《我的第一本書》教學設(shè)計3

◎教學目標 

1、識記重點字詞，復述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。

2、體會重點語句的含義。

3、了解“第一本書”的深刻意義。

◎教學重點

感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻意義。

◎課前準備

熟讀課文，掃清字詞障礙。布置學生查閱有關(guān)牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。

◎課時安排

一課時

◎ 教學內(nèi)容

感知課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情，體會重點語句的含義，體會“第一本書”的深刻意義。

◎教學過程 

一、導入  新課

同學們，書籍是人類進步的階梯，在今天這個知識爆炸的時代，誰都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請學生說說，并談?wù)勯喿x感受）不少同學對自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。

二、整體感知

1、檢查預習生字詞的情況。

2、默讀課文，感知內(nèi)容，復述課文。

要求：A、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。

B、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。

C、語言簡練生動，表達自然流暢。

3、再次默讀課文，思考下列問題：

A、說說“我的第一本書”的含義。

B、 作者是懷著怎樣的感情追憶他的

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