《丑小鴨》１

1、認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語。 

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)  生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 

3、情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，并向著夢(mèng)想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有 軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。 

教學(xué)重點(diǎn)：通過丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 

教學(xué)過程 ： 

一、導(dǎo)入  ：童年的記憶里，有許多美麗動(dòng)人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無私的快樂王子。有過一只可愛的丑小鴨嗎？－－－－板書課題 

二、了解作者－－－學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師作  適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。 

三、清除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識(shí)記） 

  注音：訕笑        吐綬雞      燈芯 草    鉸鏈      迸出 

  聽寫：沼澤地    嫉妒    木屐      颼颼      訕笑 

  釋義：排擠      來勢(shì)洶洶    彌漫 

四、你喜歡這篇童話嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?nbsp;

  丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。（見彩圖） 

五、學(xué)生跳躍閱讀全文后，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 

1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（指名回答）－（  理線索） 

      以 丑小鴨的流浪足跡為線索 

2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？  請(qǐng)分別找出來－－（明結(jié)構(gòu)） 

   沼澤地－－老太婆－－灌木林里－－－老農(nóng)家－－－花園里 

3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。－－（知內(nèi)容） 

     沼澤地：（ 同情、 歧視） 

     老太婆家：（被嘲笑） 

      灌木林里：（向往美與幸福） 

     老農(nóng)家：（被追打） 

     花園里：（被贊美）

4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā＃?nbsp;    （ 辨形象） 

啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫 助別人的人。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法） 

（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太）－－        結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色彩。 

5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析   －－    （悟主題） 

關(guān)鍵句子： 

A、想我還是走到廣大的世界里去才好。 

B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒．．．．．．在冬天里受苦要好得多 

C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。 

D、他到非常難為情，．．．．．因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的 

研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？ 

（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。） 

剖析： 

1、丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。 

2、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。 

六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言） 

1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。 

2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 

3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)  

 現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。 

七、拓展引申： 

1、在我們的現(xiàn)實(shí)  生活中，也有許多丑小鴨,  他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章－－－－＜把握生命的每一分鐘＞、＜命運(yùn)無軌道＞ 

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善�文章的感受�?nbsp;

八、作業(yè) 布置：從以下作文題目中任選一題寫

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