《珍珠鳥(niǎo)》
教學(xué)目標(biāo) :
1、 通過(guò)品讀來(lái)了解作者對(duì)鳥(niǎo)兒 的愛(ài)護(hù)及作者如何在字里行間洋溢著愛(ài)鳥(niǎo)的情結(jié)。
2、 通過(guò)朗讀、分析、評(píng)價(jià)、討論來(lái)品味文章,并進(jìn)行仿寫、說(shuō)話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新思維。
3、 理解人與人之間要互相信賴、互相尊重,人與自然要和平共處。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)朗讀、分析、評(píng)價(jià)、討論來(lái)品味全文。
教學(xué)難點(diǎn) :
理解體會(huì)最后一句:信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 新課導(dǎo)入 :
昨天我們已初次接觸課文,今天,讓我們與珍珠鳥(niǎo)作更進(jìn)一步的親密接觸。
(出示珍珠鳥(niǎo)的圖片)
二、 品賞課文:
1、 讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的段落。為什么喜歡的理由。
這是一篇很美的散文:鳥(niǎo)美、文美、情美……
2、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
三、 重點(diǎn)品味:
1、 品味對(duì)鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作描寫是怎樣的準(zhǔn)確。(出示幻燈片,指名選擇,并用表演來(lái)說(shuō)明原因。)
幻燈練習(xí):(1)過(guò)不多久,忽然有一個(gè)小腦袋從葉間 出來(lái)。(伸 鉆 探)
(2)天色入暮它就在父母的再三呼喚中,飛向籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,
開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。(拉 擠 扒 )
2、 品味、分析、朗讀片斷。
(出示小黑板)
瞧,多么像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛。只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn),它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
讓我們來(lái)學(xué)習(xí)作者是如何描寫鳥(niǎo)兒的外形特征的?說(shuō)說(shuō)從幾方面來(lái)介紹。(學(xué)生一邊說(shuō),教師一邊劃出珍珠鳥(niǎo)的外形。)
3、仿說(shuō)練習(xí)。瞧,多么 , 像 。
4、朗讀品味第8段。
如何才能讀出小珍珠鳥(niǎo)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的情態(tài)?應(yīng)該在哪些字詞上讀重音,以什么語(yǔ)氣來(lái)讀。
(指名說(shuō),試讀,范讀,齊讀)
5、想象寫作。
“大鳥(niǎo)生氣地叫一聲”,大鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)講些什么呢?小鳥(niǎo)又會(huì)如何對(duì)答呢?請(qǐng)大家展開(kāi)想象,寫一則大鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)的對(duì)話。
6、神態(tài)描寫的表演及朗讀。(11段、12段)
由一位學(xué)生朗讀,兩位學(xué)生表演,表演小鳥(niǎo)者要求演出“挨”、“蹦”、“俯”、“偏臉瞧”……等動(dòng)作、神態(tài)。(課前準(zhǔn)備圖片珍珠鳥(niǎo))
四、 理解文章最后一段。
1、 談?wù)剬W(xué)后的感受。結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你理想中的美好的境界是怎樣的?如何才能達(dá)到這種境界?如家庭中,班級(jí)里,朋友間,社會(huì)生活環(huán)境中,國(guó)與國(guó)之間等等。
2、 齊讀,感受。
(幻燈出示)
五、 質(zhì)疑,提問(wèn),討論。
六、 課外材料補(bǔ)充,閱讀《麻雀的心》(附材料)
七、 作業(yè) 布置:選擇你喜歡的一題
1、 以“小珍珠鳥(niǎo)的夢(mèng)”為題寫一篇小短文。
2、 寫一則《珍珠鳥(niǎo)》的讀后感或小評(píng)論。(參考資料)
3、 把《珍珠鳥(niǎo)》改寫成一首詩(shī)歌。
4、 以小珍珠鳥(niǎo)的口吻介紹這段經(jīng)歷。
5、 寫一篇“你與小動(dòng)物的故事”。
麻 雀 的 心
住鄉(xiāng)下的時(shí)候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。 相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和清晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng),聽(tīng)到震耳的喧嘩聲,卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。 路過(guò)相思林時(shí),我常浮起一個(gè)念頭:這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢? 我的念頭生起后就滅去了,沒(méi)有特別去記掛,只是,每走過(guò)相思林,那念頭就升起一次。 相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院,跳來(lái)跳去,叫一叫,就呼嘯過(guò)去了。 有一天,黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái),坐在窗前喝咖啡,突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。 我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察,使我知道,那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它矍先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度左右,略為沙啞。然后,我看見(jiàn)母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿管芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上,黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛,使芒草搖來(lái)?yè)u去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼,只差沒(méi)有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上,一時(shí)之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀?jìng)儧](méi)站好,都落到地上,母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。 這樣經(jīng)過(guò)了好幾
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