《社戲》教案設計1

一.教學目標 

  1.感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情.

  2.體會小說景物描寫的作用.

  二.課前準備

  布置學生預習，查字典疏通課文，初步感知課文內(nèi)容.

  三.教學方法和手段

  1.小組互動探究

  2.多媒體課件

  四.教學設計 （第一教時）

  （一）導入  新課，揭示目標

  （二）作者簡介，檢查字詞

  （三）感知課文，互動交流

  快速默讀課文，找出自己喜歡的情節(jié)。

  小說的主要情節(jié)：

  1隨母歸省小住平橋村

  2釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活

  3看社戲前的波折

  4夜航去看社戲途中

  5趙莊看社戲

  6看社戲后歸航偷豆

  7六一公公送豆

  （四）感悟探究，精讀揣摩

  1.重點探究課文第11，12自然段。

  四人學習小組互動交流 集體交流

  從嗅覺、視覺、聽覺等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜晚美景,烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。寫行船之快，襯托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。

  2.自選探究

  1.讀——讀喜愛的語段。

  2.說——說探究的內(nèi)容。

  3.問——問不懂的問題。

  4.幫——幫助解決疑難。

  5.選——選探究優(yōu)勝者。

  四人學習小組互動交流 集體交流

  教師強調(diào)：“偷豆”的是與非 ?

  （五）課文小結(jié)，反饋拓展

  1.戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?

  迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂，得之心而寓之戲也。

  2. 你在生活中有這樣的體會嗎？

《社戲》教案設計1

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