13．鶯

13．鶯

教學(xué)目的

1．概括每一段的段意，理解文章主要內(nèi)容。

2．了解課文所介紹的鶯的特性。

3．品味本文優(yōu)美的語言。

重點、難點

1．重點：

（1）概括段意，理解文章的主要內(nèi)容。

（2）了解課文所介紹的駕的特性。

2．難點：品味本文優(yōu)美的語言。

教學(xué)時間一課時

教學(xué)過程 

一、預(yù)習(xí)

閱讀課文，思考自讀提示和課后練習(xí)。

二、導(dǎo)入  

1．作家作品簡介：本文選自《百獸物語》，作者布封，法國博物學(xué)

家、作家。

2．導(dǎo)語 ：在森林音樂會上，鶯的歌聲是最美的。不然詩人怎么會用

管歌燕舞來贊美春天呢？這篇科學(xué)小品介紹了駕的科學(xué)知識，我想大家

一定會喜歡的。

三、正課

1．用3分鐘時間速讀課文，做到集中注意力，不出聲，不回視，記

住文章的主要內(nèi)容。

2．請學(xué)生解釋自讀提示中的詞語，并給加點字注音。

門）陰霾（mai）：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混

濁現(xiàn)象。

（2）休眠：某些生物為了適應(yīng)不良的環(huán)境，生命活動降低到幾乎停

頓的狀態(tài)，如蛇到冬季就不吃不動，植物的芽在冬季停止生長等。

（3）歡暢（chang）：高興、痛快。

（4）涵養(yǎng)(han）：①能控制情緒的修養(yǎng)功夫；②蓄積并保持（水分）。

（5）恬靜（tian）：安靜。

（6）棲息（qi ：停留，休息（多指鳥類）

（7）無憂無慮：形容沒有一點憂愁的樣子。

（8）千呵萬護(hù)(hu）：形容十分保護(hù)。

3．提問：課文共六段，試概括每一段的大意。

討論并歸納：

第一段：鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息。

第二段：鶯科小鳥最多，也最惹人喜歡。

第三段：鶯的外形特征。

第四段：鶯的生活習(xí)性。

第五段：鶯生性膽小。

第六段：鶯的叫聲最好聽。

4．提問：文章第一段從描寫什么，引出說明的對象鶯？

討論并歸納：從蕭條冷漠的冬季寫起。

5．提問：作者用哪些詞語寫出冬季的蕭條冷漠。

討論并歸納：用“陰霸彌漫”“毫無生氣”“自然界的休眠和沉睡”“停

止了”“停止了”“終止了”“失去了”“拋棄流放”“被關(guān)在冰凍的牢獄中”

“被囚禁在山洞”。

6．提問：作者用哪些詞語寫出鳥類的回歸帶來了初春第一信息？

討論并歸納：“喚醒了”“煥發(fā)了”“吐出了”“披上了”“引來了”“生機(jī)

勃勃”。

7．提問：鶯科小鳥最多，表現(xiàn)在哪里？

討論并歸納：這些小鳥來到了我們的身邊：有些住進(jìn)我們的花園，

有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦

蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽到它們歡暢的歌聲，看到它們飛

來飛去的歡快身影。

8．提問；鶯科小鳥最惹人喜愛表現(xiàn)在哪里？

討論并歸納：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富

有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。

9．提問：鶯的外形特征是怎樣的？

討論并歸納：鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點

略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

10提問：等的生活習(xí)性有哪些？

討論并歸納：

（l）鶯的活動范圍是花園里，樹叢中，菜田里，在那里棲息、玩耍、搭

窩、出人。

（2）到收獲季節(jié)，它們開始遷徙。

（3）鶯總是快樂無憂，充滿活力，并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的

忠誠。

11．提問：鶯的性格特征是怎樣的？

討論并歸納：生怕膽小，常常躲避危險。

12提問：鶯的叫聲是怎樣的？

討論并歸納：黑頭鶯的叫聲最好聽、最流暢。歌喉輕快純潔，盡管音

域不大寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。夜鶯還可以長時間地

享受它妙美的歌聲。

13．提問：課文用文學(xué)的筆調(diào)描寫寫與課后練習(xí)三中《大百科全書

·生物學(xué)>對鶯的說明文字兩種表達(dá)各有什么特點？

討論并歸納：課文用文字的筆調(diào)描寫，寫得形象、具體、生動，字里

行間流露出作者對鶯的喜愛之情，給人以美感，使人愛讀�！洞蟀倏迫珪�

·生物學(xué)》對鶯的介紹用說明的表達(dá)方式，寫得準(zhǔn)確、簡明，給人以知

識。

四、小結(jié)

本文介紹了鶯科小鳥的外形特征、生活習(xí)性、性格特征、聲音特點

等，它最突出的特點是惹人喜愛，它活躍、靈巧、輕盈、好動。文章用文字

的筆調(diào)描寫，寫得形象、具體、生動，表現(xiàn)出作者對營的喜愛之情。課文

語言代美，值得品味。

五、作業(yè) 

1．完成課后練習(xí)二、三、四。

2．選用課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計。

13．鶯

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