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《叫三聲夸克》教案4
《叫三聲夸克》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、理解文章分類說(shuō)明的方法，認(rèn)識(shí)“盒子”這個(gè)比喻在說(shuō)明內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面的作用。
2、了解人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本組成，知道夸克是什么樣的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解一些科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的一些方法。
教學(xué)過(guò)程
（一）初讀課文整體感知
1、放錄音或者學(xué)生輪流讀課文，并思考。
（1）標(biāo)號(hào)段落序號(hào)，劃出疑難點(diǎn)。
（2）本文說(shuō)明了什么？
2、明確
一（1—2）以禮品盒里面還有禮品盒為比喻，引出說(shuō)明的話題。
二（3—21）說(shuō)明物理學(xué)家在不同階段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。
三（22—26）提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新問(wèn)題。
（二）研究課文探討交流
1、課文以盒子里面有盒子為比喻，來(lái)說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？
（形態(tài)不同，性質(zhì)各異，最小單位是都是原子）這樣概括行嗎？（不對(duì)）為什么呢？
那么，他們是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？（閱讀、討論、交流）
（3—4）段：寫(xiě)了人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的起初認(rèn)識(shí)，即物質(zhì)的對(duì)小單位是原子。
（5）段：認(rèn)識(shí)深入一步，原子核也不是物質(zhì)的最小單位，在原子內(nèi)部，還有電子和原子核。
（6—10）段：認(rèn)識(shí)又有新突破，原子核也不是物質(zhì)的最小單位，原子是由“基本粒子”構(gòu)成的。（或者把“基本粒子”說(shuō)成“強(qiáng)子”也可。）
（11—12）段：人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究達(dá)到了一個(gè)高峰，科學(xué)家們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上發(fā)揮想象，認(rèn)為粒子還不是最小的結(jié)構(gòu)，更小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)還有夸克。（重點(diǎn)詳寫(xiě)）
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