括黃鶴樓的主要特點(diǎn)。(不可直接用原文詞語)(2分)
(三)閱讀《 “能吞能吐”的森林》,完成15—19題。(14分)
(1)森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐!鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
。2)說起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外,在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在四億年前,海里的先進(jìn)植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時(shí)吐出新鮮的氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
。3)森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護(hù)好森林。目前,值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的`綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣终舭l(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
(4)為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。
15、第一段中畫橫線處文字運(yùn)用的說明方法有 _________、__________等。(2分)
16、文中將“森林”說成“地球的綠色之肺”,其理由是 ___________________________
_____________________________________。(2分)
17、第二段的“說起森林的功勞,那還多得很”一句在文中的作用是 ___________________, 第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強(qiáng)調(diào)了 _____________________________________________________。(2分)
18、閱讀選文第三段,回答下面兩個(gè)問題。(4分)
。1)找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。(2分)
。2)試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。(2分)
19、我市正積極創(chuàng)建國家級(jí)衛(wèi)生城市和國家級(jí)環(huán)保模范城市,閱讀本文后你對(duì)我市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議?請(qǐng)用簡要文字表述出來。(4分)
。ㄋ模╅喿x 《我看到了一條河》,完成20—25題(17分)
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年,有一次,媽媽開車帶我回家。路上,她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里)的農(nóng)田邊下車,然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始學(xué)游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令(先令是英國舊幣,10先令相當(dāng)于半個(gè)英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒有學(xué)會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂,腳在水里跳來跳去。
“沒關(guān)系,里克,” 朱迪斯姑姑說,“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年,再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)。出發(fā)那天,我們很早起身,把行李裝上車,早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,汽車一輛接一輛,慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是,這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸,停一下車好嗎?”我說。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令!罢(qǐng)停車!”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我,減慢速度,把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河,”媽媽說,“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說,“我們還有很長一段路程呢!”
“溫迪,給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛,”朱迪斯姑姑說,“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令!
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步,怕大人們改變主意。但離水越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出很大的聲響,河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙,紳士們穿著休閑夾克,打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的微笑。
我定下神來,迎著水流,一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長,我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無進(jìn)展。
就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出了水面。我深吸了口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來,我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下,姿勢完全不對(duì),但我成功了,我能游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲,我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說,“干得好!蔽铱粗掷锏10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢,這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地?fù)肀Я宋,然后說:“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。(選文有改動(dòng))
20.文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達(dá)作用?(2分)
21.文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”?請(qǐng)簡要概括。(3分)
22.為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新? (2分)
23.比較下面兩個(gè)句子,你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說出理由。(3分)
①我也許很冷,也許渾身是泥,也許被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
②我很冷,渾身是泥,被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
24.談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。(3分)
25.你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法?請(qǐng)說出理由。(4分)
三、寫作(30分)
26、在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽,第一次獲獎(jiǎng);第一次挨批評(píng),第一次作檢查;第一次游泳,第一次上網(wǎng);第一次出遠(yuǎn)門,第一次做自己想做的事┅┅第一次意味著嘗試探索,第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個(gè)第一次,促使你不斷成長。
請(qǐng)以“第一次”作為話題,自擬題目,寫一篇文章。
1、 可記敘經(jīng)歷,也可發(fā)表感想。無論記敘還是議論,都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。
2、 字?jǐn)?shù)不少于550字。
3、 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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