初中語文考評課教學設計《晏子使楚》

初中語文考評課教學設計

晏子使楚

教學目標 

1.       知識與能力

閱讀并背誦課文，積累文言詞句，提高文言文解讀能力；體會晏嬰機智的辯才，學習他熱愛國家從容應對的談吐機智。

2.       過程與方法

讀、背課文，積累文言文的解讀能力；學習晏嬰在外交場合從容對答，不辱使命，不卑不亢的處世態(tài)度。

3.       情感、態(tài)度與價值觀

在閱讀中培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，不卑不亢的處世態(tài)度，學習從復雜的社會關(guān)系中找回自我。

教學重、難點及教學突破策略

1.       重點

課文讀讀背背；文言實詞和虛詞；人物形象和情節(jié)分析。

2.       難點

不同于現(xiàn)代漢語的詞序；古今詞義的差異。

3.       教學突破

讀、背課文，突出學為主體，就要創(chuàng)造機會，讓學生多讀：教師范讀，學生朗讀，教師指正學生存在的問題，學生熟讀成誦。

通過學生的閱讀，讓學生獲得對文章的整體印象，并在整體理解的前提下，突破詞、句的重點和難點。

教學準備

   [4] [5] 

【初中語文考評課教學設計《晏子使楚》】相關(guān)文章：

晏子使楚具體教學教案設計04-27

晏子使楚的教案設計01-09

晏子使楚的教案設計01-07

晏子使楚教學實錄03-08

《晏子使楚》教學實錄03-15

《晏子使楚》教學反思04-02

晏子使楚教學反思04-20

晏子使楚05-02

晏子使楚04-30

課文《晏子使楚》的教學反思04-27