初一語(yǔ)文聞一多先生的說(shuō)和做教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：歷史上有很多人的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，下面小編整理了初一語(yǔ)文聞一多先生的說(shuō)和做教案，歡迎參考借鑒！

　　聞一多先生的說(shuō)和做教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通讀課文，理解文章思路，理解文章內(nèi)容。

　　2、品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)出作者對(duì)聞一多的贊美敬重之情。

　　3、學(xué)習(xí)聞一多熱愛(ài)祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　品味重點(diǎn)語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，探究其內(nèi)涵。

　　課前準(zhǔn)備

　　閱讀課文，預(yù)習(xí)生字、生詞。

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章，我們無(wú)不為我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國(guó)為民而獻(xiàn)身，是我國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一篇寫我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的文章《聞一多先生的說(shuō)和做》，讓我們?cè)趶穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。

　　檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。

　　二、整體感悟

　　1、一名學(xué)生朗讀課文，聽(tīng)讀的學(xué)生思考如何歸納文章的中心內(nèi)容。

　　2、合作學(xué)習(xí)小組討論一分鐘，然后全班交流。

　　3、教師評(píng)議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見(jiàn)：本文敘述了聞一多先生不同階段在說(shuō)和做方面表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)他救國(guó)救民的需要而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)精神。

　　三、品味探究

　　1、聞一多一心救國(guó)救民的精神，最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？

　　a.全班討論交流。估計(jì)不止提到老師預(yù)期的兩件事。

　　b.教師引導(dǎo)學(xué)生找出每一階段中最突出的表現(xiàn)：苦讀寫作《唐詩(shī)雜論》，在李公樸被害后大無(wú)畏地參加群眾大會(huì)。

　　2、探究品味聞一多寫作《唐詩(shī)雜論》的部分：

　　a.齊讀三、四小節(jié)。

　　b.這部分文章敘述聞一多寫作《唐詩(shī)雜論》的'目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

　　四人合作小組討論，時(shí)間不少于三分鐘。

　　全班討論交流，教師隨時(shí)評(píng)議歸納學(xué)生的討論意見(jiàn)：

　　要給民族“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”，深宵燈火“大開(kāi)光明之路”，用比喻、擬人手法表達(dá)聞一多先生為探索救國(guó)道路而苦讀古籍的目的。

　　“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，以整齊的句式，流瀉的激情，熱情贊美聞一多治學(xué)“潛心貫注、心會(huì)神凝”。

　　“無(wú)暇”“惜”，表現(xiàn)他治學(xué)專心致志的程度。“貪”，表現(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望�！靶量唷薄澳�成”，表現(xiàn)其治學(xué)成果來(lái)之不易。

　　3、品味探究第二部分：

　　a.齊讀第二部分，找出自己最喜歡的語(yǔ)段。

　　b.讀出自己最喜歡的語(yǔ)段，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)他們表達(dá)中心內(nèi)容的作用。

　　四、質(zhì)疑問(wèn)難

　　鼓勵(lì)學(xué)生提出還不明白的問(wèn)題；鼓勵(lì)其他學(xué)生回答，也可由老師回答。課后練習(xí)二提出的問(wèn)題，如果課堂討論未涉及，學(xué)生又未質(zhì)疑，可提問(wèn)學(xué)生，予以解決。

　　五、鞏固拓展

　　請(qǐng)你列舉一首聞一多的詩(shī)，說(shuō)明他作為詩(shī)人也是憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者。

　　六、評(píng)議總結(jié)

　　1、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，自結(jié)學(xué)習(xí)收獲；自評(píng)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。

　　2、以教師聲情并茂的朗讀結(jié)束教學(xué)過(guò)程。

　　聞一多先生的說(shuō)和做教案

　　教材分析

　　這篇散文感情充沛，語(yǔ)言精警。從單元設(shè)計(jì)來(lái)看，學(xué)習(xí)本文，在品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，應(yīng)讓學(xué)生了解聞一多先生的事跡，深入領(lǐng)會(huì)他言行一致的崇高品格和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情；學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)技巧和選材技巧。

　　本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)，裁剪得體，語(yǔ)言生動(dòng)凝練，感情充沛，可在學(xué)生充分誦讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生互動(dòng)，采用學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論、交流中認(rèn)識(shí)得到提高，情感得到升華。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：積累生動(dòng)形象的語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力；在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?/p>

　　2、方法與過(guò)程：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、對(duì)聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。

　　2、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　難理解的文言詞語(yǔ)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)課文，搜集與聞一多先生和臧克家的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　聞一多先生橫眉冷對(duì)反動(dòng)派，寧死不屈，表現(xiàn)了生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的高風(fēng)亮節(jié)，這是清華大學(xué)的驕傲，也是我們知識(shí)分子的光榮。今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》，去探尋贊揚(yáng)的原因。（板書課題）

　　整體感知：

　　1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影片或多媒體顯示）

　　2、檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙。

　　3、課堂交流搜集到的資料，了解相關(guān)知識(shí)。

　　4、教師范讀課文：

　　要求：朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文。（投影片或多媒體顯示）

　�、盼恼聫哪莾蓚�(gè)方面來(lái)寫聞一多先生說(shuō)和做的？

　�、瓢堰@兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是怎樣的人？

　�、菗�(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？每部分各寫了聞先生說(shuō)和做的什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生聽(tīng)讀后，感情朗讀，四人小組討論。

　　教師引導(dǎo)明確：（投影片或多媒體顯示）

　�、�?gòu)膶W(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫的。

　　②言論和行動(dòng)完全一致或口的巨人，行的高標(biāo)。

　�、鄯謨刹糠�，１～７自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面做了再說(shuō)做了也不說(shuō)的特點(diǎn)；８～２０自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面說(shuō)了就做的特點(diǎn)。

　　研討課文：我們通過(guò)朗讀、討論，認(rèn)識(shí)到聞先生說(shuō)和做是完全一致的，這種高貴的品格值得我們景仰和學(xué)習(xí)。那么，作者是怎樣表現(xiàn)聞先生這一高貴品格的？

　　二、研讀課文第一部分

　　學(xué)生默讀，討論下列問(wèn)題：（投影片或多媒體顯示）

　　1、哪兩句話是對(duì)聞先生作為學(xué)者說(shuō)和做的高度概括？

　　2、這部分列舉了那些事例？這些事例選材的角度是什么？詳略安排怎樣？

　　3、聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么？那些語(yǔ)句生動(dòng)形象地描繪了聞先生潛心研究學(xué)術(shù)？

　　4、一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。怎樣理解群蟻排衙？這句話表現(xiàn)出聞先生怎樣的治學(xué)態(tài)度？

　　5、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括聞先生學(xué)者形象？

　　學(xué)生默讀后，四人小組討論、交流。

　　教師引導(dǎo)、明確：

　�、诺谝�、二自然段。

　�、迫齻�(gè)事例：寫作《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》三本書的情況。寫作《唐詩(shī)雜論》事例是從做了再說(shuō)這個(gè)角度選材的；其他兩個(gè)事例是從做了也不一定說(shuō)角度選材的。詳寫第一件事，略寫后兩件事。

　�、锹勏壬�研究學(xué)術(shù)的`目的是要給衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

　�。ㄏ茸寣W(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，再引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。）語(yǔ)句（略）

　�、热合伵叛�，文中指聞先生寫字工工整整，十分認(rèn)真，他的手稿都是蠅頭小楷，好象群蟻排衙。表現(xiàn)了聞先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　⑸先生是一位為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛(ài)國(guó)者。（意思對(duì)即可）

　　教師小結(jié)：作為學(xué)者的聞一多先生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不畏艱辛，這種治學(xué)態(tài)度值得我們共同學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　研讀第二部分：

　　學(xué)生有感情地朗讀第二部分，要讀出氣勢(shì)來(lái)，思考下列問(wèn)題。（投影片或多媒體顯示）

　�、盼闹心囊痪湓捠菍�(duì)作為民主戰(zhàn)士聞一多先生的說(shuō)和做的高度概括？

　�、坡勔欢嘞壬�說(shuō)了，是怎么說(shuō)的？說(shuō)的內(nèi)容和目的是什么？

　�、锹勔欢嘞壬�說(shuō)了就做了，文中寫了他做了幾件事？反映了聞先生什么精神?

　　學(xué)生朗讀后，四人小組開(kāi)始討論、交流。

　　教師引導(dǎo)、明確：（略）

　　探究學(xué)習(xí)：

　�、虐褜W(xué)者聞一多和革命家聞一多綜合起來(lái)，概述聞先生的形象。

　　⑵文章一、二兩部分是怎樣銜接起來(lái)的？這樣銜接有什么好處？

　�、前涯阏J(rèn)為生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句或詞語(yǔ)劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。

　　學(xué)生自讀課文，四人小組研討、探究。

　　教師巡回指導(dǎo)，集體交流：

　�、伲�略）

　　②文中第七自然段承接上文進(jìn)行總結(jié)，并照應(yīng)開(kāi)頭；第八、九自然段開(kāi)啟下文。

　　好處：承上啟下，前后呼應(yīng)，連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過(guò)度自然，把聞先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。

　　③生答：目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。特別是一個(gè)瀝字，深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的精神，精當(dāng)、凝練。

　　拓展延伸：

　�、胚@篇文章的原標(biāo)題為說(shuō)和做記聞一多先生言行片段，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)標(biāo)題更好些？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　�、茖W(xué)習(xí)完這篇文章，你有哪些收獲？受到哪些啟迪？請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷談一談。

　　學(xué)生思考，同桌討論、交流。

　　教師明確：⑴⑵題只要言之有理能自圓起說(shuō)，就予以肯定。

　　教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！

　　布置作業(yè)

　　1、摘抄生動(dòng)、優(yōu)美的詞句；

　　2、聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。

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