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國(guó)寶-大熊貓
國(guó)寶-大熊貓1
國(guó)寶——大熊貓，是新人教版七年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 7 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。國(guó)寶-大熊貓2
一教材分析
《國(guó)寶——大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，其語(yǔ)言具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，這樣就使文章更具有可讀性。鑒于本文內(nèi)容淺顯易懂，因此，在教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本，以學(xué)生的自學(xué)為主，讓學(xué)生在在閱讀中了解大熊貓的形態(tài)、習(xí)性等方面特點(diǎn)，教師適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教師因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并能積極開展一些保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
二教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力
1了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
2學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明;
3品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。
(二)過(guò)程與方法
1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí);
2通過(guò)找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性等知識(shí)。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
三教學(xué)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。
(二)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法;體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言。
四學(xué)生學(xué)情分析
本單元的`主題是“動(dòng)物世界”，學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘。作為七年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小、天真爛漫，憨態(tài)可掬，溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注，但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量，因此，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五學(xué)生課前準(zhǔn)備
1收集有關(guān)大熊貓的資料及作者簡(jiǎn)介，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
2查閱工具書，能夠順暢地朗讀課文，畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。并編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
六教學(xué)方法
(一)討論點(diǎn)撥法
(二)自主合作探究法
七教具
“農(nóng)遠(yuǎn)”資源多媒體自制多媒體課件
八教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類的生存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生回答)
剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶”是什么呢?(學(xué)生回答)
提問(wèn)：哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生回答)
師歸納：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有兩段關(guān)于大熊貓的視頻短片，我們一起來(lái)熟悉一下。(教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片)
師提出問(wèn)題：你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。
教師板書課題
(二)自學(xué)成果檢查交流
1走近作者：學(xué)生交流自己課前搜集的作者資料，教師利用多媒體補(bǔ)
充作者的照片和簡(jiǎn)介。
2檢查生字詞：教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請(qǐng)一學(xué)生用
說(shuō)的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。
3學(xué)生自由交流讀過(guò)本文的感受。
(三)自瀆課文，整體感知
1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考問(wèn)題。(多媒體顯示問(wèn)題)
�、傥闹懈嬖V了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?
�、谖恼伦プ×舜笮茇埖氖裁刺卣鱽�(lái)說(shuō)明的?
③文章采用了什么樣的說(shuō)明順序?
2學(xué)生小組討論，明確。教師板書作結(jié)
(四)合作交流解讀探究
1標(biāo)題解讀
標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴?請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌間討論交流。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。
2方法探究
文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明，在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來(lái)安排材料的，那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試把它們找出來(lái)，想一想有什么作用。
學(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。
3語(yǔ)言感悟
本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢?
�、賹W(xué)生活動(dòng)：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試比較課文第6段和《辭�！分袑�(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。(多媒體顯示問(wèn)題)
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭海》
�、趯W(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià))
③歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?
明確
1)準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
2)巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
(五)拓展延伸，總結(jié)反思
學(xué)生活動(dòng)為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?/p>
1請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)。
2討論：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓。
(六)布置作業(yè)
1寫一寫：把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
2說(shuō)一說(shuō)：參觀動(dòng)物園的大熊貓或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
3活動(dòng)與探究
如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng)，那么請(qǐng)你和你的小組成員查閱相關(guān)資料，討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。
九板書設(shè)計(jì)
國(guó)寶-大熊貓3
以下是為您推薦的國(guó)寶——大熊貓，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
國(guó)寶——大熊貓
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。
二、整體感知，研讀課文
1.從標(biāo)題入手，初步了解文章所寫中心。引導(dǎo)學(xué)生看課文標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生思考：本文用“國(guó)寶——大熊貓”作為標(biāo)題，你覺(jué)得有什么含義?其中的破折號(hào)起什么作用呢?
明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：
2.熟讀課文之后，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱的方式，上臺(tái)介紹大熊貓)
明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言
1.作者生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句?為什么?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。)
2.比較探討：
大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。(《國(guó)寶——大熊貓》)
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭�！�)
明確：課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的.描寫。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭�！返慕榻B更生動(dòng)，更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛(ài)
3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。)
四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題，展開專題研究。
1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。
2.以小組為單位，確定研究子課題。
3.分工合作，擬定研究方案，并組織實(shí)施。
4.交流、匯報(bào)。
(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)
五、布置作業(yè)：
最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫。
國(guó)寶-大熊貓4
第一部分課前熱身
師：昨天預(yù)習(xí)了課文，第一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家搶答下面的問(wèn)題。
【投影】
你用心預(yù)習(xí)了嗎？你善于提取有效信息嗎？請(qǐng)判斷正誤并說(shuō)明理由。
大熊貓只吃竹子大熊貓有冬眠的習(xí)慣大熊貓?bào)w態(tài)肥大，不能爬樹大熊貓平時(shí)喜歡結(jié)伴而行大熊貓?bào)w型巨大，生來(lái)下的幼仔也大大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”
（生搶答熱烈。略）
師：下面是第二個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
【投影】
大聲朗讀課下注釋在課堂隨記本上抄寫常用詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，一詞一遍。然后和“語(yǔ)文死黨”交換檢查。
大聲朗讀詞語(yǔ)一遍。讀給“語(yǔ)文死黨”聽。特別注意以下詞語(yǔ)的讀音：笨拙 溫馴 棲息巢穴 翌日哺乳 葷素 ? ? （生活動(dòng)。請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板寫注音。教師糾正。）
師：咱們還有一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
【投影】
用誦讀詩(shī)歌的語(yǔ)言誦讀第四自然段，享受說(shuō)明文語(yǔ)言的用詞美，描寫美，層次美，句式美，情感美……
有時(shí)直立起來(lái)，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。 （組織生誦讀，男女生配合誦讀。略）
第二部分 初級(jí)挑戰(zhàn)
【投影】
課文減肥游戲
1、瀏覽全篇，找出可以刪掉的段落。
2、把課文濃縮為一段話。
2、把課文濃縮為一句話。
�。ㄉ灾鲗W(xué)習(xí)討論寫作）
師：同學(xué)們先交流一下哪些段可以刪掉。
生：開頭三段就可以刪掉。德國(guó)歡迎大熊貓，這是在敘事。
生：第七段可以刪掉，寫的是中國(guó)送蘭蘭到日本。
生：第七段后面部分可以刪掉。前三句可以保留，寫的是許多國(guó)家以得到大熊貓為榮。
師：同意。核心句子可以留下。
生：15段可以刪掉，寫的是西班牙人工繁殖大熊貓成功的事。
師：真好。這些可以刪掉的內(nèi)容我們給它取個(gè)名字叫——
【投影】
說(shuō)明文中的“穿插”在說(shuō)明文中加入各種小故事，這種手法叫“穿插”。穿插的作用是豐富說(shuō)明內(nèi)容，使說(shuō)明生動(dòng)有趣。
師：給課文瘦身之后，請(qǐng)大家用幾句話概括一下本文的說(shuō)明內(nèi)容。
生：大熊貓人見人愛(ài)。大熊貓的生存環(huán)境。大熊貓的名字由來(lái)。大熊貓的食物習(xí)慣。大熊貓的活動(dòng)習(xí)慣。大熊貓的生殖。大熊貓的科研價(jià)值。
師：比較全面了。如果用一句話來(lái)概括說(shuō)明內(nèi)容呢？
生：大熊貓的生活習(xí)性。
師：用一個(gè)短語(yǔ)呢？ 生：國(guó)寶大熊貓。
師：真聰明！其實(shí)本文的題目就是說(shuō)明中心。
第三部分中級(jí)挑戰(zhàn)
師：初級(jí)挑戰(zhàn)大家完成得不錯(cuò)。現(xiàn)在進(jìn)入中級(jí)挑戰(zhàn)——語(yǔ)言體檢。
【投影顯示】
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：知識(shí)儲(chǔ)備
說(shuō)明文特別講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確。在準(zhǔn)確的前提下，可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。
品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確可以從以下方面的修飾和限制入手：
時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度、頻率、確數(shù)、概數(shù)……
師：說(shuō)明文是促使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N文體。所以我們?cè)诮o課文的語(yǔ)言做體檢的時(shí)候，老師也希望大家表達(dá)得規(guī)范。老師先做個(gè)示范，就是平常用的“三步上籃”分析法。
【投影展示】
“三步上籃”分析法
分析“大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體需兩年左右時(shí)間”的“左右”表達(dá)很準(zhǔn)確。
第一步：“左右”一詞表示約數(shù)。
第二步：說(shuō)明“大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體”需要的“兩年時(shí)間”是個(gè)估計(jì)
的數(shù)字，是大概，不確定。
第三步：這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
�。ㄉ宰x，琢磨吸收。）
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家闖關(guān)。我們以 13段14段有關(guān)大熊貓的生殖為例段請(qǐng)大家評(píng)析。現(xiàn)在請(qǐng)大家先大聲朗讀這兩個(gè)段落。
�。ㄉ首x）
【投影展示】
闖關(guān)：建議你品析以下詞語(yǔ)
“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”“它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔”中的“一般”和“有
時(shí)”
“分娩期間多以枯樹洞為巢穴”中的“多”
（生分組思考討論） ?
師：請(qǐng)大家發(fā)言吧。先請(qǐng)第一組。
生：“暫時(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)從時(shí)間上做了限制。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
師：出了大問(wèn)題。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放進(jìn)具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行具體分析。這也是大家平時(shí)問(wèn)題出得最多的環(huán)節(jié)。你想想，做個(gè)補(bǔ)充。看書。
�。ǖ却@個(gè)學(xué)生思考）
生：哦。這個(gè)“暫時(shí)”說(shuō)明了大熊貓只有在發(fā)情期才同居，平時(shí)他們都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。
師：好！這就全面了。第二組繼續(xù)。
生：我認(rèn)為“一般”和“有時(shí)”都是在頻率上做了修飾限制�！耙话恪闭f(shuō)明在大部分時(shí)候熊貓都產(chǎn)一仔，“有時(shí)”則說(shuō)明熊貓產(chǎn)兩仔的機(jī)率很低，只是偶然。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
師：表達(dá)很完美，聲音也很響亮。太棒了！給掌聲！第三組繼續(xù)。
生：我認(rèn)為“分娩期間多以枯樹洞為巢穴”中的“多”是在數(shù)量上進(jìn)行了限制，指多數(shù)熊貓?jiān)诜置淦陂g是以枯樹洞為巢穴，還有部分熊貓不是這樣的`。表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
生：老師，我們不這樣認(rèn)為，我們覺(jué)得“分娩期間多以枯樹洞為巢穴”中的“多”是在時(shí)間上進(jìn)行了限制，指熊貓?jiān)诜置淦陂g在大多數(shù)時(shí)候是以枯樹洞為巢穴的，在有些時(shí)候可能以其他地方為巢穴。這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 師：哦，兩種意見。大家同意哪種？
�。ㄉ鷩\嘰喳喳，各有見解）
師：祝賀大家。同學(xué)們其實(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)歧義句。這恰好是作者表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)造成的。老師也沒(méi)有去查更多的資料。如果我們要這個(gè)句子成為一個(gè)表意明確的句子，如何改呢？大家各自循著自己的思路去想。
生：分娩期間多數(shù)時(shí)候以枯樹洞為巢穴。
生：分娩期間大多數(shù)熊貓以枯樹洞為巢穴。
師：真好！老師代作者謝謝大家了。真可謂失之毫厘，謬以千里。這個(gè)教訓(xùn)值得記取��！這次闖關(guān)闖出了新收獲，真棒！老師再用其中的一個(gè)句子做個(gè)總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們做筆記。
【投影展示】
老師示范：“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”用得準(zhǔn)確
第一步：“暫時(shí)”從時(shí)間上做了限制。第二步：說(shuō)明雌雄熊貓為了生殖而同居的時(shí)間比較短，獨(dú)居才是它們的日常狀態(tài)。
第三步：表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
�。ā叭缴匣@法”讓我們的答題思路清晰，表述萬(wàn)無(wú)一失）
師：給語(yǔ)言進(jìn)行體檢是一件非常重要的工作——
國(guó)寶-大熊貓5
大家好，我是一只可愛(ài)的大熊貓！別看我的名字跟貓差不多，我可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！
看我！一個(gè)又大又圓的腦袋，還有黑黑的眼睛，黑黑的鼻子，大熊貓的自述。全身毛絨絨的，好玩極啦！因?yàn)槲覀冃茇埣易逭斐粤怂顺�，吃了再睡，睡了再吃……所以我們都長(zhǎng)的胖乎乎的。
我最愛(ài)吃的食物呀，就是那又甜、又美味的竹葉。我每頓飯都要吃好多竹葉，因?yàn)槟侵袢~實(shí)在是太好吃啦！我平常呢，就是不吃飯也不睡覺(jué)的時(shí)候，就和同伴們打鬧嬉戲。放心，我是不會(huì)把同伴們打傷的，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖铮?/p>
人們啊，最愛(ài)拿我的眼睛開玩笑。例如，那天，人們說(shuō)：“哎呀，是誰(shuí)把大熊貓的眼睛打黑啦！”哼哼，不過(guò)吖，我是不會(huì)生氣的，人類保護(hù)我們，我們都已經(jīng)很高興了，怎么能生氣呢！
啊——我忘了告訴你們我叫什么名字啦！我叫圓圓。你想知道這個(gè)名字是怎么來(lái)的'嗎？(*^__^*)…嘻嘻，我告訴你吧。這個(gè)名字是２００…。咦？是二零零幾年呢？唉呀，我記性不好，讓我給忘了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還記得是２００。.年的一個(gè)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家給熊貓們獻(xiàn)名字，我和“圓圓”這個(gè)名字就“一見鐘情”啦！所以呢，這個(gè)名字的主人，就非我莫屬啦！這個(gè)名字，是我心中最好的，是獨(dú)一無(wú)二的！
哈哈哈，美味的竹葉來(lái)啦，不和你多說(shuō)了，再說(shuō)下去，我的晚飯就要泡湯啦！拜拜，我去吃飯嘍！
國(guó)寶-大熊貓6
我是珍稀的動(dòng)物大熊貓，生活在中國(guó)的四川、貴州等地，我們家庭的人口越來(lái)越少了，而地球的居民卻越來(lái)越多。目前地球上只剩下數(shù)百只大熊貓，是什么原因造成我們家族人口的日益減少呢？罪魁禍?zhǔn)拙褪悄銈內(nèi)祟悓?duì)大自然的污染。
就在幾天前，我聽說(shuō)我們的家庭中又少了一個(gè)成員。那只大熊貓肚子餓得慌，在草叢中躥來(lái)躥去，急著想找一些食物充饑，它突然看見一只白色的塑料袋隨風(fēng)飄來(lái)，便飛快地跑了上去，抓起來(lái)就吃，沒(méi)想到卡在了喉嚨里，不久便窒息而死，這是多么殘忍的事情呀！你們隨手亂扔的東西，給地球造成白色污染。塑料袋含有大量毒素，即使那只大熊貓不被卡住，也會(huì)被毒死的，你們想想，這是多么可怕呀！
同時(shí)，我們的食物也在逐年減少，這主要?dú)w因于廢舊電池，人們用完電池便隨手一扔，可你們又有誰(shuí)想過(guò)，電池里的有毒物質(zhì)多得可怕，有汞、鉛、鎘等多種金屬。一粒廢舊的一號(hào)電池，能使一平方米土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，這相當(dāng)于一個(gè)人一生的`用水量。正是因?yàn)槟銈兊膩y丟亂棄，使我們賴以生存的竹子失去生長(zhǎng)的良土和水分；正是因?yàn)槟銈兊膩y砍濫伐，導(dǎo)致竹子逐年銳減；更為嚴(yán)重的是少數(shù)獵人利欲熏心，為了一張皮毛，到處偷獵，把我們整個(gè)家族逼上了絕境。
人類啊，如果你們?cè)龠@樣破壞環(huán)境的話，我們共同的家園——地球?qū)?huì)被毀滅，我們只有一個(gè)地球，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，共同保護(hù)大自然，使我們家園的水更清，山更綠，天更藍(lán)。
國(guó)寶-大熊貓7
中國(guó)國(guó)寶當(dāng)然是那笨拙又聰明的大熊貓了！瞧，那又圓又大的腦袋，長(zhǎng)著兩只半圓的耳朵，兩塊黑毛中露出一對(duì)炯炯有神的大眼睛，像是被人打的，讓你分不清哪是毛，哪是眼睛，水靈靈的眼睛下還長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的'鼻子，真是可愛(ài)極了！大熊貓跑起來(lái)很笨拙，屁股左扭右扭，身上的肥肉和屁股一起抖動(dòng)，頭也跟著左搖右擺，可能是太胖的原因吧！還有那短小的尾巴和那肥胖的身體怎么看都不相稱，實(shí)在滑稽。有一次，我去動(dòng)物園看大熊貓，只見它坐在地上，“手”里拿著一根嫩綠的竹筍津津有味地吃著，吃完了就呼呼睡了。我覺(jué)得它實(shí)在是太懶了，吃了睡，睡了吃，真像只貪睡的豬。這時(shí)，一個(gè)飼養(yǎng)員推著一大堆蘋果來(lái)了，大熊貓一聞到蘋果的香味饞得呀，直流口水，都精神煥發(fā)地靠在鐵欄上站著。飼養(yǎng)員拿著一個(gè)大蘋果丟進(jìn)去，大熊貓們都跳起來(lái)?yè)�，最后竟然讓一只小熊貓搶了去，真是鷸蚌相�?zhēng)，漁翁得利�。∵�有一次，我去動(dòng)物園時(shí)，正好大熊貓生幼崽，一只像小白鼠一樣的幼崽從大熊貓的屁股里掉了出來(lái)。大熊貓看見自己的孩子生了出來(lái)，像是喝了蜜糖一樣興奮，不停地?fù)u頭晃腦，仿佛要我們分享它的快樂(lè)。緊接著，它便把小寶寶抱在懷里，讓它吸起乳汁來(lái)，它真是一個(gè)好媽媽。大熊貓現(xiàn)在越來(lái)越少，馬上就要滅絕了，所以我們?cè)摫Ｗo(hù)、愛(ài)護(hù)它！
國(guó)寶-大熊貓8
國(guó)寶大熊貓（節(jié)選）
�、俅笮茇埲缃穹植嫉赜蚴知M窄，僅見于我國(guó)四川省的岷山、邛崍山和大小涼山，甘肅省的南緣和陜西省秦嶺南麓等海拔20xx～3500米的崇山峻嶺。那里的森林地帶人煙稀少，絕大部分山嶺都是懸崖絕壁，高聳入云，但也有連綿不絕的緩坡。山坡上覆蓋著蔥蘢茂密的原始森林。山林間云霧繚繞，煙波浩瀚，空氣潮濕，泉水豐富，到處生長(zhǎng)著苔蘚，在繁茂的植物中夾雜多種竹類。生活在這里的大熊貓，終年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隱士”。
②大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意思是“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓”。嚴(yán)格地說(shuō)，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說(shuō)明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字�？墒牵�(dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”�！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說(shuō)慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。
�、燮鋵�(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟�，都屬于食肉目。后�?lái)熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢？據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的.竹類共有17種，其中最愛(ài)吃的是冷箭竹和華橘竹。不過(guò)，竹子中的營(yíng)養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動(dòng)的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過(guò)，大熊貓有時(shí)也會(huì)顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。
�、艽笮茇埖幕顒�(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來(lái)卻挺高明。它的聽覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來(lái)。
⑤大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體需兩年左右時(shí)間。
小題1:根據(jù)選文內(nèi)容，將下列空格填寫完整。（3分）
選文介紹了我國(guó)野生大熊貓的分布地域、生態(tài)環(huán)境、氣候條件， ， ，隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍和生活習(xí)性， 。
小題2:從說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)的角度品析加線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
一頭成年的大熊貓每晝夜最少吃15—20公斤竹子。
小題3:文中劃線句子運(yùn)用哪些說(shuō)明方法，有什么作用？（4分）
一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。
小題4:大熊貓是我國(guó)國(guó)寶，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)它們？（3分）
參考答案：
小題1:名稱來(lái)歷、飲食習(xí)慣、繁殖情況（一空1分，共3分）
小題2:“最少”，表限制，說(shuō)明了大熊貓的食量大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
小題3:運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法（2分），列舉了科學(xué)的數(shù)據(jù)，將仔熊貓和小老鼠及熊貓母體比較，具體說(shuō)明了仔熊貓的少和小，從而說(shuō)明了大熊貓繁殖率低且不易成活。（2分）。
小題4:略
試題分析：
小題1:第1段介紹的是“分布地域、生態(tài)環(huán)境、氣候條件”，第2段介紹的是“名稱來(lái)歷”，第3段介紹的是“飲食習(xí)慣”，第4段介紹的是“活動(dòng)范圍和生活習(xí)性”，第5段介紹的是“繁殖情況”。
小題2:（1）為了體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，經(jīng)常用一些表限制的副詞，如本句中，就用了“至少”一詞，說(shuō)明了大熊貓的食量大這一特征。
小題3:為了突出大熊貓不易成活且繁殖率低這一特點(diǎn)，作者運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，進(jìn)一步突出了大熊貓的特點(diǎn)。
小題4:根據(jù)大熊貓的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)保護(hù)它們的方案即可。如：（1）建立保護(hù)區(qū)，杜絕一切破壞行為；（2）加強(qiáng)宣傳、執(zhí)法和懲處力度；（3）人工飼養(yǎng)和繁殖；（4）建立竹子走廊，保證熊貓的食物。
國(guó)寶-大熊貓9
我們國(guó)家有很多珍貴的動(dòng)物，其中我最喜歡的是全身胖乎乎可愛(ài)的大熊貓。如果你沒(méi)見過(guò)它，就讓我為大家介紹一下吧！
大熊貓全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一對(duì)圓形的耳朵，圓圓的臉上長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的眼睛，眼睛外長(zhǎng)著圓圓的黑眼圈，就像戴著一副墨鏡一樣，看上去非�？蓯�(ài)。
有些小朋友可能會(huì)問(wèn)大熊貓是貓嗎？那大熊貓生活在什么地方呢？它為什么被稱為中國(guó)的國(guó)寶呢？那我們就先來(lái)了解第一個(gè)問(wèn)題，大熊貓不是貓，不要一聽到大熊貓里有“貓”這個(gè)字就認(rèn)為它是貓，大熊貓屬于熊科動(dòng)物。
然后再了解第二個(gè)問(wèn)題，大熊貓現(xiàn)存的主要棲息地在中國(guó)四川、陜西等周邊山區(qū)。居住與海拔2400至3500米高山竹林中。它活動(dòng)的區(qū)域多在坳溝、山腹洼地、河谷階地等，一般在20度以下的.緩坡地形。
最后再了解第三個(gè)問(wèn)題，物以稀為貴，不僅由于其數(shù)量少，大熊貓是人們常說(shuō)的活化石，距今幾十萬(wàn)年前是大熊貓的極盛時(shí)期，這對(duì)于研究和保護(hù)生物多樣性，以及地球的環(huán)境變化，有很重要的科學(xué)價(jià)值。聽完這么多有關(guān)大熊貓的知識(shí)后，小朋友們對(duì)大熊貓是不是有所了解呢？希望小朋友們都能給爸爸、媽媽、姥爺、姥姥、爺爺、奶奶講解一下吧！
國(guó)寶-大熊貓10
熊貓十分可愛(ài)，又很珍貴。大人小孩都很喜歡它。
熊貓有一雙像咖啡豆一樣的黑眼圈，有一身奶油般的'羽毛，十分柔軟。它睡覺(jué)時(shí)非常好笑，它躺在地上睡覺(jué)總喜歡翻來(lái)覆去，好像地上有個(gè)釘子扎它一樣。有時(shí)它會(huì)在樹上睡覺(jué)，一不小心翻身掉下來(lái)，它好像在說(shuō)：“我掉下來(lái)多少次了？”熊貓?jiān)缟掀饋?lái)，它在啃竹筍。熊貓生小熊貓的時(shí)候更有趣，小熊貓出來(lái)時(shí)，它總會(huì)慘叫一聲。熊貓不止吃竹子還吃竹筍，小型動(dòng)物尸體，竹鼠。根據(jù)研究表明，有很多科學(xué)家說(shuō)，熊貓有可能比猩猩更像人類。大家千萬(wàn)別惹熊貓。它的殺傷力比獅子還強(qiáng)。
其實(shí)，我想問(wèn)問(wèn)熊貓：熊貓，你為什么那么可愛(ài)！可惜它聽不懂。熊貓是我心目中最可愛(ài)的動(dòng)物。
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