《甜甜的泥土》教案5

十二    甜甜的泥土

一教學目標 

1品讀語言，感悟母愛，啟發(fā)學生融進愛的世界；2了解小小說特點，理解小小說驚奇結(jié)尾的意義；

3適時進行語言和思維的訓練，倡導批判性學習。

二教學重點

1重點：感受母愛親情。2難點：發(fā)散性思維及語言組織表達能力的訓練。

三教學設想

1本文是一篇小小說，故事情節(jié)較簡單，但立意深遠，所以怎樣讓學生從簡單的情節(jié)中體會缺位母愛的無所不在是本文教學的重點。

2運用直觀教具吸引學生注意力，采用討論，分組交流和談話的方式教學，注重引導學生發(fā)散性思維的打開，鼓勵學生表述自己的意見。

3教時：1課時

四教學進程

1情境導入  ：前一節(jié)課我們學習了現(xiàn)代著名散文家朱自清先生的一篇散文《背影》，文中談到了父子間相互眷念的深情。今天我們來學習另外一篇文章——《甜甜的泥土》，在這一篇文章中我們又會感受到什么樣的情感呢？我們先不談，請大家看一副圖片（展示圖片），看了這副圖片，你有什么感受？（學生談感受）母愛的偉大、無私。

2引出文章體裁（小小說）：老師展示這副圖畫的用意何在？和文章主題有關，母愛和泥土有什么關系？文章哪些地方寫到了甜甜的泥土？文章結(jié)尾，講的是埋在土里的奶糖化掉了，不是大家想的埋起來，還做好標志，下次挖起來再吃，結(jié)尾顯得有點突然。美國作家歐亨利講過有一種文章體裁結(jié)尾很具有驚奇性，大家可能依據(jù)自己的文學知識積累來猜猜這是什么文體？小小說。

小小說：人物、環(huán)境、情節(jié)，“微型小說”、“超短篇小說”。

3小說的人物、環(huán)境是圍繞情節(jié)來設置的，這篇小說是圍繞什么樣的情節(jié)寫的呢？請同學讀文章（設置小組交流活動），歸納總結(jié)文章情節(jié)。

4請一位同學用自己語言簡單復述文章內(nèi)容：一位離異母親給在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。離異母親是“她”，受虐待孩子是“王小亮”，這是文章的兩個主要人物，主要情節(jié)呢？

 （板書）           送奶糖

                    吃奶糖            缺位母愛

                    埋奶糖            無所不在

                    融奶糖            融于社會

5師生交流：讀文章時感覺文中哪些語句對你觸動比較大，怎么樣體現(xiàn)出母愛的無私、偉大，缺少母愛的艱辛、悲慘，學生暢所欲言，教師歸納點撥。

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