《珍珠鳥(niǎo)》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)品讀來(lái)了解作者對(duì)鳥(niǎo)兒 的愛(ài)護(hù)及作者如何在字里行間洋溢著愛(ài)鳥(niǎo)的情結(jié)。
2、 通過(guò)朗讀、分析、評(píng)價(jià)、討論來(lái)品味文章，并進(jìn)行仿寫、說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新思維。
3、 理解人與人之間要互相信賴、互相尊重，人與自然要和平共處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、分析、評(píng)價(jià)、討論來(lái)品味全文。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解體會(huì)最后一句：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 新課導(dǎo)入 ：
昨天我們已初次接觸課文，今天，讓我們與珍珠鳥(niǎo)作更進(jìn)一步的親密接觸。
（出示珍珠鳥(niǎo)的圖片）
二、 品賞課文：
1、 讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的段落。為什么喜歡的理由。
這是一篇很美的散文：鳥(niǎo)美、文美、情美……
2、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
三、 重點(diǎn)品味：
1、 品味對(duì)鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作描寫是怎樣的準(zhǔn)確。（出示幻燈片，指名選擇，并用表演來(lái)說(shuō)明原因。）
幻燈練習(xí)：（1）過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間 出來(lái)。（伸 鉆 探）
（2）天色入暮它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，
開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。（拉 擠 扒 ）
2、 品味、分析、朗讀片斷。
（出示小黑板）
瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛。只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)，它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
讓我們來(lái)學(xué)習(xí)作者是如何描寫鳥(niǎo)兒的外形特征的？說(shuō)說(shuō)從幾方面來(lái)介紹。（學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊劃出珍珠鳥(niǎo)的外形。）
3、仿說(shuō)練習(xí)。瞧，多么 ， 像 。
4、朗讀品味第8段。
如何才能讀出小珍珠鳥(niǎo)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的情態(tài)？應(yīng)該在哪些字詞上讀重音，以什么語(yǔ)氣來(lái)讀。
（指名說(shuō)，試讀，范讀，齊讀）
5、想象寫作。
“大鳥(niǎo)生氣地叫一聲”，大鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)講些什么呢？小鳥(niǎo)又會(huì)如何對(duì)答呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象，寫一則大鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)的對(duì)話。
6、神態(tài)描寫的表演及朗讀。（11段、12段）
由一位學(xué)生朗讀，兩位學(xué)生表演，表演小鳥(niǎo)者要求演出“挨”、“蹦”、“俯”、“偏臉瞧”……等動(dòng)作、神態(tài)。（課前準(zhǔn)備圖片珍珠鳥(niǎo)）
四、 理解文章最后一段。
1、 談?wù)剬W(xué)后的感受。結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你理想中的美好的境界是怎樣的？如何才能達(dá)到這種境界？如家庭中，班級(jí)里，朋友間，社會(huì)生活環(huán)境中，國(guó)與國(guó)之間等等。
2、 齊讀，感受。
（幻燈出示）
五、 質(zhì)疑，提問(wèn)，討論。
六、 課外材料補(bǔ)充，閱讀《麻雀的心》（附材料）
七、 作業(yè) 布置：選擇你喜歡的一題
1、 以“小珍珠鳥(niǎo)的夢(mèng)”為題寫一篇小短文。
2、 寫一則《珍珠鳥(niǎo)》的讀后感或小評(píng)論。（參考資料）
3、 把《珍珠鳥(niǎo)》改寫成一首詩(shī)歌。
4、 以小珍珠鳥(niǎo)的口吻介紹這段經(jīng)歷。
5、 寫一篇“你與小動(dòng)物的故事”。
麻 雀 的 心
住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。 相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。 路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢？ 我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。 相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。 有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。 我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。 這樣經(jīng)過(guò)了好幾
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